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引文資料
題名:
原住民文學閱讀教學對學生族群意象發展之效應:以花蓮縣一個國三班級為例
書刊名:
當代教育研究
作者:
何縕琪
/
許木柱
/
江瑞珍
作者(外文):
Ho, Yun-chi
/
Hsu, Mutsu
/
Jiang, Ruei-jen
出版日期:
2008
卷期:
16:2
頁次:
頁1-44
主題關鍵詞:
原住民文學
;
原住民學生
;
族群意象
;
Aboriginal literature
;
Aboriginal students
;
Ethnic images
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原住民青少年的族群意象會因個人環境與經驗的差異而不同,但其獨特與多元的樣貌較少受到研究者的關注。由於許多原住民文學作品都反映出原住民的母文化與主體經驗,因而相當適合做為探討原住民學生族群意象之材料。本研究以東部一班太魯閣族國三生為對象進行原住民文學閱讀教學,透過原住民文化及語言的學習、結合個人族群身分的思考、省思原住民刻板印象,以及原住民的文化創新與楷模學習,逐步強化學生的自我界定、族群歸屬感與族群態度。從課堂觀察、訪談、學習單及作文資料的分析,發現原住民國中生的族群意象發展從「正向」到「無法歸類」間,有著不同類型的多元樣貌。這些結果除例證原住民文學的應用價值,也對原住民學生的族群意象的發展有更為深入的認識。
以文找文
Whereas it has been widely agreed that aboriginal adolescent’s ethnic images may dramatically vary due to individual’s living environment and daily experiences, its unique and diverse scenarios are rarely touched upon. Since most aboriginal literature often reflected the mother culture and experiences encountered by many aborigines, it is an adequate tool to probe the aboriginal students’ ethnic images and attitude. This study applied aboriginal literature reading to a ninth grade class mostly composed by the Truku in eastern Taiwan. The year-long teaching focused on students’ learning of their mother language and culture, rethinking individual’s ethnicity, ethnic stereotypes, aboriginal creativity in cultural expression, and positive models learning has gradually strengthened their ethnic self-definition, sense of ethnic belonging, and attitudes to their own tribe and community. The analyses of classroom observations, interview protocols, learning sheets and compositions by the students demonstrated the diverse ethnic images—ranging from “positive” to “unclassified.” This result not only exemplifies the value of aboriginal literature, but deepens our understanding of aboriginal adolescent’s development of ethnic images.
以文找文
期刊論文
1.
洪士惠(20050200)。壓迫與吶喊:都市反支配力量對原住民文學的影響。中外文學,33(9),143-160。
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2.
紀駿傑、王俊秀(19980700)。環境正義:原住民與國家公園衝突的分析。山海文化雙月刊,19,86-104。
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3.
陳麗華、劉美慧(19990600)。花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究。花蓮師院學報,9,177-226。
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4.
許俊雅(19940600)。山林的悲歌--布農族田雅各的小說(最後的獵人)。國文學報,23,219-238。
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5.
Phinney, Jean S.(1990)。Ethnic identity in adolescents and adults: Review of research。Psychological Bulletin,108(3),499-514。
6.
劉美慧(20001200)。建構文化回應教學模式:一個多族群班級的教學實驗。花蓮師院學報,11,115-142。
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7.
Burgess, M. E.(1978)。The Resurgence of Ethnicity: Myth or Reality?。Ethnic and Racial Studies,1,265-285。
8.
Boyer, L. B.、Boyer, R. M.(1974)。The Effects of Aggression on the Vicissitudes of the Aggressive Drive among the Apaches of the Mescalero Indian Reservation。Psychoanalytic Study of Society,5,40-82。
9.
Colby, S.、Lyon, A. F.(2004)。Heightening Awareness about the Importance of Using Multicultural Literature。Multicultural Education,11(3),24-28。
10.
Dei, G. J. S.(1994)。Afrocentricity: A Cornerstone of Pedagogy。Anthropology & Education,25(1),3-28。
11.
Athanases, S. Z.(1998)。Diverse Learners, Diverse Texts: Exploring Identity and Difference through Literacy Encounters。Journal of Literacy Research,30(2),273-296。
12.
Vyas, S.(2004)。Exploring Bicultural Identities of Asia High School Students through the Analytic Window of a Literature Club。Journal of Adolescent & Adult Literacy,48(1),12-23。
13.
Glazier, J.、Seo, J.(2005)。Multicultural Literature and Discussion as Mirror and Window?。Journal of Adolescent & Adult Literacy,48(8),688-700。
14.
Landt, S. M.(2006)。Multicultural Literature and Young Adolescents: A Kaleidoscope of Opportunity。Journal of Adolescent & Adult Literacy,49(8),690-697。
15.
Quintana, S. M.(2007)。Recial and Ethnic Identity: Development, Prespectives and Research。Journal of Counseling Psychology,54(3),259-270。
16.
Dong, Y. R.(2005)。Bridging the Cultural Gap by Teaching Multicultural Literature。The Educational Forum,69(4),367-382。
會議論文
1.
