學位論文| 1. | 湯琇智(2013)。國中小特教教師對特殊教育新課程綱要認知與態度之探討(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 2. | 游富媄(2013)。臺中市國小特教教師對新修訂特殊教育課程綱要認知與態度之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 廖子瑩(2013)。中部地區國民中學特教教師對實施新特殊教育課程綱要意見之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 洪純凌(2003)。特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要在國小啟智班實施困擾之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 |
| 5. | 陳淑貞(2014)。我國北部地區國小特殊教育教師對實施新國民教育階段特殊教育課程大綱之認知與態度(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 蔡蕙如(1993)。啟智學校（班）國中部課程綱要實施現況及成效評估之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 盧志文(1993)。啟智學校（班）國小部課程綱要實施現況及成效評估之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 蕭詩凡(2014)。中部地區國小教育階段特殊教育教師對新特殊教育課程綱要之認知與意見調查研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 簡莉蓉(2014)。臺中市國民小學特教教師面對新特殊教育課綱實施的工作壓力與因應策略之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 10. | 朱坤昱(2010)。國小普通班教師對特殊需求學生實施課程與教學調整之調查研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 11. | 黃瑛綺(2002)。國小融合教育班級教師教學困擾之研究(碩士論文)。臺東師範學院，臺東縣。 延伸查詢 |
| 12. | 王振鴻(2000)。國小教師對九年一貫課程之變革關注及其影響因素研究(博士論文)。國立政治大學，臺北。 延伸查詢 |