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題名：自我監控對情緒勞務與身心健康之調節效果--以南部地區特殊教育學校教師為例
書刊名：特殊教育學報
作者：羅妙虹／陳建志 引用關係／謝秉蓉 引用關係
作者(外文)：Luo, Miao-hong／Chen, Chien-chih／Hsieh, Ping-jung
出版日期：2018
卷期：47
頁次：頁33-62
主題關鍵詞：自我監控；多群體分析；身心健康；情緒勞務；偏最小平方法；Self-monitoring；Multi-group analysis；Physical-mental health；Emotional labor；PLS；Partial least squares
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本研究旨在檢驗情緒勞務與身心健康二者間的關係，更進一步探討自我監控在其間的調節效果。以南部地區特殊教育學校之教師為研究對象進行調查，共獲得324份有效問卷。以偏最小平方法結構方程模式進行統計分析。研究結果顯示：(1)整體而言，特殊教育學校教師情緒勞務不會對身心健康造成危害；(2)經多群體分析，自我監控在情緒勞務與身心健康子構面間具有部分調節效果，亦即當特殊教育學校教師自我監控情形愈高，越不會出現身心不健康之情形。最後，歸納研究發現，提出建議供相關單位參考。
The purpose of this study is to examine the relationship between emotional labor and physical-mental health and to analyze the moderating effect of self-monitoring. A total of 324 valid questionnaires were collected from teachers of special education school in southern Taiwan. Partial least squares (PLS) structural equation modeling was applied. One of the results showed that teachers' emotional labor didn't damage teachers' physical-mental health. It also proved that self-monitoring of emotional labor had a part moderating effect on physical-mental health; that is, teachers with higher self-monitoring, the less unhealthy physical-mental problem would happen. Finally, the results of the study could be used as a reference for the administration of education.
期刊論文
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學位論文
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圖書
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其他
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圖書論文
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3.林文田、劉玉蓮、林宏熾(2009)。特殊教育學校特教教師生活品質現況之研究。中華民國特殊教育學會2010 年年刊：成長與茁壯。臺北市：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
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