幼兒教師實用智能與工作表現之相關研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

專書基本資料
參考文獻

題名：	幼兒教師實用智能與工作表現之相關研究
作者：	李新民
出版日期：	2004
出版項：	高雄:高雄復文
ISBN：	9575557018
主題關鍵詞：	學前教育；教師
學門：	教育學
資料類型：	專書
相關次數：	被引用次數:期刊(18) 博士論文(4) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:6 共同引用:0 點閱:68

期刊論文
1.	吳武典、簡茂發(2001)。以人事智能爲核心的多元智能課程對國小學生個人成長與因應行爲的影響。資優教育研究，1(1)，1-28。延伸查詢
2.	張玉成(1998)。成功性智力和沈寂性智力。國民教育，39(1)，57-62。延伸查詢
3.	張玉成(1998)。PIFS課程與青少年問題之防範。國民教育，38(5)，39-42。延伸查詢
4.	張美麗(1993)。影響幼兒教師工作滿意之因素探。國立台中師範學院幼兒教育年刊，6，69-94。延伸查詢
5.	蘇傳臣(1994)。幼教師「薪」事知多少。新幼教，2，10-12。延伸查詢
6.	Ackerman, P. L.、Heggestad,E. D.(1997)。Intelligence, personality, andinterests: Evidence for overlapping traits。chological Bulletin，121，219-245。
7.	Baltes, P. B.(1993)。The aging mind: Potential and limits。The Gerontologis，33(5)，580-594。
8.	Behrman, D. N.、Perreault, W. D.(1982)。Measuring the performance of industrial salespeople。Journal of Business Research，10，355-370。
9.	Chan, D.、Schmitt, N.(1997)。Video-based versus paper-and-pencile method of assessment in situational judgment test: Subgroup differences in test performance and face validity perceptions。Jurnal o f Applied Psychology，82，143-159。
10.	Cornelius, S. W. S.、Caspi, A.(1987)。Everyday problem solving in adulthood and old age。Psychology and Aging，2(2)，44-153。
11.	Gottfredson, L. S.(2001)。Book review on Plactical Intelligence in Everyday Life。Intelligence，29，363-365。
12.	Greenfield, P. M.(1997)。You can’t take it with you: Why ability assessments don’t cross cultures。American sychologist，52(10)，1115-1124。
13.	Hase, R. F.、Waecher, D. M.、Soloman, G. S.(1982)。How significant is a significant difference? Average effect size of research in counseling psychology。Journal of Counseling Psychology，29，58-65。
14.	Heneman, R. L.(1986)。The relationship between supervisory ratings and result oriented measures of performance: A meta-analysis。Personnel Psychology，39，811-826。
15.	Horn, J. L.、Cattell, R. B.(1966)。Refinement and test of the theory of fluid and crystallised general intelligences。Journal o f Educational Psychology，57，253-270。
16.	Lohman, D. F.(1989)。Human intelligence: An introduction to advances in theory and researc。Review of Educational Research，59，333-373。
17.	Messick, S.(1992)。Multiple intelligences or multilevel intelligence? Selective emphasis on distinctive properties of hierarchy: On Gardner’s Frames of Mind and Sternberg’s Beyond IQ in the context of theory and research on the structure of human abilities。Psychological Inquiry，3，365-384。
18.	Odden, A.(2000)。New and better forms of teacher compensation are possible。Phi Delta Kappan，81(5)，361-366。
19.	Olsson, U. H.、Foss, T.、Howell, R. D.、Troye, S. V.(2000)。The performance of ML, GLS,and WLS estimation in Structural Equatio Modeling under conditions of misspecification and nonormality。Structural Equation Modeling，7(4)，557-595。
20.	Podsakoff, P. M.、MacKenzie, S. B.、Hui, C.(1993)。Organizational citizenship behaviors and management evaluations of employee performance: A review and suggestions for future research。Personal and Human Resources Management，11，1-40。
21.	Quinones, M. A.、Ford, J. K.、Teachout, M. S.(1995)。The relationship between work experience and job performance: A conceptual and meta-analytical review。Personnel Psychology，48，887-910。
22.	Rabbitt, P.(1988)。Human intelligence: A critical review of five books by R.J.Sternberg。The Quarterly Journal of Experimental Psychology，940，167-185。
23.	Sarouphim, K. M.(1999)。Discovering multiple intelligences through a performance-based assessment: Consistency with independent ratings。Exceptional Children，65(2)，151-161。
24.	Schmidt, F. L.、Hunter, J. E.(1993)。Tacit knowledge, practical intelligence, general mental ability, and job knowledge。Current Directions in Psychological Science，2，8-9。
25.	Sternberg, R. J.(1994)。Commentary: Reforming School Reform: Comments on Multiple Intelligence: The Theory in Practice。Teachers College Record，95(4)，561-569。
26.	Sternberg, R. J.(1997)。Successful intelligence: a broader view of who is smart in school and in life。International Schools Journal，27(1)，19-31。
27.	Sternberg, R. J.(1997)。The concept of intelligence and its role in lifelong learning and success。American psychologist，52(10)，1030-1037。
