| 期刊論文| 1. | 陳國祥、管倖生、鄧怡莘、張育銘(20001100)。感性工學課程教學方法之初探。工業設計，28(2)=103，160-165。 延伸查詢 | | 2. | 楊裕仁(20090600)。實用主義在學校課程與教學之應用。城市發展，7，117-136。 延伸查詢 | | 3. | 張育銘、鄧怡莘(2003)。由設計意圖中淺談感性工學。國立成功大學校刊，196，94-102。 延伸查詢 | | 4. | 任東屏(2001)。想像類型的智識與活動--一項多元智慧的課程。課程與教學季刊，5(1)，37-54。 延伸查詢 | | 5. | 姚昭智、李奇臻、薛丞倫、郭耕杖(20170600)。建築系材料力學課程改善之研究--以國立成功大學建築系為例。建築學報，100，1-16。 延伸查詢 | | 6. | 門內輝行(2006)。デサインサイエンスの探求。建築雑誌，121(1549)，4-7。 延伸查詢 | | 7. | 諏訪正樹(2006)。認知科学からみたデサイン論。建築雑誌，121(1549)，16-19。 延伸查詢 | | 8. | 齋藤篤史、宗本順三、松下大輔(2005)。感性評価に基づく形態要素のラフ集合を用いた組合せ推論の研究--產寧坂伝統的建造物群保存区のファサードを対象として。日本建築學會計畫系論文集，594，85-91。 延伸查詢 | | 9. | Bell, Adrian、Ji, Tianjian(2014)。Innovative teaching and learning of structural concepts。The Structural Engineer，92(9)，10-14。  | | 10. | Bright, A.(1994)。Teaching and Learning in the Engineering Clinic Program at Harvey Mudd College。Journal of Engineering Education，83(1)，113-116。 | | 11. | Dutson, A. J.、Todd, R. H.、Magleby, S. P.、Sorensen, C. D.(1997)。A Review of Literature on Teaching Design Through Project-Oriented Capstone Courses。Journal of Engineering Education，76(1)，17-28。 | | 12. | Dym, C. L.(2004)。Design, Systems, and Engineering Education。International Journal of Engineering Education，20(3)，305-312。 | | 13. | Gibson, J. J.、Gibson, E. J.(1955)。Perceptual Learning: Differentiation or Enrichments。Psychological Review，62，32-41。 | | 14. | Ilkovi, J.(2014)。To think in architecture, to feel in structure: Teaching Structural Design in the Faculty of Architecture。Global Journal of Engineering Education，16，59-65。 | | 15. | 楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。 延伸查詢 | | 16. | 吳木崑(20090500)。杜威經驗哲學對課程與教學之啟示。臺北市立教育大學學報. 教育類，40(1)，35-54。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | Suwa, M.、Tversky, B.(2001)。Constructive perception in design。Computational and Cognitive Models of Creative Design。Sydney：University of Sydney。227-239。 | | 2. | Whitehead, R.(2015)。Rebuilding a framework for learning: Rethinking structural design instruction in an architectural curriculum。The Structures Congress 2015。Portland, Oregon：ASCE。 | | 3. | 姚昭智、郭耕杖、薛丞倫、湯堯(2015)。材料力學採可視模型實驗之建築系教學課程。臺灣建築學會第二十七屆建築研究成果發表會。 延伸查詢 | | 4. | Hedges, K. E.(2014)。Introduction to Architectural Structures: Lessons Learned from Parti Pris Pedagogy。ASEE Conference。American Society for Engineering Education。 | 圖書| 1. | Rookes, P.、Willson, J.、鄭日昌、周軍合(2003)。知覺--理論、發展與組織。臺北：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 2. | Cross, N.(2000)。Engineering Design Methods: Strategies for Product Design。Chichester：John Wiley and Sons。 | | 3. | 長町三生(1989)。感性工學。東京：海文堂出版株式會社。 延伸查詢 | | 4. | Craik, K. H.、Zube, E. H.(1976)。Perceiving environmental quality: Research and applications。New York：Plenum Press。 | | 5. | 鄭昭明(2006)。認知心理學：理論與實踐。臺北市：桂冠。 延伸查詢 | | 6. | 戴明國(2005)。教育原理制度與實務。臺北：高等教育。 延伸查詢 | | 7. | Gotshalk, D. W.(1962)。Art and the Social Order。New York：Dover Publication Inc.。 | | 8. | Vernin, M. D.、徐代德(1980)。知覺心理學。臺北：臺灣商務印書館。 延伸查詢 | | 9. | 李月恩、王震亞、徐楠(2009)。感性工程學。北京：海洋出版社。 延伸查詢 | | 10. | 三浦佳世、行場次郎、箱田裕司(2000)。知性と感性の心理。東京：福村。 延伸查詢 | | 11. | 長町三生(2005)。商品開発と感性。東京：海文堂。 延伸查詢 | | 12. | Dieter, G. E.(1991)。Engineering Design: A Materials and Processing Approach。NY：McGraw-Hill。 | | 13. | McGrath, B.、Gardner, J.(2007)。Cinemetrics: Architectural Drawing Today。New Jersey：John Wiley & Sons。 | | 14. | MacLeod, I. A.(2010)。Modern Structural Analysis。Thomas Telford。 | | 15. | Pahl, G.、Beitz, W.(1995)。Engineering Design: A Systematic Approach。Springer。 | | 16. | Sheppard, S. D.(1999)。Design as Cornerstone and Capstone, Mechanical Engineering - Premiere Issue on Design。ASME。 | | 17. | 鍾聖校(1990)。認知心理學。台北：心理。 延伸查詢 | | 18. | Osgood, Charles Egerton、Suci, George John、Tannenbaum, Percy H.(1957)。The Measurement of Meaning。Urbana, IL：University of Illinois Press。 | | 19. | 張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 | | 20. | Ertas, A.、Jones, J. C.(1993)。The Engineering Design Process。Wiley。 | 其他| 1. | Wigley, M.(2005)。The Future of the Architect，Columbia University Press。 | 圖書論文| 1. | Pahl, G.(1997)。How and Why Collaboration with Cognitive Psychologists Began。Designers: The Key to Successful Product Development。Darmstadt：Darmstadt Symposium。 | |