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題名：閱讀理解教學影響國小學童國語科與自然科學習成就之行動研究
作者：陳佑淵
書刊名：教師行動研究論文集：臺中市國民中小學教師教學研究成果專輯;100年度;張美雲 (總編輯)
頁次：59-102
出版日期：2011
出版項：臺中:臺中市政府教育局
主題關鍵詞：閱讀理解教學；國小學童；學習成就
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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期刊論文
1.洪蘭(2002)。活化大腦激發創造力。天下雜誌，263，92-94。  延伸查詢new window
2.吳宗立(19960200)。閱讀理解教學的後設認知策略。研習資訊，13(1)，33-37。  延伸查詢new window
3.鄭博真(19960100)。閱讀歷程理論及其對教學的啟示。教育資料與研究，8，81-84。new window  延伸查詢new window
4.蘇宜芬(20040400)。閱讀理解的影響因素及其在教學上的意義。教師天地，129，21-28。  延伸查詢new window
5.陳淑娟(19970600)。「指導--合作學習」策略應用於國小閱讀教學之理論探討。臺中師院學報，11，65-112。new window  延伸查詢new window
6.施能宏(19990600)。淺談學童的閱讀理解。國教輔導，38(5)=331，19-23。  延伸查詢new window
7.林寶貴、錡寶香(20000900)。中文閱讀理解測驗之編製。特殊教育研究學刊，19，79-104。new window  延伸查詢new window
8.張玉成(2001)。思考啟發性閱讀指導技巧。國民教育，41(3)，2-8。  延伸查詢new window
9.Dole, J. A.、Duffy, G. G.、Roehler, L. R.、Pearson, P. D.(1991)。Moving from the old to the new: Research on reading comprehension instruction。Review of Educational Research，61(2)，239-264。  new window
學位論文
1.賴明貞(2003)。國小社會科教科書可閱讀性分析與高年級學生閱讀理解情形之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。  延伸查詢new window
2.林蕙君(1995)。閱讀能力、說明文結構對國小高年級學生的閱讀理解及閱讀策略使用之影響研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
3.連啟舜(2002)。國內閱讀理解教學研究成效之統合分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.郭翠秀(2007)。閱讀教學與國民小學學童閱讀動機及行為的關係--以2005年PIRLS資料為例(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Heilman, Arthur W.、Blair, Timothy R.、Rupley, William H.(1990)。Principles and practices of teaching reading。Columbus, Ohio：Merrill Publishing Company。  new window
2.林寶貴、錡寶香(1999)。中文閱讀理解測驗指導手冊。教育部特殊教育工作小組。  延伸查詢new window
3.Pressley, M.、McCormick, C. B.(1995)。Cognition, teaching, and assessment。HarperCollins。  new window
4.Chamders, A.、蔡宜容(2001)。說來聽聽--兒童閱讀與討論。台北：天衛。  延伸查詢new window
5.林建平(1997)。學習輔導：理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
6.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
7.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
單篇論文
1.黃怡萍，李怡慧，陳志鴻，陳聖美。以閱讀理解教學策略提升學生閱讀理解能力之行動研究。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Pressley, M.(2000)。What should comprehension instruction be the instruction of?。Handbook of Reading Research。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
2.Pressley-Forrest, D. L.、Gillies, L. A.(1985)。Children's flexible use of strategies during reading。Cognitive strategy research educational applications。Springer-Verlag。  new window
3.柯華葳(1993)。台灣地區閱讀研究文獻回顧。中國語文心理學研究第一年度結案報告。嘉義縣：國立中正大學認知科學研究中心。  延伸查詢new window
4.宋文菊、黃秀霜(1998)。篇章閱讀理解之實作評量研究。國小教學評量的反省與前瞻。台南：台南師範學院測驗發展中心。  延伸查詢new window
5.方金雅、鍾易達、邱上真(1998)。國小學童閱讀摘要能力評定規範之發展。國小教學評量的反省與前瞻。臺南市：國立臺南師範學院。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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