期刊論文| 1. | Fowle, C.(2002)。Vocabulary notebooks: Implementation and outcomes。English Language Teaching Journal，56(4)，380-388。   |
| 2. | 楊敏(2002)。如何改善大學英語詞匯教學。北京第二外國語學院學報，2002(2)，88-91。 延伸查詢 |
| 3. | 林敏(2003)。非英語專業本科生詞匯記憶與觀念、策略。四川外語學院學報，19(1)，156-160。 延伸查詢 |
| 4. | 李靜(2003)。試論大學英語詞匯教學中教師的引導作用。浙江萬里學院學報，16(1)，103-106。 延伸查詢 |
| 5. | 李宋昊(2003)。中學英語詞匯學習策略量表的設計。山東師範大學外國語學院學報，2003(1)，15-17。 延伸查詢 |
| 6. | 胡舟濤(2002)。英語詞匯學習及辭匯教學策略。浙江交通職業技術學院學報，3(3)，44-47。 延伸查詢 |
| 7. | 夏利亞(2002)。非英語專業詞匯學習策略研究對英語學習的影響。江蘇大學學報（高教研究版），24(4)，53-57。 延伸查詢 |
| 8. | 張燕文(2001)。學習者策略與詞匯學習。紹興文理學院學報，21(2)，44-47。 延伸查詢 |
| 9. | 潘曉青(2003)。善用記憶策略突破詞匯大關。杭州師範學院學報（自然科學版），2(3)，100-101。 延伸查詢 |
| 10. | 陳輝(2001)。非英語專業的中國學生學習英語詞匯的策略。外語教學，22(6)，46-50。 延伸查詢 |
| 11. | 杭菊、李瑞芳(2002)。清華大學大一學生詞匯學習觀念與策略調查。清華大學教育研究，2002(增1期)，107-113。 延伸查詢 |
| 12. | 田華(2001)。大學生英語詞匯記憶策略研究。河北建築科技學院學報（社科版），18(2)，46-48。 延伸查詢 |
| 13. | Catalán, R. M. J.(2003)。Sex differences in L2 vocabulary learning strategies。International Journal of Applied Linguistics，13(1)，54-57。 |
| 14. | Gu, Y.(2003)。Fine brush and freehand: The vocabulary-learning art of two successful Chinese EFL learners。TESOL Quarterly，37(1)，73-104。 |
| 15. | Fan, M. Y.(2003)。Frequency of Use, Perceived Usefulness, and Actual Usefulness of Second Language Vocabulary Strategies: A Study of Hong Kong Learners。The Modern Language Journal，87(2)，222-241。 |
| 16. | Gu, Peter Yongqi、Johnson, Robert Keith(1996)。Vocabulary Learning Strategies and Language Learning Outcomes。Language Learning，46(4)，643-679。 |