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| 2. | 林天祐、吳清山(2005)。教育名詞--零體罰。教育資料與研究，62，178。 延伸查詢 |
| 3. | Smith, P. K.、Brain, P.(2000)。Bullying in schools: Lessons from two decades of research。Aggressive Behavior，26(1)，1-9。 |
| 4. | 黃德祥、洪福源(2002)。國中校園霸凌行為與學校氣氛及相關因素之研究。彰化師大教育學報，2，37-84。 延伸查詢 |
| 5. | Fitzpatrick, Kevin M.、Dulin, Akilah J.、Piko, Bettina F.(2007)。Not Just Pushing and Shoving: School Bullying Among African American Adolescents。Journal of School Health，77(1)，16-22。 |
| 6. | 許永熹(19990200)。學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治。初等教育學刊，7，199-216。 延伸查詢 |
| 7. | Hoover, J. H.、Oliver, R.、Hazler, R. J.(1992)。Bullying: Perceptions of adolescent victims in the midwestern USA。School Pychology lnternational，13，5-16。 |
| 8. | Hay, Carter(2001)。Parenting, Self-Control, and Delinquency: A Test of Self-Control Theory。Criminology，39(3)，707-736。 |
| 9. | Borg, M. G.(1998)。The emotional reactions of school bullies and their victims。Educational Psychology，18(4)，433-445。 |
| 10. | 黃芳銘、楊金寶、許福生(20051000)。在學青少年生活痛苦指標發展之研究。師大學報．教育類，50(2)，97-119。 延伸查詢 |
| 11. | 邱珍琬(20021100)。國小國中校園欺凌行為比較研究。彰化師大教育學報，3，99-129。 延伸查詢 |
| 12. | 洪莉竹(19930400)。從攻擊行為理論探討欺凌行為之輔導。諮商與輔導，88，12-15。 延伸查詢 |
| 13. | Hu, Li-tze、Bentler, Peter M.(1999)。Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal，6(1)，1-55。 |
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| 15. | 吳清山、林天佑(2005)。友善校園。教育資料與研究，62，177。 延伸查詢 |
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| 22. | Larsen, E.,(2003)。Violence in U. S. public schools :A summary of findings。ERIC Digest。 |
| 23. | Merrell K. W. Gueldner B.A. ＆ Ross S. W.(2008)。How Effective Are School Bullying Intervention Programs？A Mata-Analysis of Intervention Research。School Psychology Quarterly，23(1)，26-42。 |
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學位論文| 1. | 曾若玫(2007)。友善校園指標權重之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 張茂源(2007)。友善校園論述基礎與實踐之研究(博士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 3. | 陳羿足(2000)。影響青少年偏差行為之家庭因素研究--以台中地區為例(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 |
| 4. | 黃麗花(2001)。生命教育方案對學童攻擊行為與生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。 延伸查詢 |
| 5. | 張惠君(2002)。家庭系統、學校系統與國中生自我控制及偏差行為之研究--以臺南地區為例(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 6. | 許甄育(2005)。緊張因素、負面情緒、制握信念與男女性青少年偏差行為之關聯性研究(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 7. | 王碩禧(2008)。人權教育作為友善校園的建構與實踐(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 8. | 郭芳君(2003)。父母教養方式、自我韌性與內在性自我控制、少年偏差行為之關係研究(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 9. | 巴蕾(2007)。臺北縣國民小學推動「友善校園總體營造計畫」實施成效之研究。 延伸查詢 |
| 10. | 吳珈儀(2006)。ISO/IWA2國際教育品質管理在「高雄市友善校園學生事務與輔導工作」應用之研究。 延伸查詢 |
| 11. | 吳一藝(2006)。國民小學實施友善校園成效與相關問題之研究。 延伸查詢 |
| 12. | 林弘杰(2007)。宜蘭縣國民小學教師管教行為與友善校園成效之相關研究。 延伸查詢 |
| 13. | 施愷玲(2007)。友善校園典範學校關鍵成功因素之研究-以臺東專科學校（高職部）為例。 延伸查詢 |
| 14. | 張雅玲(2006)。嘉義市國民小學學童家長知覺友善校園因素與家長參與意願之研究。 延伸查詢 |
| 15. | 黃火文(2008)。友善校園方案在後期中等學校實施成效相關研究。 延伸查詢 |
| 16. | 黃建勳(2008)。臺中縣國民小學學生對友善校園實施狀況滿意度之調查研究。 延伸查詢 |
| 17. | 蔡孟翰(2007)。國中生獎懲措施公平性認知與校園暴行再犯之關聯性研究。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 吳武典(1988)。少年問題與對策。台北：張老師出版社。 延伸查詢 |
| 2. | Jöreskog, Karl G.、Sörbom, Dag(1999)。Lisrel 8: User's Reference Guide。Scientific Software International, Inc.。 |
| 3. | Rigby, K.(1996)。Bullying in schools and what to do about it。London：Jessica Kingsley。 |
| 4. | Hatcher, L.(1994)。A step-by-step approach to use the SAS system for factor analysis and structural equation modeling。SAS Institute。 |
| 5. | 張春興(1994)。現代心理學--現代人研究自身問題的科學。臺北：東華書局。 延伸查詢 |
| 6. | 周子敬(2006)。結構方程模式(SEM)--精通LISREL。臺北：全華科技圖書。 延伸查詢 |
| 7. | Kline, Rex B.(2005)。Principles and practice of structural equation modeling。New York, NY：Guilford Press。 |
| 8. | 吳明隆(2006)。結構方程模式：SIMPLIS的應用。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 9. | 黃芳銘(2007)。結構方程模式：理論與應用。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 10. | Gottfredson, Michael R.、Hirschi, Travis(1990)。A General Theory of Crime。Stanford University Press。 |
| 11. | 兒童福利聯盟(2004)。國小兒童校園霸凌現象調查報告。臺北。 延伸查詢 |
| 12. | 張苙雲(2007)。臺灣教育長期追蹤資料庫公用使用版：第一波(2001)、第二波(2003)、第三波(2005)資料使用手冊【2007.10.3修定釋出】。臺北市。 延伸查詢 |
| 13. | 教育部(2005)。教育部友善校園工作手冊。臺北。 延伸查詢 |