28.	Sternberg, R. J.(1998)。A balance theory of wisdom。Review of General Psycholog，2，347-365。
29.	Sternberg, R. J.(1998)。Principles of teaching for successful intelligence。Educational Psychologis，2/3，65-72。
30.	Sternber, R. J.(2001)。Reply to the book review on Plactical Intelligence in Everyday Life。Intelligence，2001，117-118。
31.	Sternberg, R. J.、Bernstein, M.、Conway, B. E.、Ketron,J. L.(1981)。People’s conception of intelligence。Journal of Personality and Social Psychology，41，37-55。
32.	Sternberg, R. J.、Wagner, R. K.(1993)。The gocentric view of intelligence and job performance is wrong。Directions in Psychological Science，2，1-4。
33.	Sternberg, R. J.、Horvath, J. A.、Wagner, R. K.、Williams, W. M.。Testing common sense。American Psychologists，50，912-927。
34.	Wagner, R. K.(1987)。Tacit knowledge in everyday intelligent behavior。Journal of Personality and Social Psychology，52(6)，1236-1247。
35.	Williams, W.(1991)。Tacit knowledge and the successful executive。Dissertation Abstracts International，52(07)，395。
36.	Weitz, B. A.(1978)。The Relationship between Salesperson Performance and Understanding of Customer Decision Making。Journal of Marketing Research，15(4)，501-516。
37.	Carraher, T. N.、Carraher, D. W.、Schliemann, A. D.(1985)。Mathematics in the streets and in schools。British Journal of Developmental Psychology，3，21-29。
38.	Organ, D. W.(1990)。The motivational basis for organizational citizenship behavior。Research in organizational behavior，12，43-72。
39.	Kamerman, S. B.(2000)。Early childhood education and care: An overview of developments in the OECD Countries。International Journal of Educational Research，33(1)，7-29。
40.	Argyris, Chris(1983)。Action Science and Intervention。Journal of Applied Behavioral Science，19(2)，115-140。
41.	李青松、陳若琳(1999)。幼兒保育人員工作壓力之探討。醫護科技學刊，1(2)，146-161。延伸查詢
42.	Lee, Y. D.、Lain, J. W.、Chen, C. Y.(1999)。A study on the measurement of productivity for white-collar employees: A case of electronic industry in Taiwan。The Chinese Military Academy Journal，14(3)，345-361。
43.	李新民、陳密桃(20031200)。成功智能的理論建構及其對教育實務的啟示。高雄師大學報，15(1)，245-259。延伸查詢
44.	Wagner, R. K.、Sternberg, R. J.(1985)。Practical intelligence in real world pursuits: The role of tacit knowledge。Journal of Personality and Social Psycholgy，49，436-458。
45.	Darling-Hammond, L.(1996)。What matters most: A competent teacher for every child。Phi Delta Kappan，78(3)，193-200。
46.	李新民(20030600)。幼兒教師薪資滿足感、工作壓力與工作滿足感之研究。教育研究，11，115-126。延伸查詢
47.	Bagozzi, R. P.、Yi, Y.(1988)。On the evalution of structure equation models。Journal of the Academy of Marketing Science，16，74-94。
48.	Fox, S.、Dinur, Y.(1988)。Validity of self-assessment: A field evaluation。Personnel Psychology，41，581-592。
49.	Organ, D. W.(1994)。Personality and Organizational Citizenship Behavior。Journal of Management，20(2)，465-478。
50.	Kagan, D. M.(1992)。Implications of research on teacher belief。Educational Psychologist，27(1)，65-90。
51.	李新民(20031200)。高屏地區幼兒教師組織公民行為與其影響因素之初探。教育學刊，21，149-171。延伸查詢
52.	Chattopadhyay, Prithviraj(1999)。Beyond Direct and Symmetrical Effects: The Influence of Demographic Dissimilarity on Organizational Citizenship Behavior。Academy of Management Journal，42(3)，273-287。
53.	吳武典(19971200)。Gardner與Sternberg智能建構模式的整合及人事智能之探討。資優教育，65，1-7+15。延伸查詢
54.	陳羿君、葉連祺(19980700)。領導能力問卷（LCAI）中文版初步修訂報告。測驗年刊，45(2)，173-188。延伸查詢
55.	Katz, Daniel(1964)。The Motivational Basis of Organizational Behavior。Behavioral Science，9(2)，131-146。
56.	Hunter, J. E.、Hunter, R. F.(1984)。Validity and utility of alternative predictors of job performance。Psychological Bulletin，96(1)，72-98。
57.	Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。
58.	Krejcie, Robert V.、Morgan, Daryle W.(1970)。Determining sample size for research activities。Educational and Psychological Measurement，30(3)，607-610。
59.	Somech, A.、Drach-Zahavy, A.(2000)。Understanding extra-role behavior in schools: The relationships between job satisfaction, sense of efficacy, and teachers' extra-role behavior。Teaching and Teacher Education，16(5/6)，649-659。
60.	Gottfredson, L. S.(2003)。Dissecting practical intelligence theory: Its claims and evidence。Intelligence，31(4)，343-397。

