期刊論文| 1. | 劉廣定(2009)。重視永續發展--臺灣當前大學通識教育之我見。通識在線，23，6-8。 延伸查詢 |
| 2. | Sadler, T. D.、Fowler, S. R.(2006)。A threshold model of content knowledge transfer for socioscientific argumentation。Science Education，90，986-1004。  |
| 3. | Von Aufschnaiter, C.、Erduran, S.、Osborne, J.、Simon, S.(2008)。Arguing to learn and learning to argue: Case studies of how students' argumentation relates to their scientific knowledge。Journal of Research in Science Teaching，45(1)，101-131。 |
| 4. | 歐姿妤、翁瑞禧、黃貞觀(20100600)。環境教育課程對專科學生環境保護認知與態度之影響。科學教育研究與發展季刊，57，1-20。 延伸查詢 |
| 5. | Grace, M. M.、Ratcliffe, M.(2002)。The science and values that young people draw upon to make decisions about biological conservation issues。International Journal of Science Education，24(11)，1157-1169。 |
| 6. | 許世璋(20051200)。大學環境課程成效之比較研究：著重環境行動 、環境希望及其相關變項之成效分析。教育與心理研究，28(4)，617-643。 延伸查詢 |
| 7. | 林盛隆、江俊忠、楊靜宜(20090200)。南投縣國小教師能源態度及行為之研究。環境教育研究，6(1)，1-40。 延伸查詢 |
| 8. | 陳世榮(20071200)。探究環境治理中的知識溝通：臺灣氣候變遷研究的網絡分析。公共行政學報，25，1-30。 延伸查詢 |
| 9. | 劉湘瑤、李麗菁、蔡今中(20070600)。科學認識觀與社會性科學議題抉擇判斷之相關性探討。科學教育學刊，15(3)，335-356。 延伸查詢 |
| 10. | 蔡慧敏(20000200)。永續減災的環境教育。環境教育季刊，41，63-70。 延伸查詢 |
| 11. | 王俊秀(20000900)。通識教育與永續發展教育的連結：議題與展望。環境教育季刊，43，8-17。 延伸查詢 |
| 12. | Papadimitriou, Vasiliki(2004)。Prospective Primary Teachers' Understanding of Climate Change, Greenhouse Effect, and Ozone Layer Depletion。Journal of Science Education and Technology，13(2)，299-307。 |
| 13. | Lynn, M. R.(1986)。Determination and quantification of content validity。Nursing Research，35(6)，382-385。 |
| 14. | 林明瑞、劉惠元、黃瑞成(20051200)。我國大專院校環境通識課程開設現況及問題之探討。南華通識教育研究，2(2)，1-25。 延伸查詢 |
| 15. | 辛懷梓、張自立、林慧敏、王國華(20101100)。環境安全與衛生通識課程對學生在認知及態度上之影響--以一所國立教育大學為例。臺北市立教育大學學報. 教育類，41(2)，29-57。 延伸查詢 |
| 16. | Sadler, T. D.(2004)。Informal reasoning regarding socioscientific issues: A critical review of research。Journal of Research in Science Teaching，41(5)，513-536。 |
| 17. | 張珍悅、徐勝一(20101200)。永續發展教育之研究--以臺灣國中生對地理教育與永續發展教育間相關性分析為例。華岡地理學報，26，17-30。 延伸查詢 |
| 18. | Taber, F.、Taylor, N.(2009)。Climate of concern: a search for effective strategies for teaching children about global warming。International Journal of Environmental and Science Education，4(2)，97-116。 |
| 19. | Spellman, G.、Field, K.、Sinclair, J.(2003)。An investigation into UK higher education students' knowledge of global climate change。International Research in Geographical and Environmental Education，12(1)，6-17。 |
| 20. | Plotnikoff, R. C.、Wright, M.、Karunamuni, N.(2004)。Knowledge, attitude and behaviors related to climate change in Alberta, Canada: Implications for public health policy and practice。International Journal of Environment Health Research，14(3)，223-229。 |
| 21. | Khalid, T.(2003)。Pre-service high school teachers' perceptions of three environmental phenomena。Environmental Education Research，9(1)，35-50。 |
| 22. | Boon, H. J.(2010)。Climate change? Who knows? A comparison of secondary students and pre-service teachers。Australian Journal of Teacher Education，35(1)，104-120。 |
| 23. | Boon, H. J.(2009)。Climate change? When? Where?。The Australian Educational Researcher，36(3)，43-66。 |
| 24. | Andersson, B.、Wallin, A.(2000)。Students' understanding of the greenhouse effect, societal consequences of reducing CO emissions and why ozone layer depletion is a problem。Journal of Research in Science Teaching，37(10)，1096-1111。 |
| 25. | 劉惠元、林育聖(20080300)。流水學習法在戶外環境教學的應用。南投文教，27，96-100。 延伸查詢 |
| 26. | 葉保強(20100400)。氣候變遷的幾個倫理切面。應用倫理評論，48，101-113。 延伸查詢 |
| 27. | 黃富昌、鍾愛、張陳基(20101200)。問題導向學習--後京都時期全球化之能源與社會永續發展。南亞學報，30，157-170。 延伸查詢 |
| 28. | 張凱惠、洪志誠(20070600)。臺北市國小教師全球暖化相關概念之調查研究。國教新知，54(2)，57-63。 延伸查詢 |
| 29. | Driver, R.、Newton, P.、Osborne, J.(2000)。Establishing the norms of scientific argumentation in classrooms。Science Education，84(3)，287-312。 |
學位論文| 1. | 孫安安(2011)。搶救地球特展對採取環保飲食之分析--以彰化縣國中學生為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 丁安利(2009)。全球暖化知識對環境行為意向影響之探討--以都會型及鄉村型大學學生為例(碩士論文)。高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 3. | 曾晏祝(2007)。國中社會領域地理科實施全球教育主題式統整課程之學習成效：以「搶救消失中的熱帶雨林」議題為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 鄒東明(2002)。中山大學學生環境行為之研究--以生科系和企管系為例(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 5. | 莊淑臻(2009)。國小教師對全球暖化議題之知識、教學態度、教學現況與進修需求之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 鄭鈺燕(2009)。我國大學生對於溫室效應導致氣候變遷的相關知識、態度與行為意向之調查研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 蘇彥彰(2008)。屏東縣國小職前與在職教師氣候變遷相關概念認知調查研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 8. | 賴貞吟(2011)。經濟學觀念融入國小全球暖化教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 曾郁傑(2011)。溫室效應教學模組之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 林君潔(2010)。運用影片教學對國小高年級學童的環境議題認知與態度影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 佘翠芬。南部地區國小教師氣候變遷認知、態度與教學信念之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
圖書論文| 1. | Pearce, D. W.、Cline, W. R.、Achanta, A. N.、Fankhauser, S.、Pachauri, R. K.、Tol, R. S. J.、Vellinga, P.(1996)。The social costs of climate change: greenhouse damage and the benefits of control。Climate Change 1995: Economic and Social Dimensions. Contribution of Working Group III to the Second Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change。Cambridge：Cambridge University Press。 |
| 2. | Ibarrarán, M. E.、Boyd, R.(2006)。Chapter 5: Economic Theory, Emission Control, and Kyoto。Hacia el Futuro: Energy, Economics, and the Environment in 21st Century Mexico。Springer Netherlands。 |
| 3. | Jasanoff, S.、Martello, M. L.(2004)。Conclusion: knowledge and governance。Earthly politics: local and global in environmental governance。Cambridge：MIT Press。 |