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題名：以結構方程模式檢驗影響國中小教師實施創造性思考教學態度之理論模式
書刊名：人力資源管理學報
作者：李偉俊
作者(外文)：Li, Wei-chun
出版日期：2009
卷期：9:3
頁次：頁1-17
主題關鍵詞：創造力；創造思考教學態度；教學風格；Creativity；Teaching for creative thinking；Teaching style
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本研究綜合以往相關創造思考教學和教學風格之文獻，期建構一個影響國中小教師實施創造思考教學態度的理論模式，並探討理論模式內潛在變項間的相互影響情形。本研究以分層比例隨機抽樣方式進行，並自台灣地區的北、中、南、東四區中抽取具有代表性樣本進行問卷調查，以結構方程模式檢驗理論模式和觀察資料的適配度。本研究的研究結果顯示：影響國中小教師實施創造思考教學的理論模式和觀察資料大致適配。其中教師的創造力會影響國中小教師實施創造思考教學態度，同時教師的創造力會透過社交化的教學風格而影響國中小教師實施創造思考教學態度，其中社交化的教學風格在教師實施創造思考教學態度中既是自變項又是中介變項。
The purpose of this study was to build a theoretical model, based on recent research, representing elementary and junior high school teachers' attitudes toward teaching for creative thinking and teaching style, the effect of variables on theoretical model was analyzed. The stratified random sampling method was adopted to select the teacher sample from the four areas of Taiwan were chosen to take part. A structural equation model (SEM) was applied in order to evaluate the fit of the proposed model and collected data. The results indicated that the theoretical model fit the observed data quite well, that teachers' creativity affected their attitude toward teaching for creative thinking, that social teaching style intervened between the teachers' creativity and their attitude toward teaching for creative thinking, and that social teaching style is both an independent and an intervening variable.
期刊論文
1.王珩(20051200)。國小英語教師學習與教學風格之研究。臺中教育大學學報. 人文藝術類，19(2)，71-88。new window  延伸查詢new window
2.Heimlich, J. E.、Norland, E.(2002)。Teaching Style: Where Are We Now?。New directions for adult and continuing education，93，17-25。  new window
學位論文
1.謝麗珍(2006)。資優兒童學習風格與其對教師教學風格偏好之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
2.徐明榮(2005)。國小教師思考風格、教學風格與學生思考風格之關係研究(碩士論文)。新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
3.謝文慧(2006)。『問想做評(ATDE)』創造思考教學訓練方案對幼稚園教師創造力影響之研究(碩士論文)。實踐大學。  延伸查詢new window
4.鄭美珍(1987)。國小教師創造力，教學態度與學生創造力之相關研究(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
5.歐玉萍(2006)。國小高年級學童知覺級任教師教學風格、學習滿意度與學業成就關係之研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
6.高禎檀(2005)。國民中學教師創造力特質與工作投入、教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.劉宗明(2007)。國中教師人格特質、教學風格與教學效能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.郭奕龍(2006)。教師的創造力發展課程實施成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
9.洪淑君(2003)。技職教育體系護理學士學制護理教師創造力及其發展因素之研究(碩士論文)。國立台北護理學院，台北。  延伸查詢new window
10.陳霞鄢(2004)。國小資優班教師創造力教學行為之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
11.李俊儀(2003)。後期中等學校工業類學生對教師教學風格與教學效能之研究(碩士論文)。國立雲林科技大學，雲林。  延伸查詢new window
12.詹仕鑫(1989)。我國國民中學科學教師教學風格之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
13.張振南(1995)。國小高年級兒童氣質、教師教學風格與學習表現之關係(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
14.王美珍(2007)。國小教師教學風格的形塑歷程及其影響因素之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
15.許淑華(2002)。國民小學級任教師教學風格與班級氣氛之相關研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
16.陳龍永(2009)。宜蘭縣國小高年級學童家長教養方式、親師溝通方式對學童學習適應、學業表現之影響：原住民與非原住民之比較(碩士論文)。佛光大學。  延伸查詢new window
17.朱采翎(2007)。教師創造力教學信念與創造力內隱理論之發展及其關係。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
18.汪文俊(2002)。我國高職工業類學生學習風格及對教學風格偏好之研究。國立臺北科技大學。  延伸查詢new window
19.林世美(2006)。教師知識管理與教學型態關係之研究。致遠管理學院。  延伸查詢new window
20.林鴻文(2006)。中學生知覺英語教師教學風格、學習風格與滿意度之研究。大葉大學。  延伸查詢new window
21.金斐雯(2004)。台灣補習班英文名師教師風格個案研究。輔仁大學。  延伸查詢new window
22.侯駿廉(2006)。國小學童學習態度、頓悟思考能力及其對教師教學風格感知之研究。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
23.施秋梅(2003)。由成功智慧的觀點探究一位專家科學教師的教學風格。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
24.張介南(2003)。台灣中學地理教學風格的硏究。中國文化大學。new window  延伸查詢new window
25.陳鴻照(2004)。技職學校教師創造力教學效能之研究。國立臺北科技大學。  延伸查詢new window
圖書
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7.Guilford, J. P.(1986)。Creative talentes: Their nature, uses and development。Buffalo, New York。  new window
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圖書論文
1.Browne, Michael W.、Cudeck, Robert(1993)。Alternative ways of assessing model fit。Testing Structural Equation Models。Sage。  new window
 
 
 
 
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