建構效度檢驗之線性與非線性取向：以學生創意自我效能量表為例_

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引文資料

題名：	建構效度檢驗之線性與非線性取向：以學生創意自我效能量表為例
書刊名：	屏東教育大學學報. 教育類
作者：	黃宏宇／洪素蘋
作者(外文)：	Huang, Hung-yu／Hung, Su-pin
出版日期：	2009
卷期：	33
頁次：	頁489-513
主題關鍵詞：	建構效度；線性羅吉斯測驗模式；學生創意自我效能；驗證性因素分析；Confirmatory factor analysis；Construct validity；Linear logistic test model；Students' creative self-efficacy
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:109 點閱:38

期刊論文
1.	Stout, W. F.(1987)。A nonparametric approach for assessing latent trait unidimensionality。Psychometrika，52(4)，589-617。
2.	Bechtoldt, H. P.(1959)。Construct validity: A critique。American Psychologist，14(10)，619-629。
3.	Lowe, N .K.、Ryan-Wenger, N. M.(1992)。Beyond Campbell and Fiske: Assessment of converge and discriminant validity。Research in Nursing and health，15，67-75。
4.	Reise, S. P.、Widaman, K. F.(1999)。Assessing the fit of measurement models at the individual level: A comparison of item response theory and covariance structure approach。Psychological Method，4(1)，3-21。
5.	Reckase, M. D.(1997)。The Past and Future of Multidimensional Item Response Theory。Applied Psychological Measurement，21(1)，25-36。
6.	Jöreskog, K. G.(1971)。Simultaneous factor analysis in several populations。Psychometrika，36(4)，409-426。
7.	Reise, Steven P.、Widaman, Keith F.、Pugh, Robin H.(1993)。Confirmatory factor analysis and item response theory: Two approaches for exploring measurement invariance。Psychological Bulletin，114(3)，552-566。
8.	林世華、葉嘉惠(19990700)。數字系列完成測驗試題認知成分分析之研究。教育心理學報，31(1)，139-165。延伸查詢
9.	Embretson, S. E.(1991)。A Multidimensional Latent Trait Model for Measuring Learning and Change。Psychometrika，56，495-516。
10.	Embretson, S. E.(1998)。A cognitive design system approach to generating valid tests: Application to Abstract Reasoning。Psychological Method，3(3)，380-396。
11.	Raju, N. S.、Laffitte, L. J.、Byrne, B. M.(2002)。Measurement equivalence: A comparison of methods based on confirmatory factor analysis and item response theory。Journal of Applied Psychology，87(3)，517-529。
12.	洪素蘋、黃宏宇、林珊如(20081200)。重要他人回饋影響創意生活經驗？：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果。教育心理學報，40(2)，303-319+321。延伸查詢
13.	Whitely, S. E.(1980)。Multicomponent Latent Trait Models for Ability Tests。Psychometrika，45，479-494。
14.	Andrich, D.(1978)。A Rating Formulation for Ordered Response Categories。Psychometrika，43(4)，561-573。
15.	Fischer, G. H.(1973)。The linear logistic test model as an instrument in educational research。Acta Psychologica，37(6)，359-374。
16.	Ford, C. M.(1996)。A theory of individual creative action in multiple social domains。The Academy of Management Review，21(4)，1112-1142。
17.	孫志麟(20030400)。教師自我效能的概念與測量。教育心理學報，34(2)，139-156。延伸查詢
18.	Anderson, James C.、Gerbing, David W.(1988)。Structural Equation Modeling in Practice: A Review and Recommended Two-Step Approach。Psychological Bulletin，103(3)，411-423。
19.	Masters, G. N.(1982)。A Rasch model for partial credit scoring。Psychometrika，47(2)，149-174。
20.	Tierney, Pamela、Farmer, Steven M.(2002)。Creative Self-Efficacy: Its Potential Antecedents and Relationship to Creative Performance。Academy of Management Journal，45(6)，1137-1148。
21.	Gist, Marilyn E.、Mitchell, Terence R.(1992)。Self-efficacy: A theoretical analysis of its determinants and malleability。Academy of Management Review，17(2)，183-211。
22.	Wang, X.、Bradlow, E. T.、Wainer, H.(2002)。A General Bayesian Model for Testlets: Theory and Applications。Applied Psychological Measurement，26，109-128。
23.	Adams, R. J.、Wilson, M. R.、Wang, W. C.(1997)。The Multidimensional Random Coefficients Multinominal Logit Model。Applied Psychological Measurement，21，1-23。

