俗民數學與數學學習--從文化脈絡的觀點看數學學習__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	俗民數學與數學學習--從文化脈絡的觀點看數學學習
書刊名：	花蓮師院學報
作者：	紀惠英
作者(外文)：	Chi, Huey-ying
出版日期：	1998
卷期：	8
頁次：	頁69+71-97
主題關鍵詞：	俗民數學；數學學習
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(21) 博士論文(2) 專書(2) 專書論文(0) 排除自我引用:21 共同引用:269 點閱:65

　　　　　數學知識向來被認為是無涉於文化、價值中立，且放諸四海皆準的科學知識。但近年來，相關研究卻顯示:數學知識的本質是多元性的、文化性的。因此，本文乃由社會文化取向的觀點:俗民數學，說明數學知識、數學學習與文化脈絡的關聯，並建議未來的數學教育革新，應考慮文化脈絡因素的影響，以及原住民兒童的教育需求，以真正落實「兒童建構數學知識」的理念。

以文找文

　　　　　In this paper' we described the relationships of mathematics, mathematical learning and cultural context from alternative perspective: ethnomathematics. Ethnomathematics is a scoio-cultural perspective about mathematics education, it focuses on the relationships of culture context and mathematical learning. And we suggested for the reformation of mathematics education., that must concern the influence of cultural context on mathematical learning and the educational need of aboriginal children.

以文找文

期刊論文
1.	Bishop, Alan J.(1988)。Mathematics education in its cultural context。Educational Studies in Mathematics，19(2)，179-191。
2.	Graham, B.(1988)。Mathematical education and aboriginal children。Educational Studies in Mathematics，19(2)，119-135。
3.	Zaslavsky, Claudia(1994)。"Africa counts" and ethnomathematics。For the Learning of Mathematics，14(2)，3-8。
4.	Boaler, J.(1993)。The role of contexts in the mathematics classroom: Do they make mathematics more "real"?。For the Learning of Mathematics，13(2)，12-17。
5.	林宜城(19951200)。南投縣山地地區國小兒童位值概念發展之研究。測驗統計年刊，3，71-109。延伸查詢
6.	劉錫麒(19821000)。花蓮泰雅族兒童時間概念的發展。花蓮師專學報，13，632-620。延伸查詢
7.	洪萬生(19961200)。數學課程的文化衝擊。科學月刊，27(12)=324，1027-1032。延伸查詢
8.	劉錫麒(19760600)。花蓮泰雅族兒童認知能力的發展。國教季刊，2(11/12)，35-29。延伸查詢
9.	劉錫麒(19831000)。花蓮泰雅族兒童透視協調能力的發展。花蓮師專學報，14，586-577。延伸查詢
10.	Borba, M. C.(1990)。Ethnomathematics and Education。For the Learning of Mathematics: An International Journal of Mathematics Education，10(1)，39-43。
11.	D'Ambrosio, U.(1990)。The History of Mathematics and Ethnomathematics: How a Native Culture Intervenes in the Process of Learning Science。Impact of Science on Society，40(4)，369-378。
12.	D'ambrosio, G.(1993)。The history of mathematics and ethnomathematics: How a native culture intervenes in the process of learning science。Impact of science on society，169，369-377。
13.	Gerdes, P.(1988)。On Culture, Geometrical Thinking and Mathematics Education。Educational Studies in Mathematics，19(2)，137-162。
14.	Gereds, P.(1994)。Reflection on Ethnomathematics。For the Learning of Mathematics，14(2)，9-22。
15.	Knijnik, G.(1993)。An Ethnomathematical Approach in Mathematical Education: A Matter of Political Power。For the Learning of Mathematics，13(2)，23-25。
16.	Moore, C. G.(1994)。Research in Native American Mathematics Education。For the Learning of Mathematics，14(2)，9-14。
17.	Posner, J. K.(1982)。The Development of Mathematical Knowledge in Two West Africa Societies。Child Development，53，200-208。
18.	Posner, J. K.、Baroody, A. J.(1979)。Number Conservation in Two West Africa Societies。Journal of Cross-Cultural Psychology，10，479-496。
19.	Presmeg, N. C.(1988)。School Mathematics in Culture-Conflict Situations。Educational Studies in Mathematics，19(2)，163-177。
20.	Pumuye, H.(1978)。The Kewa Calendar。The Indigenous Mathematics Projects, special issue of the PNG Journal，14，47-56。
21.	Saxe, G. B.(1979)。A Comparative Analysis of The Acquisition of Numeration: Studies from Pupua New Guinea。The Quarterly of the Laboratory for Comparative Human Cognition，1(3)，37-43。
22.	Saxe, G. B.(1982)。Developing Forms of Arithmetical Thought among the Okaspmin of Papua New Gunia。Developmental Psychology，18(4)，583-594。

