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題名：中小學輔導教師在跨專業系統合作中的挑戰：可能遭遇的困境、阻礙合作的因素以及如何克服
書刊名：應用心理研究
作者：趙文滔 引用關係／陳德茂
作者(外文)：Chao, Wentao／Chan, T. M. S
出版日期：2017
卷期：67
頁次：頁119-179
主題關鍵詞：中小學；跨專業系統合作；輔導教師；學生輔導與諮商；Interdisciplinary collaboration；Primary and secondary school systems；School guidance teacher；Student counseling
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期刊論文
1.張翠娥、鈕文英(20071200)。跨專業服務融入早期療育課程實施歷程研究。特殊教育學報，26，111-137。new window  延伸查詢new window
2.趙曉美、王麗斐(20081200)。國小兒童個案問題與輔導室對校外心理健康專業協助需求之研究--以臺北市為例。北體學報，16，351-363。new window  延伸查詢new window
3.許雅凱(20080100)。學校輔導中與個案家長溝通的倫理問題。諮商與輔導，265，34-37。  延伸查詢new window
4.游淑華、姜兆眉(20110800)。諮商心理與社會工作在「家庭暴力暨性侵害防治中心」的跨專業合作經驗--從社工觀點反思諮商心理專業。中華輔導與諮商學報，30，31-67。new window  延伸查詢new window
5.Bryan, J.、Holcomb-McCoy, C.(2007)。An examination of school counselor involvement in school-family-community partnerships。Professional School Counseling，10(5)，441-454。  new window
6.Taylor, L.、Adelman, H. S.(2000)。Connecting schools, families, and communities。Professional School Counseling，3(5)，298-307。  new window
7.Cohen, R.、Linker, J. A.、Stutts, L.(2006)。Working together: lessons learned from school, family, and community collaborations。Psychology in the Schools，43(4)，419-428。  new window
8.吳柳蓓(20070600)。親職教養、學校功能與青少年偏差行為相關性之研究。家庭教育與諮商學刊，2，81-115。new window  延伸查詢new window
9.王麗斐、杜淑芬、趙曉美(20080300)。國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究。教育心理學報，39(3)，413-434。new window  延伸查詢new window
10.Skrtic, T. M.、Sailor, W.(1996)。School-linked services integration: Crisis and opportunity in the transition to postmodern society。Remedial and Special Education，17(5)，271-283。  new window
11.施青珍(20030300)。從國中輔導室的角度談學校社會工作師對學生輔導的影響。學生輔導，85，106-113。  延伸查詢new window
12.許瑛玿(20090900)。參加「發展社會工作師與諮商心理師在實務上之分工與合作」專題座談之我見。輔導季刊，45(3)，38-48。new window  延伸查詢new window
13.Kaufman, D.、Brooks, J. G.(1996)。Interdisciplinary collaboration in teacher education: A constructivist approach。TESOL Quarterly，30，231-251。  new window
14.Lemer, R. M.、De Stefanis, I.、Ladd, G. T. Jr.(1998)。Promoting positive youth development: Collaborative opportunities for psychology。Children's Services: Social Policy, Research, and Practice，1，83-109。  new window
15.Mostert, M. P.(1996)。Interprofessional collaboration in schools: Benefits and barriers in practice。Preventing School Failure，40，135-138。  new window
16.Sailor, W.、Skrtic, T. W.(1996)。School/community partnerships and educational reform: Introduction to the topical issue。Remedial and Special Education，17，267-270。  new window
17.Roberts, M. C.、Carlson, C. I.、Erickson, M. T.、Friedman, R. M.、La Greca, A. M.、Lemanek, K. L.、Russ, S. W.、Schroeder, C. S.、Vargas, L. A.、Wohlford, P. F.(1998)。A model for training psychologists to provide services for children and adolescents。Professional Psychology: Research and Practice，29，293-299。  new window
18.Walsh, M. E.、Brabeck, M. M.、Howard, K. A.(1999)。Interprofessional Collaboration in Children's Services: Toward a Theoretical Framework。Children's Services: Social Policy, Research, and Practice，2(4)，183-208。  new window
19.蘇以青、董力華、黃瑛琪(20091200)。大專院校輔導人員之倫理判斷及對倫理問題的因應。醫護科技期刊，11(4)，248-257。new window  延伸查詢new window
20.周愫嫻(20010900)。愛上學的孩子，不會變壞嗎？論學校因素與青少年偏差行為之關係。應用心理研究，11，93-115。new window  延伸查詢new window
21.王麗斐、杜淑芬(20091000)。臺北市國小輔導人員與諮商心理師之有效跨專業合作研究。教育心理學報，41(專刊)，295-320。new window  延伸查詢new window
22.吳芝儀(20050600)。我國中小學校輔導與諮商工作的現況與挑戰。教育研究月刊，134，23-40。new window  延伸查詢new window
23.王麗斐、杜淑芬、羅明華、楊國如、卓瑛、謝曜任(20130600)。生態合作取向的學校三級輔導體制：WISER模式介紹。輔導季刊，49(2)，4-11。new window  延伸查詢new window
24.趙文滔(20060800)。臺灣婚姻與家族治療實務之發展：十一個案例的比較分析。本土心理學研究，26，73-107。new window  延伸查詢new window
25.洪莉竹(20080300)。中學輔導人員專業倫理困境與因應策略研究。教育心理學報，39(3)，451-472。new window  延伸查詢new window
