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題名：尋找新的可能--談國民中小學彈性學習課程的多元面貌
書刊名：教育研究月刊
作者：劉欣宜／林佳慧
作者(外文)：Liu, Hsin-yi／Lin, Chia-hui
出版日期：2017
卷期：278
頁次：頁46-59
主題關鍵詞：十二年國民基本教育；十二年國民基本教育課程綱要總綱；彈性學習課程；12-year basic education；Directions Governing for the 12-year Basic Education Curricula；The flexible learning curriculum
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期刊論文
1.方德隆(20100900)。九年一貫課程綱要總綱實施現況相關研究之後設分析。課程研究，5(2)，63-108。new window  延伸查詢new window
2.徐諶(20001200)。精心設計，打造最大彈性--高新建主任談彈性課程的運用。師友月刊，402，5-10。  延伸查詢new window
3.鄭茂春(20001000)。彈性課程的建構觀與教育原則。師友月刊，400，26-28。  延伸查詢new window
4.黃政傑、張嘉育(20100700)。讓學生成功學習：適性課程與教學之理念與策略。課程與教學，13(3)，1-22。new window  延伸查詢new window
5.史美瑤(20130100)。如何利用問題（課堂討論）引導學生學習。評鑑雙月刊，41，29-30。  延伸查詢new window
6.鄭鴻哲(2016)。只要有心，土地就會讓我們感受美與感動。教育脈動，2。  延伸查詢new window
7.Parker, Ruth E.(1985)。Small-group cooperative learning--improving academic, social gains in the classroom。NASSP Bulletin，69(479)，48-57。  new window
研究報告
1.張嘉育(2010)。中小學課程政策之整合研究--子計畫二：學校本位課程與重大議題探究。新北市：國家教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
2.蔡清田、陳延興(2010)。中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向。嘉義縣：國立中正大學課程研究所。  延伸查詢new window
3.鄭英耀、邱文彬(2010)。整合型計晝：現行中小學課程綱要實施評鑑及相關研究後設分析。新北市：國家教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
學位論文
1.呂玟怡(2012)。九年一貫彈性學習節數的個案就研究：以基隆市一所國民小學為例(碩士論文)。臺灣海洋大學，基隆市。  延伸查詢new window
2.許雅雲(2003)。國民小學彈性學習節數實施現況之調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。  延伸查詢new window
圖書
1.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。國家教育研究院。  延伸查詢new window
2.黃政傑、吳俊憲(2006)。合作學習：發展與實踐。台北：五南出版社。  延伸查詢new window
3.秦葆琦、李駱遜、王浩博(2010)。國民中小學課程綱要之架構研究。新北市：國家教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
4.教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
5.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1998)。Learning together and alone: Cooperative, and individualistic learning。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
6.Pink, Daniel H.、查修傑(2006)。未來在等待的人才。臺北：大塊文化。  延伸查詢new window
7.教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
8.張世忠(20000000)。建構教學：理論與應用。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
9.Slavin, Robert E.(1995)。Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice。Allyn and Bacon, Inc.。  new window
圖書論文
1.高新建(2001)。彈性學習節數的規劃與應用。彈性課程。新北市：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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