會議論文
1.	蔡春美(1990)。台灣地區幼稚圜教師離職狀況調查研究。台灣省第一屆教育學術論文發表會。臺北：台北師範學院。517-550。延伸查詢
2.	黃瑞琴、張翠娥(1991)。幼兒教師教學的實際知識。臺灣省第二屆教育學術論文研討會。國立新竹師範學院。1-25。延伸查詢

研究報告
1.	黃秀霜(2003)。台灣、美國、英國與波蘭中小學生智慧教學與評量研發之跨國研究 (計畫編號：NSC-92-2413-H-024-005)。延伸查詢

學位論文
1.	吳慧君(2001)。內隱知識擷取方法在知識擷取廣度及深度之比較研究-以碩士論文寫作為例(碩士論文)。國立台灣科技大學。延伸查詢
2.	陳政孝(2000)。情緒商數、薪酬制度與領導型態對工作態度之影響研究--以銀行業為例(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
3.	蘇麗美(2004)。組織政治知覺的類型及各類型中組織政治知覺對組織承諾與工作績效的影響(碩士論文)。國立中山大學。延伸查詢
4.	蔡耀坤(2003)。我國警察分局長管理才能評鑑之研究--360度回饋法之運用(碩士論文)。中央警察大學。延伸查詢
5.	羅麗萍(2003)。提昇內省智能：一位美術教師改進自身教學活動的行動研究(碩士論文)。彰化師範大學。延伸查詢
6.	鍾升(2001)。警察多元績效管理初探--以派出所員警為例(碩士論文)。中央警察大學。延伸查詢
7.	袁芳煌(2002)。工作評估、績效管理與薪資管理之關係應用於實務之研究--以國內製造業為例(碩士論文)。元智大學。延伸查詢
8.	孫菁璣(2003)。臺北市國民小學教師情緒智力與兒童外向性問題行為容忍力之相關研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。延伸查詢
9.	Taub, G. E.(1998)。Predicting success: A critical analysis of the predictive validity of the theory of practical intelligence(博士論文)。University of Florida。
10.	余德成(1996)。品質管理人性面系統因素對工作績效之影響(博士論文)。國立中山大學。延伸查詢
11.	賴秀芬(2003)。國中英語專家教師實務知識之探究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義。延伸查詢
12.	黃彩霖(2003)。醫院行政人員的人格特質、工作壓力、工作投入、專業承諾及工作績效之相關性研究(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。延伸查詢
13.	何慧卿(1998)。台北市、嘉義市私立托兒所教保人員薪資、福利、工作狀況與滿意程度之研究(碩士論文)。中國文化大學。延伸查詢
14.	郭欣易(2000)。人格特質與激勵偏好、工作態度、工作表現之相關性研究(碩士論文)。世新大學。延伸查詢
15.	闕美華(2000)。國中小教師情緒智慧、社會支持與工作滿意度之研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化縣。延伸查詢