會議論文
1.	洪素蘋、林珊如(200402)。Whatever You Say, I Can Do It--「學生創意自我效能量表」之編製。2004年第二屆創新與創造力研討會，國立政治大學創新與創造力研究中心 (主辦) 。延伸查詢
2.	林碧芳、邱皓政(200310)。中小學教師創意教學的自我效能感--從概念到評鑑工具的發展。92學年度師範學院教育學術論文，臺南師範學院(主辦) 。臺南市。延伸查詢
3.	Hung, S. P.、Lin, S. S. J.(200508)。Self-efficacy about creativity: The development of questionnaire with confirmatory factor analysis。The 113th annual convention of American Psychological Association。Washington, DC, USA。

學位論文
1.	洪素蘋(2004)。重要他人回饋、創意自我效能、內、外在動機對創意行為的影響：社會認知理論為基礎的結構方程模式檢驗(碩士論文)。國立交通大學。延伸查詢

圖書
1.	De Boeck, P.、Wilson, M.(2004)。Explanatory item response models: A generalized linear and nonlinear approach。New York：Springer-Verlag。
2.	Jöreskog, Karl G.、Sörbom, Dag(2001)。LISREL 8: User’s reference guide。Chicago：Scientific Software International。
3.	Fahrmeir, L.、Tutz, G.(2001)。Multivariate statistic modeling based on generalized linear models。New York：Springer。
4.	Linacre, J. M.(2002)。WINSTEPS Rasch measurement computer program。Chicago：Winsteps.com。
5.	Smith, E. V. Jr.、Smith, R. M.(2004)。Introduction to Rasch measurement theory models and applications。Maple Grove, MN：JAM press。
6.	van der Linden、Hambleton, R. K.(1996)。Handbook of modern item response theory。New York：Springer。
7.	Kline, R. B.(1998)。Principle and practice of structure equation modeling。New York：The Guilford Press。
8.	Searle, Shayle R.、McCulloch, Charles E.(2001)。Generalized, Linear, and Mixed Models。New York, NY：Wiley。
9.	Snijders, T.、Bosker, R.(1999)。Multilevel Analysis: An Introduction to Basic and Advanced Multilevel Modelling。Thousand Oaks, CA：Sage Publications。
10.	Torrance, E. P.(1974)。Torrance tests of creative thinking。Lexington, MA：Personnel Press。
11.	Hambleton, R. K.、Swaminathan, H.(1985)。Item Response Theory: Principles and Applications。Boston, Massachusetts：Kluwer-Nijhoff。
12.	Kelloway, E. K.(1998)。Using LISREL for structural equation modeling: A researcher's guide。SAGE。
13.	邱皓政(2003)。結構方程模式--LISREL的理論、技術與應用。雙葉書廊。延伸查詢
14.	Embretson, Susan E.、Reise, Steven P.(2000)。Item Response Theory for Psychologists。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。
15.	Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York：Freeman。

其他
1.	SAS Institute(1999)。SAS online doc，Cary, NC：SAS Institute Inc。

圖書論文
1.	Janssen, R.、Schepers, J.、Peres, D.(2004)。Models with item and item group predictors。Explanatory item response models: A generalized linear and nonlinear approach。New York：Springer-Verlag。
2.	Thissen, D.、Steinberg, L.、Wainer, H.(1993)。Detection of differential item functioning using parameters of item response models。Differential item functioning。Hillsdale, NJ：Erlbaum。

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