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題名：高雄市情緒行為障礙巡迴輔導教師服務歷程之研究
書刊名：南屏特殊教育
作者：楊俊威／郭柏成
出版日期：2019
卷期：10
頁次：頁43-53
主題關鍵詞：高雄市；情緒行為障礙巡迴輔導教師；融合教育
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期刊論文
1.楊俊威、羅湘敏(20031100)。特殊學校專業團隊服務之調查研究。東臺灣特殊教育學報，5，73-96。new window  延伸查詢new window
2.張如杏(20071100)。臺北縣特殊教育相關專業合作模式及運作方式之探討。東臺灣特殊教育學報，9，93-107。new window  延伸查詢new window
3.胡永崇(20000600)。國小身心障礙類資源班實施現況及改進之研究：以高雄縣為例。屏東師院學報，13，75-110。new window  延伸查詢new window
4.Bessette, H. J.(2008)。Using students' drawings to elicit general and special educators' perceptions of co-teaching。Teaching and teacher education，24，1376-1396。  new window
5.鈕文英(20060600)。國小融合班教師班級經營策略之研究。特殊教育學報，23，147-183。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.曾于真(2002)。國小資源教師和普通班教師實施合作諮詢模式之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.蘇文利(2004)。利用自然支援進行融合式班級合作諮詢模式之行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.王振德(1987)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
4.劉斐文(2003)。啟智學校教師參與專業團隊合作之基本能力的研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Smith, T. E. C.、Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Dowdy, C. A.(2008)。Teaching students with special needs in inclusive settings。Needham Heights, MA：Allyn and Bacon。  new window
2.Cornelius, T. S.(1994)。Collaboration between special education and regular educators: A cross case analysis。A Bell & Howell Company。  new window
3.鈕文英(20080000)。擁抱個別差異的新典範：融合教育。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
單篇論文
1.鈕文英(2017)。情緒及行為問題支援教師的角色與定位。  延伸查詢new window
其他
1.高雄市政府教育局(2018)。精進高雄市情緒行為障礙巡迴輔導教師效能座談會議記錄。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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