圖書
1.	張翠娥、李新民(2002)。托兒所評鑑模式之建構--以高雄市為例。延伸查詢
2.	黃意舒(1999)。幼兒教育課程發展--教師的省思與深思。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢
3.	Allison, B. J.、Voss, R. S.、Dryer, S.(2001)。Student classroom and career success: The role of organizational citizenship behavior。
4.	Boomsna, A.(1983)。On the robustness of LISREL (maximum likelihoodestimation) against small size and non-normality。Amsterdam:Sociometric Research Foundation。
5.	Braym,W. C.(1976)。The assessment center as an aid in management development。
6.	Cascio, W. F.(1991)。Applied psychology in personnel managemen。NJ：Prentice-Hall。
7.	Castro, W.(1999)。The assessment of practical intelligence in a multicultural context Unpublished doctoral dissertation。Columbia University。
8.	Child Welfare League of America(1992)。Standards of excellence for child day care service。Washington, DC：CWLA。
9.	Coleman, L. J.(1993)。A method for studying the professional practical knowledge o f service providers。Knoxville：University of Tennessee。
10.	Douglas, J. R.、Johnson, M. C.(1986)。Superintendentsf training needs: A determinative model。
11.	Eddy, A. S.(1988)。The relationship between the Tacit Knowledge Inventory for Managers and the Armed Services Vocational Aptitude Battery。San Antonio, TX.：St. Mary University。
12.	Goorian, B.(2000)。Alternative teacher compensation。
13.	Hair, Jr. J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.。Multivariate data analysis with readings。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。
14.	Kranzler, J. H.、Keith, T. Z.(1999)。Independent confirmatory factor analysis of the cognitive assessment system (CAS): What does CAS measure?。
15.	Marsiske, M.、Willis, S. L.(1988)。Description and prediction of age-related change in everyday task performance。
16.	Michael, P. M.(1989)。Improving personnel evaluation processes: A synthesis of research and practic。
17.	Milstein, M.、Fiedler, C. K.(1988)。The status and potential for administrative assessment centers in education。
18.	Morton, C.(1994)。A comparison of the content mastery examination for educators (CMEE) and the praxis I academic skills assessment for initial certification of Montana educators。
19.	Nokelainen, P.、Tirri, H.、Komulainen, E.、Tirri, K.(2002)。Conceptual modeling of self-rated intelligence-profile。
20.	Polanyi, M.(1983)。The tacit dimensions。Garden City, NY：Doubleday。
21.	Portfield, R. W.。The development, Psychometric, evaluation,andvalidation of a situational judgement inventory for security officers。University of Texas at Arlington。
22.	Rita, S.(1993)。Acquiring knowledge and using It。
23.	Sternberg, R. J.(198)。The triarchic mind: A new theory of intelligenc。Cambridge：Cambridge University Press。
24.	Sternberg, R. J.(1997)。Successful intelligence。New York：Plume。
25.	Sternberg, R. J.、Grigorenko, E. L.(2001)。Laboratory for Student Success (LSS) Publication Series。
26.	延伸查詢
27.	Sternberg, R. J.、Horvath, J. A.(1999)。Tacit knowledge in professional practic。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
28.	Sternberg, R. J.、Nokes,C.、Prince, R.、Okatcha, F.、Grigorenko, E. L.、Geissler, P. W.、Bundy, D. A.(2001)。The relationship between academic and practical intelligence: A case study in Kenya。
