期刊論文| 1. | 洪蘭、曾志朗(20010100)。兒童閱讀的理念--認知神經心理學的觀點。教育資料與研究，38，1-4。 延伸查詢 |
| 2. | 李崗(20110100)。豐子愷的美育思想。課程與教學，14(1)，1-18。 延伸查詢 |
| 3. | 萬國慶(2009)。返璞歸真的天籟之音--論豐子愷早期散文的童心、童真與童趣。喀什師範學院學報，5，69-71。 延伸查詢 |
| 4. | 王文新(2008)。德性之光：豐子愷漫畫的藝術特色。南京藝術學院學報，6，96-98。 延伸查詢 |
| 5. | 王黎君(2003)。佛光隱隱蘊童心--試論豐子愷兒童題材創作的藝術特色。紹興文理學院學報，4，38-43。 延伸查詢 |
| 6. | 王蕾(1999)。佛心•童心•詩心--豐子愷文章論。四川大學學報，S1，44-47。 延伸查詢 |
| 7. | 冉祥華(2009)。美育•童心•創造力。學前教育研究，8，37-40。 延伸查詢 |
| 8. | 姚楓(2008)。不泯的童心--感悟豐子愷散文中的「童心」。黑龍江科技資訊，3，152。 延伸查詢 |
| 9. | 陳維新、陳放(2004)。達成「童面」境界也是一種教育過程。中國教育學刊，1，24-25。 延伸查詢 |
| 10. | 胡瑞香(2005)。童心未泯的護花使者--葉聖陶、冰心、豐子愷兒童文學敘事模式比照。河南機電高等專科學校學報，1，114-116。 延伸查詢 |
| 11. | 吳碧英(2010)。用童心建構宏大的人生大廈--豐子愷兒童散文解讀。品牌，10，94-95。 延伸查詢 |
| 12. | 韋易(1998)。童心的率真--豐子愷散文淺論。常熟高專學報，1，29-53。 延伸查詢 |
| 13. | 陸曉燕(2004)。留一顆童心涵養個性--對學生個性化培養的一點思考。當代教育科學，21，51-52。 延伸查詢 |
| 14. | 劉曉東(2007)。「創造力就是童心不滅」：智者如是說。早期教育，1，1。 延伸查詢 |
| 15. | 葉淑慧(2008)。提倡閱讀：世界閱讀日的由來與相關活動。臺灣圖書館管理季刊，4(1)，113-118。 延伸查詢 |
| 16. | 常海(2009)。在佛理契合的童心世界中追問現代性--豐子愷散文中的「童心」觀思考。作家，22，15-16。 延伸查詢 |
| 17. | 張曉瑾(2007)。豐子愷研究文獻綜述。文學教育(上)，11，148-149。 延伸查詢 |
| 18. | 李松(2001)。童心與佛理契合的世界--豐子愷審美理想解讀。廣西師院學報，3，46-49。 延伸查詢 |
| 19. | 孟暉(2007)。雲在青天水在瓶--淺談豐子愷散文中的童心佛韻。名作欣賞，15，55-65。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 楊牧(198201)。豐子愷文選。臺北：洪範書店。 延伸查詢 |
| 2. | 盧梭、李平滙(1994)。愛彌兒。台北：五南圖書。 延伸查詢 |
| 3. | 豐陳寶、豐一吟、豐元草(199009)。豐子愷文集。杭州：浙江文藝出版社。 延伸查詢 |
| 4. | Townsend, John Rowe、謝瑤玲(2003)。英語兒童文學史綱。台北：天衛文化圖書有限公司：小魯。 延伸查詢 |
| 5. | 林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志(1996)。兒童文學。臺北：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 6. | 林文寶(1995)。豐子愷童話集。臺北：洪範書店有限公司。 延伸查詢 |
| 7. | 林文寶(2000)。試論我國近代童話觀念的改變--兼論豐子愷的童話。臺北：萬卷樓圖書有限公司。 延伸查詢 |
| 8. | 梁福鎮(2001)。審美教育學 : 審美教育起源、演變與內涵的探究。臺北：五南出版社。 延伸查詢 |
| 9. | 杜威、薛絢(2006)。民主與教育。臺北：網路與書。 延伸查詢 |
| 10. | 行政院文化建設委員會(2000)。臺灣地區兒童閱讀興趣調查研究。臺東。 延伸查詢 |
| 11. | 林建國、F. Nietzsche(1991)。查拉圖斯特拉如是說。臺北。 延伸查詢 |
| 12. | 豐子愷(1996)。豐子愷文集1。浙江。 延伸查詢 |
| 13. | 豐子愷(1996)。豐子愷文集2。浙江。 延伸查詢 |
| 14. | 馬榮根、M. Montessori(1992)。童年的秘密。臺北。 延伸查詢 |
| 15. | 豐子愷(1996)。豐子愷文集4。浙江。 延伸查詢 |
| 16. | 豐子愷(1996)。豐子愷文集5。浙江。 延伸查詢 |
| 17. | 豐子愷(1996)。豐子愷文集6。浙江。 延伸查詢 |
| 18. | Zena, S.(1997)。Children and books。New York。  |