:::

詳目顯示

回上一頁
題名:核心素養視域下高中哲學之課程建構與教學:以臺北市某市立高中「哲學與創意思維」課程為例
書刊名:臺灣教育哲學
作者:何儒育
作者(外文):Ho, Ju-yu
出版日期:2019
卷期:3:2
頁次:頁73-107
主題關鍵詞:108課綱批判性思考高中哲學課程辯論Curriculum guidelines of 12-year basic educationCritical thinkingHigh-school-philosophy courseDebate
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:185
  • 點閱點閱:4
期刊論文
1.米建國(20120200)。什麼是德性知識論?知識的本質與價值問題。哲學與文化,39(2)=453,23-46。new window  延伸查詢new window
2.Eisner, E. W.(1965)。Children's Creativity in Art: A Study of Types。American Educational Research Journal,2(3),125-136。  new window
3.賴賢宗(20090800)。海德格存有思想與道家哲學的交涉:謝林、尼采、海德格、老子對形上學根本問題的討論。哲學與文化,36(8)=423,23-55。new window  延伸查詢new window
4.吳汝鈞(19940800)。荀子的知性旨趣與經驗主義的人性論。能仁學報,3,467-481。  延伸查詢new window
5.洪巳軒(20110700)。《荀子》知識理論的倫理規範與檢證方式。華梵人文學報,16,171-201。new window  延伸查詢new window
6.何儒育(20160300)。論《莊子.德充符》之創傷療癒。清華學報,46(1),1-40。new window  延伸查詢new window
7.Gettier, Edmund L.(1963)。Is Justified True Belief Knowledge?。Analysis,23(6),121-123。  new window
8.竺蓓瑩、張玉媛(1987)。談哲學教育的幾個問題。哲學與文化,14(10),56-69。  延伸查詢new window
9.陳德和(20020100)。臺灣哲學教育芻議。鵝湖,27(7)=319,44-49。new window  延伸查詢new window
10.黃德良(2004)。哲學教育的使命:創新。東華大學學報(社會科學版),4(2),1-4。  延伸查詢new window
11.潘小慧(2007)。教育哲學專題導言。哲學與文化,43(9),1-3。  延伸查詢new window
學位論文
1.葉玉珠(1991)。我國中小學學生批判思考及其相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.游梓翔(2004)。認識辯論。台北:雙葉書廊有限公司。  延伸查詢new window
2.Mills, Geoffrey E.、蔡美華(2008)。行動研究法:教師研究者的指引。臺北:學富文化。  延伸查詢new window
3.都筑学(2007)。大学生の進路選択と時間的展望--縦断的調査にもとづく検討。ナカニシヤ。  延伸查詢new window
4.佐藤將之(2014)。荀子禮治思想的淵源與戰國諸子之研究。國立臺灣大學出版中心。new window  延伸查詢new window
5.Sosa, Ernest(1991)。Knowledge in Perspective。Cambridge University Press。  new window
6.Cassirer, Ernst、甘陽(1990)。人論:人類文化哲學導引。臺北市:桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
7.郭慶藩、王孝魚(2006)。莊子集釋。北京:中華書局。  延伸查詢new window
8.Foucault, Michel(2008)。Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings, 1972-1977。Harlow:Pearson Education。  new window
9.Rosenbloom, Dena、Williams, Mary Beth、許琳英、莊雅婷、陳志鵬(2000)。重畫生命線--創傷治療工作手冊。臺北:張老師文化。  延伸查詢new window
10.溫明麗(1997)。批判性思考教學:哲學之旅。臺北市:師大書苑。new window  延伸查詢new window
11.岸見一郎、古賀史健、葉小燕(2014)。被討厭的勇氣:自我啟發之父「阿德勒」的教導。臺北:究竟。  延伸查詢new window
12.李哲賢(20050000)。荀子之名學析論。臺北:文津。new window  延伸查詢new window
13.Buber, Martin、陳維剛(1991)。我與你。台北市:桂冠。  延伸查詢new window
14.Arendt, Hannah、林宏濤(2016)。人的條件。商周文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
15.Rogers, Carl Ransom、宋文里(1990)。成為一個人:一個治療者對心理治療的觀點。臺北:桂冠。  延伸查詢new window
16.楊儒賓(1996)。儒家的身體觀。台北:中央研究院中國文哲研究所。  延伸查詢new window
17.Jasper, Karl Theodor、李雪濤(2018)。論歷史的起源與目標。華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
18.Gergen, Kenneth J.、宋文里(2016)。關係的存有:超越自我,超越社群。心靈工坊文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
19.Aristotle、高思謙(2005)。尼各馬可倫理學。商務印書館。  延伸查詢new window
20.溫明麗(2003)。皮亞傑批判性思考教學。洪業文化。new window  延伸查詢new window
21.Yalom, Irvin D.、鄧伯宸(2018)。成為我自己:歐文‧亞隆回憶錄。心靈工坊文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
22.Cua, Antonio S.、賴顯邦(1985)。倫理論辯--荀子道德認識論之研究。黎明。  延伸查詢new window
23.陳大齊(2011)。合理性之尋求:荀子思想研究論集。國立臺灣大學出版中心。  延伸查詢new window
24.Anderson, Lorin W.、Krathwohl, David R.、Airasian, Peter、Cruikshank, Kathleen、Mayer, Richard、Pintrich, Paul、Raths, James、Wittrock, Merlin(2001)。Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives。Longman。  new window
圖書論文
1.吳光明(1996)。古代儒家思維模式試論--中國古代文化詮釋學的觀點。中國古代思維方式探索。正中書局。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE