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題名:影響共通核心職能課程實施成效因素之探究
書刊名:政大勞動學報
作者:邱麗家
作者(外文):Chiu, Li-jia
出版日期:2020
卷期:31
頁次:頁29-59
主題關鍵詞:職能核心職能共通核心職能課程與教學期望理論CompetencyCore competencyCommon core competencyCurriculum and instructionExpectancy theory
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期刊論文
1.徐綺穗(20120100)。大學教學的創新模式--「行動-反思」教學對大學生學習成就、批判思考意向及學業情緒影響之研究。課程與教學,15(1),119-149。new window  延伸查詢new window
2.蔡進發(2012)。落實成果導向的教、學及評量機制--亞洲大學的教學與學習資源特色。評鑑雙月刊,36,37-41。  延伸查詢new window
3.張銘華、張吉成(20100700)。產業導向的技職畢業生核心能力之研究--以電子工程系為例。中華科技大學學報,44,259-283。  延伸查詢new window
4.黃能堂(20090900)。職場核心能力對臺灣技職教育課程與教學的啟示。教育資料集刊,43,19-36。new window  延伸查詢new window
5.劉孟奇(20130700)。在通識教育中培養就業力--英國Skills Plus計畫的啟發。通識在線,47,14-17。  延伸查詢new window
6.歐姿妤、黃貞觀、盧淑敏、李書芬(20090600)。以馬斯洛人類需求階層探究專科學生之需求。中等教育,60(2),64-80。new window  延伸查詢new window
7.史美瑤(20120300)。21世紀的教學:以「學生學習為中心」的教師發展。評鑑雙月刊,36,42-44。  延伸查詢new window
8.張忠良、黃昌誠(20130700)。就業導向教育政策對通識教育的衝擊。通識在線,47,28-30。  延伸查詢new window
9.楊家瑜(20140800)。大學生的關鍵職能:教師與學生觀點。高教評鑑與發展,8(1),107-141。new window  延伸查詢new window
10.周珮儀(20080400)。全球化思潮衝擊下的課程理論。課程與教學,11(2),27-50。new window  延伸查詢new window
11.黃美珍、鄭瀛川(20080500)。校外機構線上諮商工作者之核心職能初探研究--以張老師基金會某分事務所為例。輔導與諮商學報. 彰師大,30(1),61-87。new window  延伸查詢new window
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13.Gorges, Julia、Kandler, Christian(2012)。Adults' learning motivation: Expectancy of success, value, and the role of affective memories。Learning and Individual Differences,22(5),610-617。  new window
14.李筑音(20070509)。一千大企業人才策略與最愛大學生調查--企業最渴求人才:銷售、研發和品管。天下雜誌,371,114-116+118。  延伸查詢new window
15.翟本瑞(20130700)。厚植畢業十年後的品味、格局與競爭力。通識在線,47,9-11。  延伸查詢new window
16.劉威德(20031200)。期望價值理論之學習動機輔導策略。中州學報,18,265-283。  延伸查詢new window
17.Antje, B.、Sui, H.、Robert, L.(2009)。Planned policy transfer: the impact of the German model on Chinese Vocational Education。Compare: A Journal of Comparative and International Education,39(1),5-20。  new window
18.張一蕃(19980600)。人文關懷與專業素養。通識教育季刊,5(2),27-35。  延伸查詢new window
19.李隆盛(20070900)。大學通識教育該更關照職場需求。通識在線,12,10-11。  延伸查詢new window
會議論文
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2.邱麗家、黃能堂、李隆盛(2012)。職訓局共通核心職能課程實施現況與展望。「企業管理學會學術研討會」會議,臺北大學舉辦 。臺北市。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉正保(2011)。營造業品管人員專業職能模型之建構(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Secretary's Commission on Achieving Necessary Skills(1993)。Teaching the SCANS competencies。Washington, D. C.:U. S. Department of Labor, the Secretary's Commission on Achieving Necessary Skills。  new window
2.Gellerman, S.(1963)。Motivation and Productivity。N.Y.:American Management Association。  new window
3.Stasz, C.(2000)。Assessing Skills for Work: Two Perspectives。Oxford:Oxford Economic Papers。  new window
4.李聲吼(2004)。人力資源發展。台北市:五南。  延伸查詢new window
5.Rothwell, W. J.、Cookson, P. S.(1997)。Beyond instruction-comprehensive program planning for business and education。San Francisco, CA:Jossey-Bass。  new window
6.Spencer, Lyle M.、Spencer, Signe M.(1993)。Competence at Work: Models for Superior Performance。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
7.王如哲(2005)。知識經濟與教育。台北:五南。new window  延伸查詢new window
8.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
9.Vroom, Victor Harold(1964)。Work and motivation。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
10.Byham, W. C.、Moyer, R. P.(1996)。Using competencies to build a successful organization。Development Dimensions International, Inc.。  new window
單篇論文
1.林建山(2016)。共通核心職能課程導論與發展趨勢,勞動力發展署。  延伸查詢new window
2.邱麗家(2018)。DC動機職能課程細目綱要及教學方式案例分享,勞動力發展署。  延伸查詢new window
其他
1.勞動部勞動力發展署(2015)。補助大專校院辦理就業學程計畫,http://youngjob.etraining.gov.tw/eTraining_102/Web/cj_intro103.aspx。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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