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題名:
不同家庭社經背景國中學生心理特質之比較研究
書刊名:
輔導學報
作者:
張月艮
出版日期:
1985
卷期:
8
頁次:
頁199-227
主題關鍵詞:
心理
;
比較
;
社經背景
;
家庭
;
問卷
;
國中
;
學生
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點閱:18
本研究旨在比較不同家庭社經背景國中學生在自我觀念、價值取向、成就動機與學習態度等心理特質上的差異情形。研究對象以隨機抽取734名國中三年級學生為樣本,運用測驗與問卷進行調查研究,所得資料經變異數分析,結果發現:(1) 國中學生的自我觀念,因家庭社經背景不同而有顯著的差異;(2) 國中學生的價值取向,在活動、關係、人對自然、時間等四個取向中,僅關係及人對自然取向,因家庭社經背景不同而有顯著的差別;活動和時間取向,則未顯示因家庭社經背景之不同而有差異;(3) 國中學生的成就動機及(4) 學習態度,皆受家庭社經背景之影響而有顯著的差異。基於上述發現,研究者建議學校應注意培養學生健全的心理適應,有效實施個別與團體輔導並強化補救教學,設計適當的學習情境以增加個人成就經驗,及加強與學生家長的溝通;為使國中學生獲得充分發展,亦應繼續擴大有關社經背景與心理特質問題之研究。
以文找文
The purpose of this study was to find out the influences of different socio-economic backgrounds on such psychological characterics as self-concept, value orientations, achievement motivation, and study attitudes. The subjects were 734 second graders randomly selected from juniur high schools in Changhua City. Tests and questionnaires were adminstered to the subjects. The obtained data were treated by analysis of variance. The results indicated that: 1. Students of different socio-economic backgrounds had a significantly different self-concept. 2. Although students of different socio-economic backgrounds were not significantly different in their activity and time orientations, however their relational and human-nature orientations were significantly different. 3. There achievement motivation were significantly different. 4. There study attitudes were significantly different. The findings of this study suggest that due care should be given to mental adjustment, effective utilization of counseling, provision of an appropriate environment of study, promotion of communication with parents, and systematic investigation of junior high schools students' psychological characteristics.
以文找文
期刊論文
1.
Bradley, R. H.、Caldwell, B. M.、Elardo, R.(1977)。Home environment, social status, and mental test performance。Journal of Educational Psychology,69(6),697-701。
2.
林清江(19720600)。家庭文化與教育。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,14,89-110。
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3.
何英奇(19770600)。成敗經驗對自我評價與抱負水準之影響。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,19,77-162。
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4.
曾一泓(19770600)。國中學生的控制信念與父母的控制信念及教養方式之關係。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,19,495-505。
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5.
張明輝(19780600)。影響我國大學入學機會之主要家庭差別因素。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,20,589-602。
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6.
Bridgemen, B.、Shipman, V. C.(1978)。Preschool measures of self-esteem and achievement motivation as predictors of third-grade achievement。Journal of Educational Psychology,70(1),17-28。
7.
張春興(19821000)。問題出在那裡?:從發展心理學看國中生行為問題。張老師月刊,10(4),34-41。
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8.
陳慶文、謝季宏(19790600)。國中不升學學生的在校適應問題。輔導月刊,15(7/8),24-29。
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9.
吳幼妃(1981)。不同成就動機兒童人格特質及社會適應比較研究。高雄師院教研系所教育學刊,3,111-160。
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10.
Rosen, Bernard C.(1961)。Family Structure and Achievement Motivation。American Sociological Review,26(4),574-585。
11.
簡茂發(19840600)。高級中學學生家庭社經背景、教師期望與學業成就之關係。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,26,1-97。
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12.
Collins, A. A.、Bukger, C. K.(1970)。The self concept of inner city and suburban youth。Psychology Abstracts,44(6),690。
13.
林清江(1980)。國中畢業生升學與就業意願的影響因素。師大教育研究所集刊,22,129-172。
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14.
Boocook, S. S.(1966)。Toward a sociology of learning: A selective review of existing research。Sociology of Education,39(1),1-45。
15.
Clark, J. P.、Wenninger, E. P.(1962)。Socioeconomic class of illegal behavior among juveniles。American Sociological Review,27(6),826-834。
16.
Kahl, J. A.(1965)。Some measurement of achievement orientation。Journal of American of Sociology,70(6),669-681。
17.
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19.
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20.
周天賜、吳武典(19800100)。國中文化貧乏學生身心特質之調查研究。測驗年刊,27,9-22。
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21.
林義男(19780500)。我國國中學生價值取向之研究。輔導學報,1,291-343。
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22.
馬傳鎮(19820600)。少年犯的親子關係、家長社會地位、家庭背景及學校背景之調查研究。教育與心理研究,5,177-224。
延伸查詢
23.
袁志晃(19820600)。國中學生工作價值之研究:性別、年級、家庭、社經地位、學業成就、地區之比較。輔導學報,5,163-184。
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24.
郭生玉(19730600)。國中低成就學生心理特質之分析研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,15,左451-534。
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25.
Hauser, Robert M.、Featherman, David L.(1976)。Equality of Schooling--Trends and Prospects。Sociology of Education,49(2),99-120。
26.
Jencks, C.(1974)。Comments on inequality。American Educational Research Journal,11,169-175。
27.
吳裕益(19800900)。國中高、低成就學生家庭背景及心理特質之比較研究。教育學刊,2,248-211。
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28.
吳松林(19840200)。成敗經驗對不同焦慮程度學生心理反應之影響。教育學刊,5,328-288。
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29.
吳金香(19790600)。父母教養方式與國中學生自我觀念的關係(摘要)。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,21,431-439。
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學位論文
1.
王玉屏(1980)。國中低收入學生行為困擾、學習態度與學業成就之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
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2.
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3.
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延伸查詢
4.
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6.
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Jencks, Christopher S.、Smith, Marshall、Acland, Henry、Bane, Mary Jo、Cohen, David、Gintis, Herbert、Heyns, Barbara、Michelson, Stephan(1972)。Inequality: A Reassessment of the Effect of Family and Schooling in America。New York:Basic Books。
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9.
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10.
張春興、楊國樞(1969)。心理學。三民書局。
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11.
李東白(1975)。諮商理論與技術。彰化市:聯友出版社。
延伸查詢
12.
郭為藩(1979)。自我心理學。臺南市:開山書局。
延伸查詢
13.
賴保禎(1972)。學習態度測驗指導手冊。臺北市:中國行為科學社。
延伸查詢
14.
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延伸查詢
17.
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張春興、林清山(1981)。教育心理學。臺北:東華書局。
延伸查詢
19.
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20.
Atkinson, John William、Raynor, Joel O.(1974)。Motivation and achievement。Washington, DC:Winston & Sons。
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其他
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2.
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圖書論文
1.
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2.
吳武典(1976)。文化貧乏對於學習的影響。教育論叢。臺北:文景書局。
延伸查詢
3.
林生傳(1978)。社會階層化及其影響教育成就的理論架構與例證。教育學研究。臺北市:偉文。
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