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題名：新北市國中生英語學習文化資本、英語學習焦慮與動機之研究
書刊名：臺中教育大學學報. 教育類
作者：張芳全 引用關係／詹雨璇
作者(外文)：Chang, Fang-chung／Chan, Yu-hsuan
出版日期：2019
卷期：33:1
頁次：頁1-30
主題關鍵詞：英語學習文化資本；英語學習動機；英語學習焦慮；Cultural capital for English learning；English learning motivation；English learning anxiety
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本研究旨在探討新北市國中生在英語學習文化資本、英語學習焦慮與英語學習動機之關係，以分層隨機對新北市國二生進行母群體抽樣，共抽出880名樣本，並自編英語學習焦慮量表、英語學習文化資本量表與英語學習動機量表，透過迴歸分析獲得結論如下：一、女生整體英語學習焦慮高於男生；二、英語學習文化資本對於英語學習焦慮有顯著預測力；三、女生整體英語學習動機明顯高於男生；高社經地位家庭學生英語學習動機明顯高於低社經地位家庭學生；四、高家長教育期望學生英語學習動機明顯高於低家長教育期望學生；英語學習文化資本對英語學習動機有提升效果；五、學生英語測驗焦慮愈高，英語學習動機愈低，然而學生的英語負面評價恐懼愈高，英語學習動機愈高；六、學生的背景變項、英語學習文化資本透過英語學習焦慮對於英語學習動機有部分中介效果。
The study aims to understand the relationships among junior high school of New Taipei City students' cultural capital, English learning anxiety and motivation. Our study employed stratified random sampling to select junior high school students in New Taipei City, and the total sample numbers were 880. The questionnaire for the student English learning anxiety scale, cultural capital for English learning scale and student English learning motivation scale were designed by the researcher. The study used regression analysis to test hypotheses. The following conclusions were results of the survey: 1. Female students had high anxiety in learning English than male ones. 2. Cultural capital had a significant impact on students' English learning anxiety. 3. Female students had stronger English learning motivation than male ones, and students of high family socioeconomic status had higher English learning motivation than those of low family socioeconomic status. 4. Students with high parental expectations had higher English learning motivation than those with low parental expectations, and cultural capital had a positive influence on students' English learning motivation. 5. There was a negative relationship between anxiety and motivation so that the higher the test anxiety, the lower the English learning motivation. However, the higher the fear of negative evaluation was, the higher the English learning motivation was. 6. Background variables and cultural capital partially mediated English learning motivation by English learning anxiety.
期刊論文
1.曹純瓊、郝佳華(20101200)。國小學童學前英語學習經驗對其學習動機與學業成就之影響。教育實踐與研究，23(2)，95-123。new window  延伸查詢new window
2.徐貞美(19860600)。Attitude, Motivation and Achievement in EFL。師大學報，31，471-493。new window  new window
3.Park, G. P.、French, B. F.(2013)。Gender differences in the Foreign Language Classroom Anxiety Scale。System，41(2)，462-471。  new window
4.Awan, Riffat-un-Nisa、Azher, Musarrat、Anwar, Muhammad Nadeem、Naz, Anjum(2010)。An investigation of foreign language classroom anxiety and its relationship with students' achievement。Journal of College Teaching and Learning，7(11)，33-40。  new window
5.吳妙姬、陳怡均(20100300)。旅館系學生英語學習動機與聽說能力學習困難之關係研究。餐旅暨家政學刊，7(1)，55-79。new window  延伸查詢new window
6.Sung, H.、Padilla, A. M.(1998)。Student Motivation, Parental Attitudes, and Involvement in the Learning of Asian Languages in Elementary and Secondary Schools。The Modern Language Journal，82(2)，205-216。  new window
7.蘇郁嵐、陳李綢(20070900)。國中生社會地位、合作與競爭對其英語科學業成就、社會焦慮、成就動機及歸因風格之影響。教育心理學報，39(1)，111-127。new window  延伸查詢new window
8.De Graaf, Paul M.(1986)。The impact of financial and cultural resources on educational attainment in the Netherlands。Sociology of Education，59(4)，237-246。  new window
9.Bacon, S. M. C.、Finnemann, M. D.(1992)。Sex differences in self-reported beliefs about foreign language learning and authentic oral and written input。Language Learning，42(4)，471-495。  new window
10.蘇船利、黃毅志(20090900)。文化資本透過學校社會資本對臺東縣國二學生學業成績之影響。教育研究集刊，55(3)，99-129。new window  延伸查詢new window
11.曹素香(19930600)。大臺北地區兒童英語教學現況調查研究。北師語文教育通訊，2，49-61。  延伸查詢new window