29.	Tomala, G、Weinland,T.(1991)。Social studies: Connecticut9s teacher assessment center exercises。
30.	Veal, R.(1981)。Knowledge and performance assessment of prospective English teachers。
31.	Wilkerson, J. R.(2000)。Standards-based accountability as a tool for making a difference in student learning. A state and an institutional perspective on standards-based accountability。
32.	Williams, W.、Blythe, T.、Li, J.、White, N.、Sternberg, R.、Gardner, H.(1996)。ractical Intelligence for School。Boston：Allyn & Bacon。
33.	Yang, S. Y.(2000)。Conceptions of wisdom among Taiwanese Chinese。Yale University。
34.	葉椒椒(1995)。工作心理學。臺北：五南。延伸查詢
35.	Sternberg, R. J.(1996)。Successful intelligence。New York, NY：Simon & Schuster。
36.	Gardner, H.(1999)。Refrmaing intelligence。NY：Basic Books。
37.	Oberhuemer, P.、Ulich, M.(1997)。Working with young children in Europe。London：Paul Chapman。
38.	Sternberg, R. J.、Forsythe, G. B.、Hedlund, J.、Horvath, J. A.、Wagner, R. K.、Williams, W. M.、Snook, S. A.、Grigorenko, E. L.(2000)。Practical intelligence in everyday life。New York：Cambridge University Press。
39.	陳李綢(1992)。認知發展與輔導。臺北市：心理出版社。延伸查詢
40.	黃美瑛(19950000)。意象：幼兒教師實際知識的運作之研究。屏東：睿煜。延伸查詢
41.	李新民(2001)。課後托育理論與實務。高雄市：麗文文化事業股份有限公司。延伸查詢
42.	Joseph, F. H.、Rolph, E. A.、Ronald, L. T.(1987)。Multivariate Data and Analysis with Reading。New York：MacMillan Publishing Co.。
43.	Cohen, J.(1988)。Statistical power and analysis for the behavioral sciences。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
44.	何永福、楊國安(1995)。人力資源策略管理。臺北：三民書局。延伸查詢
45.	Sternberg, Robert Jeffrey、洪蘭(1999)。活用智慧：超越IQ的心智訓練。臺北：遠流出版社。延伸查詢
46.	Sternberg, R. J.、Wagner, R. K.(1986)。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday world。New York：Cambridge University Press。
47.	Gatewood, R. D.、Field, Hubert S.(1998)。Human Resource Selection。The Dryden Press。
48.	Robbins, S. P.(1998)。Organizational behavior: Concepts, controversies, applications。NJ：Prentice Hall。
49.	黃俊英(2000)。多變量分析。台北：中國經濟企業研究所。延伸查詢
50.	Bollen, K. A.(1989)。Structural Equations with Latent Variables。New York：John Wiley & Sons。
51.	Sternberg, Robert J.(1985)。Beyond IQ: A triarchic Theory of Human Intelligence。Cambridge University Press。
52.	Jex, Steve M.(1998)。Stress and Job Performance: Theory, Research, and Implications for Managerial Practice。Sage Publications, Inc.。
53.	黃芳銘(2003)。結構方程模式--理論與應用。五南。延伸查詢
54.	邱皓政(2003)。結構方程模式--LISREL的理論、技術與應用。雙葉書廊。延伸查詢
55.	Diamantopoulos, Adamantios、Siguaw, Judy A.(2000)。Introducing LISREL: A Guide for the Uninitiated。Sage。
56.	陳正昌、程炳林、陳新豐、劉子健(2008)。多變量分析方法--統計軟體應用。五南。延伸查詢
57.	Kline, Rex B.(1998)。Principles and Practice of Structural Equation Modeling。Guilford Press。
58.	Organ, Dennis W.(1988)。Organizational Citizenship Behavior: The Good Soldier Syndrome。Lexington Press。
59.	Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。
60.	Katz, Daniel、Kahn, Robert L.(1978)。The Social Psychology of Organizations。Wiley：Oxford University Press。
61.	Joreskog, K. G.、Sorbom, D.(1993)。LISREL 8: User's Reference Guide。Chicago：Scientific Software。

