期刊論文1. | 楊坤堂(200308)。特殊教育無障礙的基本理念與做法。教師天地,125,5-12。 延伸查詢 |
2. | 林佩欣(20070900)。從一個資源班教師的觀點來看普通學校實施融合教育的問題。特殊教育季刊,104,28-33。 延伸查詢 |
3. | 吳昆壽(1998)。融合教育之省思。特教新知通訊,5(7),1-4。 延伸查詢 |
4. | 張廣義(20010200)。融合教育實施的省思。國教輔導,40(3)=341,18-20。 延伸查詢 |
5. | Stainback, W.、Stainback, S.(1984)。A rationale for the merger of special and regular education。Exceptional Children,51(2),102-111。 |
6. | 譚光鼎、鄭文鵬(20070800)。特殊學生與多元文化教育。中等教育,58(4),8-31。 延伸查詢 |
7. | 吳武典(20050800)。融合教育的迴響與檢討。教育研究月刊,136,28-42。 延伸查詢 |
8. | 楊振隆(19850600)。視覺障礙學生自我概念與人際關係之研究。特殊教育研究學刊,1,231-247。 延伸查詢 |
9. | 王振德(1985)。回歸主流其發展﹑涵意及相關的問題。特殊教育季刊,17,1-7。 延伸查詢 |
10. | 杞昭安(2005)。海峽兩岸視障教育實施成效評鑑初探。特殊教育研究學刊,28,191-214。 延伸查詢 |
11. | 徐易男(2006)。由美國NIUSI 理念論融合教育學校之建構途徑。國立編譯館館刊,34(3),77-86。 延伸查詢 |
12. | 唐榮昌(2007)。改革中的省思─談融合教育的困境與突破。雲嘉特教,6,4-7。 延伸查詢 |
13. | 許天威(1994)。加拿大特殊教育的改革動向。臺灣教育,520,24-33。 延伸查詢 |
14. | 蘇清守(1979)。特殊教育的回歸主流與啟聰學校今後的使命。師友,148,15-20。 延伸查詢 |
15. | Gillen, S.(2002)。Can mainstream schools cope with children who have special needs?。Community Care,1451,18。 |
16. | Lloyd, C.(2008)。Removing barriers to achievement:A strategy for inclusion or exclusion?。International Journal of Inclusive Education,12(2),221-236。 |
17. | McMillan, I.(2008)。'Challenging behaviour' label leads to victimisation。Learning Disability Practice,11(1),8。 |
18. | Mandell, D. S., Davis, J. K., Bevans, K.,、Guevara, J. P.(2008)。Ethnic disparities in special education labeling among children with attention-deficit/hyperactivity disorder。Journal of Emotional & Behavioral Disorders,16(1),42-51。 |
圖書1. | Dyson, A.、Millward, A.(1997)。The Reform of Special Education or the Transformation of Mainstream Schools?。Inclusive Education: A Global Agenda。London, UK:Routledge。 |
2. | 黃光國(2003)。中國人的權力遊戲。臺北:巨流。 延伸查詢 |
3. | Berk, Laura E.、Winsler, Adam、谷瑞勉(1999)。鷹架兒童的學習:維高斯基與幼兒教育。臺北市:心理出版社。 延伸查詢 |
4. | Oliver, M.(2004)。The social model in action: If I had a hammer。Implementing the social model of disability:Theory and research。Leeds。 |
5. | Tregaskis, C.(2004)。Constructions of disability:Researching the interface between disabled and non-disabled people。London。 |