26.杜淑芬、王淑玲(20140100)。學校輔導教師與外部諮商心理師的團隊合作。諮商與輔導，337，4-7。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃郁珉(2009)。國中生人格特質、知覺教師管教方式與偏差行為之關係研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.李奕萱(2007)。學校輔導教師對社工人員介入學校服務之角色期待--以高雄縣國民小學為例(碩士論文)。長榮大學，臺南。  延伸查詢new window
3.林容葵(2013)。國中兼任輔導教師在學校系統之合作經驗的困境與突破(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
4.張臻萍(2009)。國中輔導教師與導師之溝通與衝突經驗的探究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.簡秀芬(2003)。駐校社工師與輔導教師在學校體系角色分工之探討--以臺北市模式為例(碩士論文)。靜宜大學，臺中市。  延伸查詢new window
6.林佩君(2006)。學校社會工作師和教師專業合作歷程之研究--以台北縣為例(碩士論文)。臺灣大學，台北。  延伸查詢new window
7.吳逸萱(2006)。家庭危機與轉機：以青少年心理健康問題和偏差行為為例(碩士論文)。靜宜大學，台中市。  延伸查詢new window
8.陳明輝(2001)。青少年自我中心與偏差行為之關係(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
9.楊正輝(2007)。「新台灣之子」偏差行為影響因素研究--以桃園縣為例(碩士論文)。國立臺北大學。  延伸查詢new window
10.張麗鵑(2003)。媒體閱聽、同儕關係與少年偏差行為相關性之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
11.劉峻誠(2003)。青少年家庭依附、就學經驗與偏差行為相關性之研究--以南投縣為例(碩士論文)。南華大學，嘉義。  延伸查詢new window
12.王梅香(2003)。臺北市青少年休閒參與型態與偏差行為之研究(碩士論文)。臺北巿立體育學院。  延伸查詢new window
13.徐芸萱(2015)。國中輔導教師如何突破與導師合作困境之經驗歷程研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
14.徐淑美(2004)。家庭與學校因素對國中生偏差行為影響研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
15.溫明晶(2003)。青少年偏差行為與整體學業自我效能及主觀人際環境之探討(碩士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
16.許維素(1998)。輔導教師專業角色發展歷程之研究(博士論文)。國立師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Gergen, Kenneth J.(2009)。An invitation to social construction。Sage。  new window
2.Anderson, Harlene、Gehart, Diane、周和君、董小玲(2010)。合作取向實務：造成改變的關係和對話。台北：張老師文化。  延伸查詢new window
3.Hammer, M.、Champy, J.(1993)。Re-engineering the corporation: A manifesto for business revolution。New York：Harper。  new window
4.Lerner, R. M.、Simon, L. A. K.(1998)。University-community collaborations for the twenty-first century: Outreach scholarship for youth and families。New York：Garland。  new window
5.Lyons, J. S.(2004)。Redressing the emperor: Improving our children's public mental health system。Westport, CT：Praeger。  new window
6.Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1989)。Fourth generation evaluation。Sage Publications。  new window
7.Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1985)。Naturalistic Inquiry。Sage。  new window
8.趙文滔、許皓宜(20120000)。關係的評估與修復：培養家庭治療師必備的核心能力。臺北：張老師。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.Bauer, M. W.(2000)。Classic Content Analysis: A Review。Qualitative research with text, image and sound: A practical handbook for social research。L. A., CA：Sage。  new window
2.Friesen, B. J.、Stephens, B.(1998)。Expanding family roles in a system of care: Research and practice。Outcomes for children and youth with behavioral and emotional disorders and their families: Programs and evaluation best practices。Austin, TX：Pro-Ed。  new window
3.Bay, M.、King, S. H.、Chou, V. J.(1994)。Children's services and urban teacher education: Beginning the conversation。Greater than the sum: Professionals in a comprehensive services model。Washington, DC：ERIC Clearinghouse on Teacher Education。  new window
4.Cohen, R.、Lavach, C.(1995)。Strengthening partnerships between families and service providers。Reinventing human services: Community- and family-centered practice。New York：Aldine de Gruyter。  new window
5.Loeber, R.、Stouthamer-Loeber, M.(1998)。Juvenile aggression at home and at school。Violence in American schools: A new perspective。New York, NY：Cambridge University Press。  new window
6.Lincoln, Y. S.、Lynham, S. A.、Guba, E. G.(2011)。Paradigmatic controversies, contradictions, and emerging confluences, revisited。Sage Handbook of Qualitative Research。L.A., CA：Sage。  new window
 
 
 
 
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