參考文獻
內政部統計處(2006)。95年6底在臺外籍人士統計。九十五年第三十週。檢
索日期95年9月2日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp
內政部統計處(2008a)。96年國人結婚之外籍與大陸配偶人數統計。九十七年第
三週。檢索日期98年1月5日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/week.aspx
內政部統計處(2008b)。97年1至6月嬰兒出生狀況統計。九十七年第二十九週
。檢索日期98年1月5日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/week.aspx
王雅慧(2006)。高雄市新移民女性國小高年級子女家庭環境與其自我概念、學
校生活適應關係之研究。國立高雄師範大學教育學系已出版碩士論文。
王鍾和(1995)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育研究所已出版博士論文。
王鍾和、陽琪、李勤川(1980)。適應與心理衛生。台此市:大洋。
李坤崇(1996)。學習適應量表指導手冊。台北市:心理出版社。
何家儀(2003)。國小一年級新生學校適應之研究。國立台東大學教育研究所已
出版碩士論文。
吳昌期(2001)。國中中途輟學學生就讀國中補校學習適應與升學意向之研究。
國立台北師範學院國民教育研究所已出版碩士論文。
吳宜錞(2005)。外籍配偶子女之家庭學習環境對其國語文能力發展的影響。國
立臺北教育大學特殊教育學系已出版碩士論文。
吳柏姍(2004)外籍配偶子女幼稚園學校適應之個案研究。國立台北師範學院幼
兒教育學系碩士班已出版碩士論文。
林子雯(2006)幼兒教師教育信念之詮釋性研究。國立高雄師範大學教育學系已出版博士論文。
林清江(1991)。教育社會學新論。台北:五南。
林進財(1992)。城郊地區國小高年級學生學校適應比較研究。國立台灣師範大
學教育研究所未出版碩士論文。
林璣萍(2003)。台灣新興的弱勢學生─外籍新娘子女學校適應現況之研究。國
立台東大學教育研究所特殊教育教學已出版碩士論文。
何家儀(2003)。國小一年級新生學校適應之研究。國立台東師範學院教育研究
所社會科教學碩士班未出版碩士論文。
周秀潔(2005)。外籍配偶子女的學校適應─教師的知覺與應對。國立台灣師範
大學教育學系未出版碩士論文。
周美慧(2006)從生態系統觀點探討新台灣之子的生活適應 -以台中縣國小學童
為例。靜宜大學青少年兒童福利研究所未出版碩士論文。
侯慧娟(2005)。外籍配偶子女學校生活適應之研究─以新竹市為例。中央警察
大犯罪防治研究所未出板碩士論文。
婦女新知基金會(2003a)。不要叫我外籍新娘記者會,2003年3月13日。檢索
日期2007年1月5日,取自http://www.ws0.taiwane.com/awakening。
婦女新知基金會(2003b)。外籍媽媽(新移民女性)親職教育學校開學典禮記者
會,2003年9月27日。檢索日期2007年1月5日,取自
郭丁熒(1988)。教師使用權力類型、學生參與心理與學生學校適應行為關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所未出版碩士論文。
教育部電子報(2004)。教育小辭典,2004年4月13日,020期。檢索日期2006
年8月10日。取自http://epaper.edu.tw/020/dic.htm。
教育部統計處(2005)。外籍配偶就讀國小子女學習及生活意向調查報告。台北
市:教育部。
教育部電子報(2006)。你的族就是我的族,你的國就是我的國,2006年6月
22日,211期。檢索日期2007年1月6日取自
http://epaper.edu.tw/211/index.php。
許嘉容(2006)。高雄市國小資假生與普通生學校壓力、因應策略與學校適應之
比較研究。國立高雄師範大學特殊教育學系已出版碩士論文。
張文菁(2005)。外籍配偶子女學習適應及影響因素之研究─以南投縣為例。國
立暨南國際大學教育政策與行政學習碩士論文。
張保隆、謝寶煖(2006)。學術論文寫作:APA規範。台北市:華泰。
張維中(2005)。外籍配偶國小高年級兒童父母教養態度、同儕關係及自我效能
之研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所已出版碩士論文。
張慧敏(1993)。國小數學教育問題與補救教學研究分析。台灣省第三屆教育學
術論文集。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。台北市:五南。陳明利(2005)。跨國婚姻下─東南亞外籍新娘來台生活適應與教養子女經驗之
研究。台北市立師範學院國民教育研究所輔導教學未出版碩士論文。
陳奎憙(1994)。教育社會學研究。台北:師大書苑。
陳宜亨(2006)。新移民女性子女的親子關係、家庭氣氛與生活適應之相關研究。
國立高雄師範大學教育學系未出版碩士論文。
陳美惠(2002)。彰化縣東南亞外籍新娘教養子女經驗之研究。國立嘉義大學家
庭教育研究所已出版碩士論文。
