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題名:當前我國師資培育的挑戰與對策
書刊名:教師教育期刊
作者:梁福鎮 引用關係
作者(外文):Liang, Frank
出版日期:2014
卷期:3
頁次:頁1-28
主題關鍵詞:師資培育專業倫理教育基礎課程Teacher educationProfessional ethicsEducational basic curriculum
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期刊論文
1.梁福鎮(20031200)。師資培育與職業倫理:教育倫理學觀點的分析。教育科學期刊,3(2),138-152。new window  延伸查詢new window
2.馮朝霖(19990400)。啟蒙、團結與責任--論教師組織之實踐理性。教育研究,66,76-85。new window  延伸查詢new window
3.高熏芳(20041000)。追求生命意義的教師專業發展--專訪淡江大學教育學院院長陳伯璋教授。教育研究,126,99-105。new window  延伸查詢new window
4.楊深坑(20090600)。德國師資培育認證制度研究。教育科學研究期刊,54(2),29-57。new window  延伸查詢new window
5.梁福鎮(20041200)。人格教育與教師專業發展。教育科學期刊,4(2),19-39。new window  延伸查詢new window
6.楊深坑、楊銀興、周蓮清、黃淑玲、黃嘉莉(20020600)。我國中小學教師在職進修制度規劃之研究。教育研究集刊,48(2),113-156。new window  延伸查詢new window
7.梁福鎮(20061200)。我國教師專業發展的現況、問題與對策。教育科學期刊,6(2),77-90。new window  延伸查詢new window
8.梁福鎮(20051200)。教師專業倫理內涵與養成途徑之探究。教育科學期刊,5(2),61-77。new window  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2013)。中華民國師資培育統計年報--民國101年。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
2.Giroux, H. A.(1985)。Education under Siege。London:Routledge & Kegan Paul。  new window
3.Winkler, M.(2006)。Kritik der Padagogik. Der Sinn der Erziehung。Stuttgart, Deutschland:Verlag W. Kohlhammer。  new window
4.KMK(2004)。Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaft。Bonn:Sektariat der KMK。  new window
5.Gesetz und Vorordnungsblatt für das Land Nordrhein-Westfalen NRW(2005)。Gesetz zur Einrichtung einer Stiftung "Stiftung zur Akkreditierung von Studiengängen in Deutschland"。Bonn:Gesetz und Vorordnungsblatt für das Land Nordrhein-Westfalen NRW。  new window
6.教育部(2013)。中華民國師資培育白皮書。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
7.歐陽教(1986)。德育原理。台北市:文景。  延伸查詢new window
8.Carr, D.(2003)。Making sense of education: An introduction to the philosophy and theory of education and teaching。RoutledgeFalmer。  new window
9.歐陽教(1973)。教育哲學導論。文景書局。  延伸查詢new window
10.教育部(2014)。教育部人才培育白皮書。臺北:教育部。  延伸查詢new window
其他
1.Land Berlin(2009)。Verordnung fiber die Zweite Staatspriifungfur die Lehramter,http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/rechtsvorschriften/21po.pdf, 2009/03/14。  new window
2.KMK(2010)。Lehrerbildung in Deutschland- Standards und inhaltliche Anforderungen,http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/Ohne_Datum/00_00_00-Lehrerbildung-in-Deutschland.pdf, 2010/01/12。  new window
3.KMK(2005)。Ekepunkte fiir die gegenseitige Anerkenung von Bechelor- und Magisterabschliissen in Studiengangen, mit denen die Bildungsvoraus-setzungen für ein Lehramt vermittelt warden,http://www.kmk.org/doc/beschl/D38.pdf, 2005/01/15。  new window
圖書論文
1.梁福鎮(2010)。德國師資培育改革之觀點。各國師資培育改革政策之實施與發展。臺北市:五南。  延伸查詢new window
2.黃炳煌(1996)。教育與訓練。教育改革--理念、策略與措施。臺北市:心理。  延伸查詢new window
3.Winkler, M.(2012)。Bildung als Entmiindigung? Die Negation des neuzeitlichen Freiheitversprechens in den aktuellen Bildungsdiskursen。Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang。München, Deutschland:Schöningh Verlag。  new window
4.林建福(2001)。師生關係。教育哲學--情緒層面的特殊觀照。臺北市:五南。  延伸查詢new window
5.Weniger, E.(1990)。Theorie der Bildungsinhalte und des Lehrplans。Ausgewählte Schriften zur geisteswissenschaftlichen Pädagogik。Weinheim。  new window
 
 
 
 
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