單篇論文
1.	Weiss, E. M.，Weiss, S. G.(1998)。New directions in teacher evaluation，Washington, DC。(ED 429052)。

其他
1.	黃秀霜(2003)。Sternberg的理論與其人。智能理論研讀會研讀記錄(A)，http:// www.nknu.edu.tw/-ecp/intelligence/0816record.htm， 2003/11/30。延伸查詢
2.	Maurer, S. D.，Fay, C.(1988)。Effect o f situational interviews, conventional structured interviews, and training on interview rating agreement: An experimental analysis(EJ379669)。
3.	Sternberg, R. J.，Grigorenko, E. L.(2002)。The theory of successful intelligence as a basis for instruction and assessment in higher education(EJ645388)。

圖書論文
1.	Berry, J. W.、Irvine, S. H.(1986)。Ricolage: Savages do in dally。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday wo。
2.	Dunnette, M. D.、Hough, L. M.(1990)。Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psycholog。Handbook of industrial and organizational psychology。Palo Alto, CA：Consulting Psychologists Press。
3.	Ceci, S. J.、Liker, J.(1986)。Academic and nonacademic intelligence: An experimental separation。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday world。Cambridge：Cambridge University Press。
4.	Davidson, J. E.、Downing, C. L.(2000)。Contemporary models of intelligence。Handbook of intelligence。Cambridge：Cambridge University。
5.	Frederiksen, N.(1986)。Toward a broader concept of human intelligenc。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday world。
6.	Goodnow, J. J.(1986)。Some lifelong everyday forms of intelligent behavior:Organizing and reorganizing。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday。Cambridge：Cambridge University.。
7.	Horvath, J. A.(2000)。Working with tacit knowledge。The Knowledge Management Yearbook 2000-2001。Boston：Butterworth-Heineman。
8.	Lave, J.、Murtaugh, M.、Rocha, O.(1984)。The dialect of arithmetic in grocery shopping。Everyday cognition。MA：Harvard。
9.	Scribner, S.(1986)。Thinking in action: Some characteristics of practical thought。Practical intelligence: nature and origins of competence in the everyday world。Cambridge University Press。
10.	Serpell, R.(2000)。Intelligence and culture。Handbook of intelligence。Cambridge University Press。
11.	Sternberg, R. J.(1998)。Successful intelligence: An expanded approach to understanding intelligence。Brain and Values: Is a biological science of values possible。Mahwash, NY：Lawrence Erlbaum Associates。
12.	Sternberg, R. J.。Intelligence and wisdom。Handbook o f intelligenc。Cambridge：Cambridge University。
13.	Sternberg, R. J.(2000)。Human intelligence: A case study of how more and more research can lead us to know less and less about a psychological phenomenon,until finally we know much less than we did before we started doing research。Memory, consciousness, and the brain:Tthe Tallinn Conference。Philadelphia, PA：Taylor and Francis,Psychology Grou。
14.	Sternberg, R. J.、Wagner, R. K.(1989)。The fate of the trait: A reply to Cantor and Kihlstrom。Social intelligence and cognitive assessments of personality。Hillsdale, NJ:Lawrence：Erlbaum。
15.	Sternberg, R. J.、Okagaki, L.、Wagner, R. K.(1993)。Practical intelligence:The nature and role of tacit knowledge in work and at school。Advances in lifespan development。Hillsadale,NJ：Erlbaum。
16.	Wagner, R. K.(1986)。The search for intraterrestrial intelligence。Practical intelligence: Nature and origins of competence in the everyday world。Cambridg：Cambridge University。
17.	Wagner, R. K.(2000)。Practical intelligence。Handbook of intelligence。Cambridge：Cambridge University。
18.	Zeidner, M.、Matthews, G.(2000)。Intelligence and personality。Handbook of intelligence。Cambridge University Press。
19.	Wagner, R. K.、Sternberg, R. J.(1990)。Street smarts。Measures of leadership。West Orange, NJ：Leadership Library of America。
20.	Grotzer, T. A.、Perkins, D. N.(2000)。Teaching intelligence: A performance conception。Handbook of Intelligence。Cambridge University Press。
21.	Sternberg, R. J.、O'Hara, L. A.(2000)。Intelligence and creativity。Handbook of intelligence。Cambridge University Press。
22.	Wagner, R. K.、Sujan, H.、Sujan, M.、Rashotte, C. A.、Sternberg, R. J.(1999)。Tacit knowledge in scales。Tacit knowledge in professional practice。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
23.	Kaufman, A. S.(2000)。Test of intelligence。Handbook of intelligence。Cambridg：Cambridge University Press。
24.	Brown, A. L.(1978)。Knowing when, where, and how to remember: A problem of metacognition。Advances in instructional psychology。Lawrence Erlbaum Associates。
25.	Borman, Walter C.、Motowidlo, Stephan J.(1993)。Expanding the Criterion Domain to Include Elements of Contextual Performance。Personnel selection in organizations。Jossey-Bass。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	從實務觀點探討領導行為與工作績效的關聯性--以組織文化為干擾變項
2.	學習態度與教育訓練對工作績效影響之研究--以C客服中心為例
3.	公私夥伴關係工作績效影響因素之研究--以海巡艦艇維修養護為例
4.	教保服務人員教師領導與工作表現之研究：以臺南市為例
5.	大學行政主管組織公民行為對校長正向領導與行政主管工作效能之中介效果考驗
6.	教保服務人員「工作與家庭衝突」與社會支持關係之研究
7.	員工復原力與正向情緒對工作績效之影響--中介效果研究
8.	醫療機構工作資源、員工生命流對工作績效之影響--以勤勉審慎性人格特質作為調節變數
9.	陸軍官校學生衛哨勤務制度實施成效之研究
10.	探討正向心理學於幼兒園教師之應用：以正向特質切入
11.	參與學習過程經驗及組織脈絡因素對樂齡學習中心學習者績效表現知覺之影響：階層線性模式分析
12.	人格特質、工作投入及工作績效關係的探討--以高雄市政府警察局為例
13.	文教機構高齡工作者創造力自我效能與工作表現之相關研究
14.	職涯停滯、光明心態與幸福感對工作績效之影響
15.	跨國企業駐臺人員海外適應、人格特質對工作績效影響之研究