陳恆霖(2005)。中輟復學生生態系統觀輟學成因及歷程之質性研究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所已出版博士論文。
陳智龍(2005)。新竹市國民小學新移民子女學習適應良好個案之研究。國立新
竹教育大學人力資源教育處師資在職進修教育研究所未出版碩士論文。
陳雅雯(2005)。外籍配偶子女在國小生活適應之研究─以宜蘭縣蘇澳鎮某國小
為例。國立花蓮教育大學社會發展研究所已出版碩士論文。
陳慧琳(2006)。資源式中途班與回歸並通班中輟復學生學校適應之比較研究。
國立高雄師範大學輔導與諮商研究所未出版碩士論文。
黃琬玲(2004)。東南亞外籍配偶子女的家庭環境與學習適應情形之研究。國立
台北師範學院教育政策與管理研究所未出版碩士論文。
曾榆涵(2005)。新移民女性之子女人際關係及其相關影響因素之研究。國立中
山大學教育研究所未出版碩士論文。
楊旭銘(2003)。從兒童的文化差異認知及家長教育教值觀看其生活適應─以四
位都市學校原住民學裡為例。國立屏東師範學院教育心理與輔導學系未出版
碩士論文。
楊俊媛(1995)。國小單、雙親兒童之學校適應與其「個人特質」、「家庭特性」
之關係研究。
蔣金菊(2005)。新移民女性家長參與及其子女學校生活適應之研究:以屏東縣
曙光國小為例。國立屏東教育大學教育行政研究所社會科教學已出版碩士論
文。
鄭石岩(2003)。牽手締造幸福婚姻。台北:遠流。
蔡清中(2005)。外籍配偶子女學習適應及學業成就之研究。國立新竹教育大學
人資處輔導教學碩士班未出版碩士論文。
蔡瑞全(2006)。台灣、外籍與大陸配偶子女學校適應之比較研究。國立花蓮教
育大學國民教育研究所已出版碩士論文。
盧秀芳(2004)。在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究。國立政治
大學學校行政碩士未出版碩士論文。
謝慶皇(2004)。外籍配偶子女學業成就及其相關因素探討。國立台南師範學院
特殊教育研究所未出版碩士論文。
蕭瑞麟(2006)。不用數字的研究。台北市:台灣培生教育。
鍾文悌(2005)。外籍配偶子女學業表現與生活適應之相關研究。屏東師範學院
教育行政研究所未出版碩士論文。
羅雅莉(2008)。新移民家庭子女學校適應之個案研究。國立高雄師範大學教育
學系未出版碩士論文。
Baumrind, D. (1967). Child care practices anteceding three patterns of preschool
behavior. Genetic Psychology Monographs, 75, 43–88.
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority, Developmental
Psychology Monographs, 4(1, Pt. 2).
Baumrind, D., & Black, A. E. (1967). Socialization practices associated with
dimensions of competence in preschool boys and girls. Child Development, 38,
291–327.
Berry, J. O., & Rao, J. M.(1997).Balancing employment and fatherhood: A systems
perspective. Journal of Family Issue, 18(4),386.
Bronfenbrenner, U.(1979).The Ecology of Human Development. MA : Harvard
University Press.
Bronfenbernner, U. & Morris, P.(1998).The ecology of developmental process. In W.
Chao, R. (1994). Beyond parental control and authoritarian parenting style:
Understanding Chinese parenting through the cultural notion of training. Child
Development, 65, 1111–1120.
Chao, R. (1995a). Chinese and European-American cultural models of the self
reflected in mothers’ child-rearing beliefs. Ethos, 23, 328–354.
Chao, R. (1995b). Beyond authoritarianism: A cultural perspective on Asian American
parenting practices. Paper presentation for the symposium “Cultural and
Contextual Influences on Parental Control” at the conference for the American
Psychological Association, New York, NY.