12.陳俊瑋、黃毅志(20110300)。重探學科補習的階層化與效益：Wisconsin模型的延伸。教育研究集刊，57(1)，101-135。new window  延伸查詢new window
13.周啟葶、程玉秀、宋秋美(20090600)。英語自我效能、英語學習焦慮與英語學習成就之相關研究--以臺北市高中生為例。教育與心理研究，32(2)，81-111。new window  延伸查詢new window
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15.謝觀崢(2015)。科技大學學生英語學習焦慮量表之編製。科學與人文研究，3(2)，63-75。  延伸查詢new window
16.林婉惠、朱玉娓(20130600)。英語學業成就的家庭背景因素探討。臺中教育大學學報. 人文藝術類，27(1)，93-110。new window  延伸查詢new window
17.張芳全、張秀穗(20161100)。基隆市新移民子女就讀國中之英語學習成就因素探究。教育與多元文化研究，14，123-155。new window  延伸查詢new window
18.吳雅玲(19980600)。國中學生制握信念、英語學習動機與英語焦慮相關之研究。教育資料文摘，41(6)=245，93-106。  延伸查詢new window
19.Liu, H. J.(2012)。Understanding EFL undergraduate anxiety in relation to motivation, autonomy, and language proficiency。Electronic Journal of Foreign Language Teaching，9(1)，123-139。  new window
20.Liu, H. J.、Chen, C. W.(2015)。A comparative study of foreign language anxiety and motivation of academic- and vocational-track high school students。English Language Teaching，8(3)，193-204。  new window
21.吳啟綜(1998)。萬名小學生想學英語。教育資料文摘，41(6)=245。  延伸查詢new window
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23.張靜雲(20120600)。國民小學英語村情境建置與學生學習動機之個案研究。教育理論與實踐學刊，25，83-113。new window  延伸查詢new window
24.郭又正(20111200)。英語學習策略對國中體育班學生英語學業成就影響之研究--以高雄市某國中為例。中等教育，62(4)，76-100。new window  延伸查詢new window
25.黎瓊麗、林玫妙、林怡倩(20070300)。性別與英語學習動機之相關研究--以屏東縣國小學童為例。美和技術學院學報，26(1)，133-148。  延伸查詢new window
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28.Butler, Yuko Goto(2015)。Parental factors in children's motivation for learning English: A case in china。Research Papers in Education，30(2)，164-191。  new window
29.Koul, R.、Roy, L.、Kaewkuekool, S.、Ploisawaschai, S.(2009)。Multiple goal orientations and foreign language anxiety。System: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics，37(4)，676-688。  new window
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37.龔心怡、林素卿、張馨文(20090600)。家長社經地位與數學學習動機對數學學業成就之研究--以國中基本學力測驗數學領域為例。彰化師大教育學報，15，121-142。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.黃淑如(2008)。國中學生英語焦慮與因應策略之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.李宜齡(2010)。國三學生校外英語補習、英語學習焦慮與英語學習成就關係之研究--以台中縣為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.沈珮文(2001)。宜蘭縣國中生父母管教態度、英語焦慮與英語學習動機之關係研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
4.林昭君(2013)。新北市國小學童英語焦慮、學習適應與學習成就之關係(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
5.謝春菊(2013)。造成國小學童英語學習成就城鄉差距之因果機制(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
6.鮑美秀(2014)。高雄市國小學生文化資本與學習動機關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
7.戴玎伊(2015)。高職學生英語學習動機及自我調節學習的探索性研究(碩士論文)。銘傳大學，臺北。  延伸查詢new window
8.王泳欽(2013)。英語學習焦慮、學習動機與學習成就之研究：以雲林縣某國中為例(碩士論文)。國立虎尾科技大學。  延伸查詢new window
9.辛怡璇(2018)。澎湖縣九年級學生英語學習焦慮與英語學習成就之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.盧小薇(2016)。金門縣國中生英語焦慮與學習成就之相關研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
11.吳國成(2002)。國小學生之外語學習焦慮探究--以台北縣為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林進田(1993)。抽樣調查--理論與應用。台北市：華泰書局。  延伸查詢new window
2.林生傳(2005)。教育社會學。巨流圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Ellis, Rod(1997)。Second Language Acquisition。Oxford University Press。  new window
4.張春興(2007)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Bourdieu, Pierre(1977)。Cultural Reproduction and Social Reproduction。Power and Ideology in Education。New York, NY：Oxford University Press。  new window
2.Fontecha, A. F.(2010)。Gender and motivation in EFL vocabulary production。Gender perspectives on vocabulary in foreign and second languages。Hampshire：Palgrave Macmillan。  new window
3.Bourdieu, P.(1986)。The forms of capital。Handbook of theory and research for the sociology of education。Greenwood Press。  new window
 
 
 
 
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