1.	STEM教育融入幼兒園課程與教學之研究
2.	威權領導對任務績效之影響:以LMX及部屬職場偏差行為為中介因子
3.	國小教師專業發展知能、專業發展需求、專業發展困境與專業發展滿意度徑路模式之建構及驗證
4.	校長轉型領導雙焦點取向對兼任行政教師組織行為表現之影響
5.	幼兒園主管工作壓力與因應策略之研究
6.	轉換型領導、交易型領導與工作績效關係之研究－以自我效能為中介效果
7.	CVIPP模型在我國樂齡學習中心績效評估應用之研究
8.	高中英文典範教師實務知識探究
9.	員工努力-恢復機制對工作績效影響之研究
10.	國小教師心理資本、情緒勞務、實用智能與教學效能徑路模式之建構及驗證
11.	國民中學教師組織公平、專業承諾與組織公民行為關係之研究
12.	國民中學校長華人領導行為、教師工作士氣、教師組織公民行為關係之研究
13.	國民小學教師組織政治知覺、印象管理動機與組織公民行為之關聯性：多層次模型的分析
14.	惘/網:學校課程革新脈絡中女性教師主體性之敘事探究
15.	三所私立幼兒園教保服務人員職場靈性個案研究

1.	幼兒園園所長轉型領導相關議題之研究
2.	高等教育行政全面品質管理 : 理論與實務
3.	技術院校教學領導之研究 : 教師與學生對教學領導能力與類型之認知分析
4.	教師的實務知識 : 一位國民小學初任教師的個案研究
5.	組織與領導
6.	校長領導風格與行為
7.	組織領導
8.	學前教育機構品質評估

無相關著作

1.	學校本位經營推動多元智慧教學的研究─以高雄市獅甲國小為例

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