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題名：校長課程領導實際行動與影響因素
作者：蔡清田 引用關係
書刊名：課程領導與學校本位課程發展
頁次：161-183
出版日期：2005
出版項：臺北:五南
主題關鍵詞：校長課程領導；九年一貫
學門：No such subject
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.黃嘉雄(19991000)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。國民教育，40(1)，29-34。new window  延伸查詢new window
2.黃超陽(20000300)。校長在九年一貫課程中應扮演的角色。師友月刊，393，21-24。  延伸查詢new window
3.蔡清田、王霄燕(20020400)。國小校長課程領導實際行動之探究：以一所臺灣南部鄉村小學的安校長為例。課程與教學，5(2)，21-36。new window  延伸查詢new window
4.Dimmock, Clive、Lee, John Chi-Kin(2000)。Redesigning school-based curriculum leadership: A cross-cultural perspective。Journal of Curriculum and Supervision，15(4)，332-358。  new window
5.Schwab, J. J.(1983)。The practice 4: Something for curriculum professors to do。Curriculum Inquiry，13(3)，239-265。  new window
6.李錫津(2000)。校長的課程領導。課程與教學通訊，4，1-2。  延伸查詢new window
7.張素貞(19991200)。校長專業領導--因應九年一貫課程之道。國民教育，40(2)，95-97。  延伸查詢new window
會議論文
1.單文經(2001)。初探培養校長成為革新課程領導者的可行做法。第三屆課程與教學論壇，國立臺北師範學院課程與教學研究所 。台北。5-6。  延伸查詢new window
2.徐超聖(1997)。校長的課程與教學領導與教師專業自主。開放社會中的學校教育學術研討會，國立臺北師院 。  延伸查詢new window
3.林文生(1998)。學校本位的課程發展：以一所學校課程發展的經驗為例。現代教育論壇：新世紀的新課程，臺北師範學院 (會議日期: 1998年12月9日)。臺北市。  延伸查詢new window
4.黃嘉雄(2001)。課程領導研究領域內涵芻議。2001海峽兩岸小學教育學術研討會，1-28。  延伸查詢new window
5.高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會，教育部 (指導)，國立高雄師範大學 (主辦)，國立高雄師範大學教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/12/16-12/18)，15-24。  延伸查詢new window
6.蔡清田(2000)。學校本位課程發展的推動策略與配套措施。學校本位經營之理論與實務學術研討會，(會議日期: 2000年10月19-20日)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
學位論文
1.曾巧如(2000-00-00)。國民中小學學校本位課程發展策略之研究~以嘉義縣市為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.潘慧貞(2001)。國民小學校長課程領導角色與任務之研究--以盛世國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
3.王月美(2001)。國小校長課程領導之個案研究--以九年一貫課程試辦國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Glatthorn, A. A.(1987)。Curriculum leadership。New York：Harper Collins。  new window
2.Glatthorn, A. A.。The principal as curriculum leader。Thousand Oaks, CA：Corwin.。  new window
3.Hold, S. M.、Hall, G. E.(1983)。Three images: What principals do in curriculum implementation。Austin：University of Texas：Research and Development Center for Teacher Education。  new window
4.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.Gross, S. J.(1998)。Staying centered: curriculum leadership in a turbulent era。Washington, DC。  new window
6.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
7.Doll, Ronald C.(1996)。Curriculum Improvement: Decision Making and Process。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
8.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
9.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
10.黃政傑(1992)。課程改革。臺北：漢文書店。  延伸查詢new window
11.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
12.蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
13.蔡清田(2003)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
14.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
15.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
16.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
17.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
18.Glatthorn, Allan A.、單文經、高新建、蔡清田、高博銓(2001)。校長的課程領導。台北市：學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐用生(2000)。國民中小學九年一貫課程的內涵與特色。邁向課程新紀元（二）：學校本位課程發展工作坊資料集。中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
2.黃政傑(2001)。課程行動研究的問題與展望。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
3.高新建(2000)。學校本位課程發展的意涵與實施。學校本位課程發展工作坊資料集--邁向課程新紀元。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
4.蔡清田(2004)。校長課程領導的理念、角色與策略。課程與教學新論。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
5.林明地(2000)。校長課程領導與學校本位課程發展。九年一貫課程：從理論、政策到執行。復文。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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