| 期刊論文| 1. | 陳麗華(20110300)。公民行動取向全球議題課程設計模式與實踐案例。台灣民主季刊，8(1)，47-82。 延伸查詢 | | 2. | 方雅慧、林朝成(20111200)。社區大學促進民眾公共議題參與歷程之研究：以北投社區大學「北投纜車弊案」社區督工專案為例。成人及終身教育學刊，17，107-147。 延伸查詢 | | 3. | Apple, M. W.(2011)。Democratic education in neoliberal and neoconservative times。International Studies in Sociology of Education，21(1)，21-31。  | | 4. | 潘慧玲、張素貞、沈靜濤(20130600)。專業學習社群在教師專業發展評鑑中介下的發展：一所國中個案研究。教育研究與發展期刊，9(2)，145-173。 延伸查詢 | | 5. | 林彥宏、陳佩英(20111200)。Contradictions Derived from Collaboration: Transformations and Regenerations Through University-School Partnership in Remote Schools。教育研究與發展期刊，7(4)，103-130。 | | 6. | 盧乃桂、何碧愉(20100000)。能動者行動的意義--探析學校發展能量的提升歷程。Education Journal，38(1)，1-31。 延伸查詢 | | 7. | Burawoy, M.(2009)。Public sociology in the age of Obama。The European Journal of Social Science Research，22(2)，189-199。 | | 8. | Clapper, M.、Downey, A.、Hauger, S.、Riggan, M.(2010)。Democratic education: In and throughout the door。Perspectives on Urban Education，125-127。 | | 9. | Gandin, L. A.、Apple, M. W.(2002)。Callenging neo-liberalism, building democracy: Creating the citizen school in Porto Alegre, Brazil。Education Policy，17(2)，259-279。 | | 10. | Monaghan, C. H.(2007)。Communities of practice: Modeling lifelong learning skills。The Journal of Continuning Higher Education，55(2)，10-16。 | | 11. | Starratt, R. J.(2001)。Democratic leadership theory in late modernity: An oxymoron or ironic possibility?。International Journal of Leadership in Education，4(4)，333-352。 | | 12. | Yahui, F.、Shentzay, H.(2015)。Practitioners initiated workplace-based conjoint Collaboration within an adult education institution towards democratic schooling: A distributed leadership perspective。Journal of Adult and Continuing Education，27(1)，89-110。 | | 13. | Yorks, L.(2005)。Adult education and the generation of new knowledge and meaning: Creating liberating spaces for foster adult learning through practitioner-based collaborative inquiry。Teachers College Records，117(6)，1217-1244。 | | 14. | Watson, S. 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N.、Lee, J.、Smith, L. L.、Yorks, L.(2000)。Collaborative inquiry in practice。Thousand Oaks：Sage。 | | 2. | Apple, Michael W.、Beane, James A.、白亦方、蔡瑞君、蔡中蓓、陳玉婷(2009)。民主學校--有效教育的啟示。台北：冠學文化。 延伸查詢 | | 3. | Wenger, E.、McDermott, R.、Snyder, W. M.、黃維(2002)。實踐社群：推動學習型組織之輪。臺北市：天下文化。 延伸查詢 | | 4. | Freire, P.、熊嬰、劉思云(2006)。十封信：寫給膽敢教書的人。南京市：江蘇人民。 延伸查詢 | | 5. | Apple, M. W.(2013)。Can education change society。New York：Routledge。 | | 6. | Biesta, Gert J. J.(2011)。Learning democracy in school and society: Education, lifelong learning, and the politics of citizenship。Sense Publishers。 | | 7. | Engestrom, Y.、Miettinen, R.、Punamaki, R.(1999)。Perspectives on activity theory。New York：Cambridge University Press。 | | 8. | Gidley, J. M.、Bateman, D.、Smith, C.(2004)。Futures in education: Principles, practice and potential。Melbourne：Swinburne Press。 | | 9. | Voros, J.(2003)。Reframing environmental scanning: A reader on the art of scanning the environment。Melbourne：Swinburne Press。 | | 10. | Freire, P.(2005)。Teachers as cultural workers: Letters to those who dare teach。Berkeley, CO：Westview Press。 | | 11. | Freire, Paulo、方永泉(2003)。受壓迫者教育學。臺北：巨流。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | 謝國清(2015)。民主不但是一種價值，更應該形成一種文化：北投社大民主學校的發展經驗分享。 延伸查詢 | 其他| 1. | Burawoy, M.(2007)。For public sociology: Address to the American sociological association，http://burawoy.berkeley.edu/PS.Webpage/ps.papers.htm， 2015/05/11。 | | 2. | Cascio, J.(2009)。Futures thinking: The basics，http://www.astcompany.com/blog/jamais-cascio/open-future/futures-thinking-basics， 2012/09/15。 | |