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題名:「我」與「我們」-女性社區工作者社群意識的修鍊軌跡
作者:方雅慧
作者(外文):Ya-Hui Fang
校院名稱:高雄師範大學
系所名稱:成人教育研究所
指導教授:何青蓉
學位類別:博士
出版日期:2009
主題關鍵詞:社區工作者社群意識反省性實踐網絡連結與協作實踐社群community practitionersense of communityreflexive practicenetworking and collaborationcommunity of practice
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農村的社造工作,長期被政策期待能夠扮演促進活化偏鄉的積極角色。面臨著社區工作的議題多元複雜、社區方案資源有限,為了平衡資源與服務之間的落差,致力於農村社造工作的社區組織試圖發展跨組織間的網絡連結與協作,作為永續推動社造的行動議程。
本研究以長期從民間推動社區營造的屏東縣作為研究的背景,微觀地探究在屏東縣內進行四年的社區終身學習網絡建置的網絡連結行動。研究企圖理解結構中行動主體如何進行社會實踐,即女性社區工作者的反省性實踐,如何進而形成社群意識。研究目的在探究參與屏東縣推動社區學習平台協作的幾個主要組織工作者,他們從自我超越到追求共同願景的社群意識修鍊歷程。
本研究植基於研究者之前以「行動研究者」兼「成人教師」身份在研究現場進行的行動研究,採取個案研究法,深度探討案例現場的經驗。研究的進行係採用質性研究的深度訪談與參與觀察法,從呈現四位女性社區工作者(即推動社區學習平台的核心成員)成為「社區工作者」的歷程開始,探討女性社區工作者在社區工作實踐中的反思。接著,深入討論推動社區學習平台當中,女性社區工作者間形成協作網絡之發展歷程,並探討女性社區工作者從個別的自我超越到追求共同願景過程中,歷經哪些反省性實踐過程。最後,引用社會學習理論與實踐社群概念,提出個案推動社區學習網絡的具體協作與共學經驗中,女性工作者的社群意識形構的路徑、特色與面臨的可能挑戰。
研究發現,四位女性社區工作者,因為自己過去社會或社區參與的經驗,對於改變社會有堅定的使命,但各自的行動參考架構和個性都不同。總體來說,個人的自我超越與社會學習,形成與奠定工作價值,支持女性社區工作者反省性實踐達成自我轉化。在透過推動社區型終身學習網絡平台建置的行動過程當中,案例發展出類似於「實踐社群」的社群關係,依據參與的深化,初步界定出社群意識的階段歷程。研究也初步證實實踐社群理論當中促進社群意識的要件(共同參與與投入、共享智庫與聯合事業),並根據歸納出影響案例未來發展的挑戰:模糊的方向性、潛在的資源競合關係、業務思考與行政導向箝制節奏感、亟待開展心智模式的修練。研究個案也創造出特殊的價值,即透過發展「連結」認知與對話領導,塑造女性為主體的地方治理經驗。
從個案經驗中,研究者試圖建構在地社區工作網絡連結與協作的四種可能模式(業務合作、實踐社群、聯合事業、共同願景),也初步就案例的發現,分析不同模式當中社群關係與協作活動的特質。並於建議處,提出社區工作人才培力與非營利組織永續發展之具體建議,供政策與民間社區工作團體參考。
Community work in countryside has been expected for a long time to be an activator of improving suburban by policy. Facing situations such as complex pluralistic issue in community works and limited resources in community projects, organizations, which devote to community construction in countryside, try to develop cross-organization networking and collaboration, in order to grasp the gap between resources and services. It is a sustainable action formula of improving community work.
There has been pushed community empowerment from the grassroots for a long time in Ping Tung County. It is the background of this research. Researcher explores microscopically “the lifelong learning network in community” which endured for four years in Ping Tung County, and tries to realize how actors engage into social practice, especially how female community practitioners’ reflexive practices formulate their sense of community. Purpose in this research is to discover a few main organizers’ disciplinary paths from personal mastery toward chasing shared vision during their collaboration on establishing community learning interface in Ping Tung County.
This research is based on action research which the researcher did before, when the researcher was in the role of an “action researcher” and an “adult educator.” It is a case study to explore the present experience deeply. With interview method and participant observation method in qualitative research, four female community practitioners, i.e. the core members in establishing community learning interface, disclose their process of becoming “a female community practitioner” and their reflexive thinking in community practice. Then, this research discusses how female community practitioners practiced networking and collaboration, and what they experienced in the path from personal mastery toward shared vision during the period of establishing community learning interface. In the end, Researcher cites social learning theory and concept of communities of practice, and brings forward female practitioners’ path, their construction of sense of community, their features, and possible challenges, from the concrete collaboration and co-learning experience in this community learning network.
It finds that four female community practitioners have confirmatory mission to social revolution because of their past experiences of engagement in society or community, but each of them has different action frame of reference and characteristic. On the whole, “individual personal mastery” and “social learning” build and shape work’s work values, and support female community practitioners to achieve self-transformation through reflexive practices. On the way toward establishing the lifelong learning network interface, in the action process, they developed a relationship similar to “community of practice.” According to the degree of engagement, the researcher primarily sets some stages of sense of community during the process. The researcher first bears out the claim of community of practice that essences of improving sense of community are mutual engagement, shared repertoire and joint enterprise. According to case study, the researcher generalizes the influential challenges, such as, ambiguous direction, latent competitive and cooperative relationship of resources, reined tempo by business thinking and bureaucracy orientation, and desideratum on mental mode toward mind-open discipline. This women-leading network also creates special value, that is, through developing links between cognition and dialogical leadership shaped the female local-governance.
In the case study, the researcher tries to develop several possible models of local networking and collaboration, and also suggests concrete methods for community empowerment on talented practitioners, sustainable development strategies for NPO, and referential policies for the grassroots community organizations.
中文部分
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文件檔案部份
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屏東縣原住民水噹噹關懷協會簡介檔案資料。
屏東縣瓊麻園城鄉文教發展協會歷年服務成果檔案資料。
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