期刊論文| 1. | 黃姿綾、李子貝(2012)。淺談新特殊教育課綱與在國民中小學特教班可能實施之困境。網路社會學通訊，105。 延伸查詢 |
| 2. | 甄曉蘭、鍾靜(20020400)。學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究。師大學報. 教育類，47(1)，1-16。 延伸查詢 |
| 3. | Charalambous, C. Y.、Philippou, G. N.(2010)。Teachers' concerns and efficacy beliefs about implementing a mathematics curriculum reform: Integrating two lines of inquiry。Educational Studies in Mathematics，75(1)，1-21。  |
| 4. | 洪啟昌(20060100)。臺北縣「社區有教室」學校本位課程發展與實施。學校行政，41，101-113。 延伸查詢 |
| 5. | Bruns, D. A.、Thompson, S. D.(2014)。Turning mealtimes into learning opportunities: Integrating feeding goals into IEPs。Teaching Exceptional Children，46(6)，179-186。 |
| 6. | 呂依蓉(20160600)。《薩拉曼卡宣言與特殊需求教育行動綱領》翻譯：融合教育檢視與反思。特殊教育季刊，139，35-41。 延伸查詢 |
| 7. | Battaglia, E.、Brooks, K.(2019)。Strategies for Co-Teaching and Teacher Collaborations。Science Scope，43(2)，80-83。 |
| 8. | Krammera, M.、Rossmanna, P.、Gastagerb, A.、Gasteiger-Klicperaa, B.(2018)。Ways of composing teaching teams and their impact on teachers' perceptions about collaboration。European Journal of Teacher Education，41(4)，463-478。 |
| 9. | 鄭友泰、康雅淑(2013)。特教法及特教課綱變革學校行政之因應作為。桃竹區特殊教育，21，35-41。 延伸查詢 |
| 10. | Wang, S.、Chen, L.(2021)。"Student-centered" curriculum reform and practice: A case study of the southwest petroleum university。International Journal of Social Science and Education Research，4(8)，378-382。 |
| 11. | Sun, A. Q.、Xin, J. F.(2020)。School principals' opinions about special education services。Preventing School Failure，64(2)，106-115。 |
| 12. | Cancio, Edward J.、Larsen, Ross、Mathur, Sarup R.、Estes, Mary Bailey、Johns, Bev、Chang, Mei(2018)。Special education teacher stress: Coping strategies。Education and Treatment of Children，41(4)，457-481。 |
| 13. | 鍾和村(20170300)。學校及社區本位模式在資源班智能障礙類特殊需求課程建構之研究。特殊教育季刊，142，1-10。 延伸查詢 |
| 14. | 劉貞利(2021)。探討臺灣特殊教育課程綱要之變革。學校行政，135，234-248。 延伸查詢 |
| 15. | 林燕玲、鄭聖敏(20191200)。從特殊教育法令與課程綱要變革析論我國特殊教育課程發展趨勢。特殊教育季刊，153，15-26。 延伸查詢 |
| 16. | 李翠玲(20180600)。臺灣特殊教育課程綱要演變之特色與教學現場反思之探討。特殊教育發展期刊，65，1-10。 延伸查詢 |
| 17. | 何素華(20130300)。新修訂特殊教育課程綱要實施之挑戰與因應措施。特殊教育季刊，126，1-8。 延伸查詢 |
| 18. | 盧台華(20110600)。從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施。特殊教育季刊，119，1-6。 延伸查詢 |