會議論文
1.	鄔瑞香(1993)。我的數學教學模式--探索、反省與成果。八十二學年度數學教育研討會。嘉義：國立嘉義師範學院。295-325。延伸查詢
2.	紀惠英(1998)。國小原住民兒童數學概念的初探性研究：省思與發現。國立花蓮師範學院初等教育論文發表會。延伸查詢
3.	Bishop, A. J.(1992)。Removing Cultural Barriers to Numeracy。National Conference of the Australian Council for Adult Literacy。
4.	Zaslavsky, C.(1988)。Integrating Mathematics with the Study of Cultural Traditions。International Conference on Mathematical Education。

研究報告
1.	劉錫麒、紀惠英(1995)。合作省思教學模式在國小數學教室中的協同行動研究 (計畫編號：NSC-84-2413-H-026-002)。花蓮縣：國立花蓮師範學院。延伸查詢
2.	Moore, C. G.(1982)。The Navajo Culture and the Learning of Mathematics。
3.	Saxe, G. B.(1981)。The Changing Form of Numerical Reasoning Among the Oksapmin。

學位論文
1.	Smith, E. C.(1988)。Culture in Elementary Mathematics Education for African-American Learners: Enhancing Achievement through Curricular Design(博士論文)。American University。

圖書
1.	Lancy, D. F.(1983)。Cross-cultural studies in cognition and mathematics。New York：Academic Press。
2.	Bishop, A. J.(1991)。Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on Mathematics Education。Dordrecht：Kluwer。
3.	牟中原、汪幼絨(1997)。原住民教育。臺北市：師大書苑。延伸查詢
4.	Saxe, G. B.(1991)。Culture and cognitive development: Studies in mathematical understanding。Hillsdale, NJ：Erlbaum。
5.	瓦歷斯．尤幹(1994)。體檢台灣山胞教育--台灣原住民教育體制的一些觀念問題。台北市：行政院文化建設委員會。延伸查詢
6.	陳枝烈(1992)。臺灣原住民教育。台北市：師大書苑。延伸查詢
7.	黃敏晃(1993)。小學數學新課程的精神。台大數學系：小學數學課程研發小組。延伸查詢
8.	鈴木質、林川夫(1994)。台灣蕃人風俗誌--探索原住民的歷史。台北市：武陵出版社。延伸查詢
9.	劉錫麒(1987)。花蓮阿美族兒童學習方式與學業成就。真義出版社。延伸查詢
10.	Ascher, M.(1991)。Ethnomathematics: A Multicultural View of Mathematical Ideas。Crawfordsville：Donnelley & Sons Company。
11.	Brainerd, C. J.(1982)。Children's Logical and Mathematical Cognition。NY：Spinger-Veriag Inc.。
12.	Joseph, G. G.(1991)。The Crest of Peacock Non-European Root of Mathematics。London：I. B. Tauris and Co. Ltd.。
13.	Lean, G. A.(1986)。Counting Systems of Papua New Guinea。Dept. of Mathematics, Papua New Guinea University of Technology。
14.	Pinxten, R.(1987)。Toward a Navajo Indian Geometry。Ghant：Communication and Cognition。
15.	Zaslavsky, C.(1973)。Africa Counts: Number and Pattern in African Culture。New York：Lawrence Hill Books。
16.	劉錫麒(1993)。數學思考教學研究。臺北市：師大書苑。延伸查詢
17.	Vygotsky, L. S.(1962)。Thought and language。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。
18.	李亦園(19820000)。臺灣土著民族的社會與文化。臺北：聯經出版社。延伸查詢
19.	Vygotsky, Lev S.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Harvard University Press。

單篇論文
1.	Nichols, E. J.(1986)。Teaching Mathematics, Volume I: Culture, Motivation, History and Classroom Management(ED283929)。
2.	Stanic, G. M. A.(1988)。Cultural Influences on Mathematics Performance and Their Role in Research on Equity in Mathematics Education(ED297938)。

圖書論文
1.	Nunes, T.(1992)。Ethnomathematics and everyday cognition。Handbook of research on mathematics teaching and learning。Macmillan。
2.	Restivo, S.(1994)。The social life of mathematics。Mathematics, education and philosophy: An international perspective。London：The Falmer Press。
3.	張雯(1996)。原住民學齡兒童所面對的教育環境--以泰雅族為例。原住民教育叢書。台北市：教育廣播電台。延伸查詢
4.	D'Ambrosio, U.(1994)。Ethnomathematics, the Nature of Mathematics and Mathematics Education。Mathematics, Education and Philosophy: An International Perspective。London：The Falmer Press。
5.	Desen, P. R.、Heron, A.(1981)。A Cross-Cultural Tests of Piaget's Theory。Handbook of Cross-Cultural Psychology: Developmental Psychology。Alleyn & Bacaon。
6.	Saxe, G. B.(1995)。From field to the classroom: Studies in Mathematical Understanding。Constructivism in Education。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
7.	Gergen, K. J.(1995)。Social construction and the educational process。Constructivism in education。Lawrence Erlbaum Associates。

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