De Vos, G.、Hsu, M.(1985)。Minority Status and Coping Strategies: An Illustration from Korean Japanese and Taiwanese Aborigines。Taipei。1619-1640。
2.
方中士(2005)。從臺灣原住民文學的傳統文化與現代文明的對立談文學閱讀在通識教育中的啟示意義。0。
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圖書
1.
亞榮隆•撒可努(2002)。走風的人。臺北:思想生活屋國際股份有限公司。
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2.
Glazer, Nathan、Moynihan, Daniel P.(1975)。Ethnicity: Theory and Experience。Harvard University Press。
3.
歐用生(199503)。國民小學社會科教學研究。臺北:師大書苑。
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4.
Gay, G.(2001)。Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice。New York, NY:Teachers College Press。
5.
譚光鼎、劉美慧、游美惠(2001)。多元文化教育。臺北市:高等教育:空中大學。
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6.
許木柱(19910000)。Culture, self, and adaptation: The psychological anthropology of two Malayo-Polynesian groups in Taiwan。臺北:Institute of Ethnology, Academia Sinica。
7.
Berry, J. W.、Poortinga, Y. H.、Segall, M. H.、Dasen, P. R.(1992)。Cross-cultural psychology Research and applications。Cambridge:University of Chicago Press。
8.
莫那能(1989)。美麗的稻穗。臺中:晨星出版社。
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9.
許木柱(1987)。阿美族的社會文化變遷與青少年適應。臺北:中央研究院民族學研究所。
延伸查詢
10.
孫大川(2000)。山海世界--臺灣原住民心靈世界的摹寫。臺北:聯合文學出版社。
延伸查詢
11.
譚光鼎(20020000)。臺灣原住民教育:從廢墟到重建。臺北:師大書苑。
延伸查詢
12.
Barth, Fredrik(1998)。Ethnic Groups and Boundaries: The Social Organization of Culture Difference。Long Grove, IL:Waveland Press。
13.
Bourdieu, Pierre、Nice, Richard(1990)。The Logic of Practice。Stanford University Press。
14.
Bronfenbrenner, Urie(1979)。The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design。Harvard University Press。
15.
謝世忠(1987)。認同的污名:臺灣原住民的族群變遷。自立晚報社文化出版部。
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16.
彭小妍(1994)。族群書寫與民族 / 國家。臺灣原住民族漢語文學選集,評論卷,上。臺北縣中和市。
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17.
瓦歷斯.諾幹(1998)。臺灣原住民社會的去殖民。臺灣原住民族漢語文學選集,評論卷,上。臺北縣中和市。
延伸查詢
18.
林正三(2002)。孫大川與臺灣原住民族文藝復興運動。臺灣原住民族漢語文學選集,評論卷,下。臺北縣中和市。
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19.
陳麗華(2000)。族群關係課程發展之研究。族群關係課程發展之研究。臺北市。
延伸查詢
20.
(1999)。原住民人士奮鬥歷程。原住民人士奮鬥歷程。臺北。
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21.
里慕伊.阿紀(2001)。山野笛音。山野笛音。臺中:晨星。
延伸查詢
22.
利格拉樂.阿女烏(1996)。祖靈遺忘的孩子。誰來穿我織的美麗衣裳。臺中市。
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23.
時報文化(2002)。山海子民的心靈謳歌:臺灣原住民族女性的奮鬥歷程。山海子民的心靈謳歌:臺灣原住民族女性的奮鬥歷程。臺北市。
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24.
波爾尼特(1989)。請聽聽我們的聲音。願嫁山地郎。臺中市。
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25.
Gook-Gumperz, J.(1983)。Socialization, Social Identity and Discourse。Identity: Personal and Socio-cultural。Stockholm, Sweden。
26.
阿道.巴辣夫(1992)。走吧!到曠野吃大餐。臺灣原住民族漢語文學選集,散文卷,上。臺北縣中和市。
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27.
乜寇.索克魯曼(2000)。一九九九年五月七日生命拐了個彎。臺灣原住民族漢語文學選集,散文卷,下。臺北縣中和市。
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28.
孫大川(2000)。文學的山海、山海的文學。臺灣原住民族漢語文學選集,評論卷,上。臺北縣中和市。
延伸查詢
29.
浦忠成(1998)。原住民文學發展的幾回轉析-由日據時期已迄現在的觀察。臺灣原住民族漢語文學選集,評論卷,上。臺北縣中和市。
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圖書論文
1.
張茂桂(2003)。族群關係。社會學與台灣社會。台北:巨流圖書公司。
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2.
Geertz, Clifford(1963)。The Integrative Revolution: Primordial Sentiments and Politics in the New States。Old Societies and New States: The Quest for Modernity in Asia and Africa。New York, NY:Free Press。
3.
孫大川(2003)。原住民文學的困境:黃昏或黎明。台灣原住民族漢語文學選集--評論卷。台北:印刻。
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推文
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