Cohen, L., Manion, L.,& Morrison, K.(2004)。教育研究法(Research methods in
education)(徐振邦、梁文蓁、吳曉青、陳儒晰譯)。台北縣:韋伯。(原作
2000出版)
Diehl, D. S., Lemerise, E. A., Caverly, S. L., Ramsay, S., & Roberts, J. (1998). Peer
relations and school adjustment in ungraded primary children. Journal of
Educational Psychology, 90,506– 515.
Dornbusch, S., Ritter, P., Leiderman, P., Roberts, D., & Fraleigh, M. (1987). The
relation of parenting style to adolescent school performance, Child Development,
58, 1244–1257.
Frentz, C., Gresham, F. M., & Elliot, S. N. (1991). Popular, controversial, neglected,
and rejected adolescents: contrasts of school competence and achievement
differences. Journal of School Psychology, 29, 109– 120.
Guay, F., Boivin, M., & Hodges, E. V. E. (1999). Predicting change in academic
achievement: a model of peer experiences and self-system processes. Journal of
Educational Psychology, 91, 105– 115.
Hallinan, M. T., & Sørensen, A. B. (1983). The formation and stability of instructional
groups. American Sociological Review, 48, 838–851.
Hoge, R. D., & Luce, S. (1979). Predicting academic achievement from classroom
behavior. Review of Educational Research, 49, 479– 496.
Horn, W. F., & Packard, T. (1985). Early identification of learning problems: a
meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 77, 597– 607.
Jacque, H., Stéphane, D. & Dominic, F.(2000)Case study methods. Newbury Park :
Sage Publications.
Jennifer E. G. & Michael J. W.(2004).Post-secondary school participation of
immigrant and native youth: the role of familial resources and educational
expectations. Social Science Research.
Joseph, A. M.(2001)。質化研究設計:一種互取向的方法(Qualitative research
design: an interactive approach)(高熏芳、林盈助、王向葵譯)。台北市:心
理。(原作1996出版)
June A. Gordon(2006).Assigned to the margins: Teachers for minority and immigrant
communities in Japan. Teaching and teacher education, 22, 766-776.
Kindermann, T. A. (1993). Natural peer groups as contexts for individual development:
the case of children’s motivation in school. Developmental Psychology, 29, 970–
977.
Ladd, G. W. (1990). Having friends, keeping friends, making friends, and being liked
by peers in the classroom: predictor’s of children’s early school adjustment?
Child Development, 61, 1081–1100.
Ladd, G. W., Kochenderfer, B. J. & Coleman, C. C.(1996). Friendship quality as a
predictor of young children’s early school adjustment. Child Development, 67,
1103-1108.
Maccoby, E. E. & Martin, J. A.(1983).Socialization in the content of the family :
parent-child interaction. In P.H. Mussen(ed.)Handbook of child psychology(vol.
4), pp. 1-101, New York : John Willy & Sons.
Mead, D. E.(1976). Six approaches to Child Rearing. Urah: Brigham Umiv Press.
Portes, A., Rumbaut, R.G.( 2001). Legacies: The Story of the Immigrant Second
Generation. University of California Press, Berkeley, CA.
Shimizu, K., Sakai, A., Shimizu, M., & Dotera, I. (1999).Invisible foreigners: The
Japanese school culture and the “newcomer’ children. Tokyo University
Graduate Faculty of Education Research Seminar, 39, 339–364.
Shimizu, K. (2000). The reverse side of ‘‘Nippon’’: ‘‘Dekassegui’’
South Americans of Japanese descent and Japanese schools. Sociology of
Education Research Seminar, 66, 21–39.
Sewell, W.H., Hauser, R.M., 1975. Education, Occupation and Earnings:
Achievement in Early Career. Academic Press, New York.
Steinberg, L., Dornbusch, S., & Brown, B. (1992). Ethnic differences in adolescent
achievement: An ecological perspective. American Psychologist, 47, 723–729.
Steinberg, L., Lamborn, S. D., Dornbusch, S. M., & Darling, N. (1992). Impact of
parenting practices on adolescent achievement: Authoritative parenting, school
involvement, and encouragement to succeed. Child Development, 63, 1266–1281.