本文旨在探討學習滿意度之定義及相關之理論。本文先蒐集相關理論、議 題、趨勢與過去相關學者研究的成果和文獻，並將所蒐集的資料文獻加以整 理、歸納、分析、解釋，以供體育教育者教學之依據。本文之論述說明學習滿 意度是一種對學習活動的感受或態度，此感覺或態度的形成是因為學生喜歡該 學習活動，或在學習過程中其願望及需求獲得滿足。學習滿意度的相關理論大 致上可分為需求層次理論、雙因子理論、差異理論、投入—產出理論及場地論。 因此，學習滿意度可以用來解釋學生參與學習活動的動機和參與學習的結果。