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題名：大學師生在行動研究歷程中的「位移」：以多元文化家庭議題研究(I)(II)為例
書刊名：大學教學實務與研究學刊
作者：李雪菱
作者(外文)：Lee, Shiue-ling
出版日期：2021
卷期：5:1
頁次：頁35-69
主題關鍵詞：心理位移；多元文化意識開展；行動者；權力覺察；Psychological displacement；Development of multicultural consciousness；Actors；Power awareness
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期刊論文
1.張仁和、黃金蘭、林以正(20100900)。心理位移書寫法之位格特性驗證與療癒效果分析。中華輔導與諮商學報，28，29-60。new window  延伸查詢new window
2.簡梅瑩(20080300)。促進反思教學發展與實施之行動研究。中等教育，59(1)，22-35。new window  延伸查詢new window
3.金樹人(20100900)。心理位移之結構特性及其辯證現象之分析：自我多重面向的敘寫與敘說。中華輔導與諮商學報，28，187-228。new window  延伸查詢new window
4.邱珍琬(20121200)。批判思考與教學--以南部大學生為例。彰化師大教育學報，22，73-96。new window  延伸查詢new window
5.李素芬、金樹人(20160600)。憂鬱症團體領導者心理位移之影響分析研究。教育心理學報，47(4)，473-499。new window  延伸查詢new window
6.金樹人(20181000)。心理位移：位格特性與療癒效應研究之回顧與展望。中華輔導與諮商學報，53，117-149。new window  延伸查詢new window
7.李雪菱(20201200)。跨越邊界：成為高等教育文化回應教師的歷程。教育研究集刊，66(4)，119-161。new window  延伸查詢new window
8.Samaras, A. P.、Hjalmarson, M.、Bland, L. C.、Nelson, J. K.、Christopher, E. K.(2019)。Self-study as a method for engaging STEM faculty in transformative change to improve teaching。International Journal of Teaching & Learning in Higher Education，31(2)，195-213。  new window
9.Seih, Y. T.、Chung, C. K.、Pennebaker, J. W.(2011)。Experimental manipulations of perspective taking and perspective switching in expressive writing。Cognition and Emotion，25，926-938。  new window
10.Zheng, L.、Lu, Q.、Gan, Y.(2019)。Effects of expressive writing and use of cognitive words on meaning making and post-traumatic growth。Journal of Pacific Rim Psychology，13，1-6。  new window
11.李非、金樹人(20160300)。心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析。教育心理學報，47(3)，305-327。new window  延伸查詢new window
12.劉美慧、洪佳慧(20090300)。當師培生遇到多元文化教育：準教師的多元文化意識與教學實踐。教育研究與發展期刊，5(1)，1-34。new window  延伸查詢new window
13.Chang, Jen-Ho、Huang, Chin-Lan、Lin, Yi-Cheng(2013)。The Psychological Displacement Paradigm in Diary-Writing (PDPD) and its psychological benefits。Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being，14(1)，155-167。  new window
會議論文
1.李雪菱(2010)。原住民小學教師多元文化意識開展歷程。亞洲地區弱勢學生教育教師專業國際學術研討會。淡江大學師資培育中心。273-292。  延伸查詢new window
研究報告
1.金樹人(2005)。心理位移辯證效果之敘事分析 (計畫編號：NSC93-2413-H-003-001)。  延伸查詢new window
學位論文
1.林昱貞(2001)。性別平等教育的實踐：兩位國中女教師的性別意識與實踐經驗(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.游美惠(20050000)。性別教育最前線：多元文化的觀點。臺北：女書文化。new window  延伸查詢new window
2.Stanley, Liz、Wise, Sue(1993)。Breaking out again: Feminist ontology and epistemology。Routledge。  new window
3.Kegan, R.(1998)。In Over Our Heads: The Mental Demands of Modern Life。Cambridge：Harvard University Press。  new window
4.Shor, Ira(1992)。Empowering education: Critical teaching for social change。University of Chicago Press。  new window
5.Cochran, Larry(1997)。Career Counseling: A Narrative Approach。Sage。  new window
6.Freire, Paulo(1973)。Education for Critical Consciousness。Continuum。  new window
7.謝國雄(20070000)。以身為度，如是我做：田野工作的教與學。臺北：群學。new window  延伸查詢new window
8.Hooks, Bell(1994)。Teaching to transgress: Education as practice of freedom。Routledge。  new window
圖書論文
1.Shor, I.(1993)。Education is politics: Paulo Freire's critical pedagogy。Paulo Freire: A Critical Encounter。Routledge。  new window
2.劉美慧(2005)。多元文化師資培育 : 一位師資培育者的敘事探究。教師的教育信念與專業標準。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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