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題名:個別化原則與臺灣融合教育:聽障青年的融合教育經驗分析
書刊名:社會分析
作者:周怡君 引用關係
作者(外文):Chou, Yi-chun
出版日期:2015
卷期:10
頁次:頁47-86
主題關鍵詞:自我需求個別化原則就業融合教育聽障者Special needsIndividualization principleEmploymentInclusive educationHearing impairment
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期刊論文
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2.鈕文英(2008)。建構生態的融合教育支持模式。中華民國特殊教育學會年刊,2008,31-56。  延伸查詢new window
3.鈕文英(2009)。身心障礙教育觀念與作法之轉變。中華民國特殊教育學會年刊,97,247-270。  延伸查詢new window
4.林坤燦、羅清水、林銘欽(2011)。我國大專校院身心障礙教育推動沿革探究。中華民國特殊教育學會年刊,2011,1-17。  延伸查詢new window
5.朱經明、王鳳妃(20060300)。多媒體聽障者成功奮鬥故事協助聽障學生理解主要概念及提昇自我概念成效之研究。特殊教育研究學刊,30,135-154。new window  延伸查詢new window
6.邢敏華(2011)。手語學習與融合教學對國小普通班學生詞彙理解、認知能力、學習興趣與對聽障者之接納態度研究。中華民國特殊教育學會年刊,2011,197-233。  延伸查詢new window
7.周怡君(20111200)。身心障礙者服務的正常化與個別化原則之迷思與再省思:以「身心障礙兒童與少年安置寄養家庭委託服務方案」為例。臺大社會工作學刊,24,87-133。new window  延伸查詢new window
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會議論文
1.邱瑜瑾(2001)。全球化對身心障礙者福利的影響:建構融合社會或市場化的政策實踐。全球化與社會福利學術研討會,台灣社會福利學會、靜宜大學 。台中。  延伸查詢new window
2.張閎霖、張子嫺(2012)。臺灣與德國大專校院資源教室作為大專生就學支持系統滿意度之比較。2012年特殊教育學術研討會。嘉義:國立嘉義教育大學。39-56。  延伸查詢new window
3.陳明聰、黃健榜(2012)。嘉義縣國中小就讀普通班身心障礙學生支持服務提供現況與需求之研究。2012年特殊教育學術研討會。嘉義:國立嘉義教育大學。57-78。  延伸查詢new window
研究報告
1.吳明宜、施陳美津、蘇純瑩(2001)。身心障礙者職業輔導評量工具之建立--聽障者。台北:行政院勞委會。  延伸查詢new window
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3.施宏彥(2006)。幼稚園融合教育班級教師運用特殊教育相關專業服務之研究 (計畫編號:CNTE94-02)。台南。  延伸查詢new window
學位論文
1.林佩瑤(2004)。幼兒生活經驗之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.侯松延(2011)。隔離或融合:聽障者職訓與就業歷程的社會學分析(碩士論文)。國立臺北大學。  延伸查詢new window
3.林碧珠(2006)。國民小學融合教育班級教師教學困擾之調查研究(碩士論文)。朝陽科技大學,台中。  延伸查詢new window
圖書
1.林旭(2005)。寂靜之外。臺北:左岸文化。  延伸查詢new window
2.內政部、行政院勞工委員會(2011)。中華民國100年身心障礙者生活狀況及各項需求評估調查報告。臺北市:內政部。  延伸查詢new window
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5.Centre for Economic and Social Inclusion(2002)。Social Inclusion。London:CESI。  new window
6.Cloerkes, Günther(2007)。Soziologie der Behinderten。Heidelberg:Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg。  new window
7.European Commission(2005)。Joint Report on Social Protection and Social Inclusion 2005。Luxembourg:Office for Official Publications of the European Communities。  new window
8.Kronauer, Martin(2002)。Exkursion: Die Gefährdung des Spzialen im hoch entwickelten Kapitalismus。Frankfurt am Main:Campus。  new window
9.Macintyre, Gillian(2008)。Learning Disability and Social Inclusion。Edinburgh, Scotland:Dunedin Academic Press。  new window
10.Mohr, Katrin(2007)。Sozial Exklusion im Wohlfahrtsstaat。Wiesbaden:Verlag für Sozialwissenschaften。  new window
11.張菁芬(20050000)。社會排除現象與對策:歐盟的經驗分析。臺北:松慧文化有限公司。new window  延伸查詢new window
12.周月清(19980000)。身心障礙者福利與家庭社會工作:理論、實務與研究。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
其他
1.林玉霞(2004)。特殊教育導論,http://www.cte.edu.tw/temp/041008.doc, 2000/07/07。  new window
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3.李明洋(2000)。從回歸主流檢視國內特殊教育制度,http://tw.myblog.yahoo.com/jw!8cbgprkYFUaQzBWNeO6nOfU-article?mid=27, 2000/07/07。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張榮興(2010)。聽障者跨文化溝通之觀察。98年度國家議題與政策觀察報告。嘉義:國立中正大學人文與社會科學研究中心。  延伸查詢new window
2.Wolfensberger, W.(1980)。The definition of normalization: Update, problems, disagreements, and misunderstandings。Normalization, social integration, and community services。Baltimore, MD:University Park Press。  new window
3.李崇信、周月清(2006)。社區居住與生活的理念與實踐。台灣成年心智障礙者社區居住與生活服務。台北:內政部。  延伸查詢new window
4.Hinz, Andreas(2004)。From segregation to inclusion in Germany。Inclusive Education: A Framework for Reform。Hong Kong:Institute of Education。  new window
5.張恆豪、蘇峰山(20120000)。西方社會障礙歷史與文化。障礙研究:理論與政策應用。臺北:巨流圖書。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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