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題名：科技大學之創校思維與空間實踐：創校校長的經驗詮釋
作者：張蕙心 引用關係
作者(外文)：Chang, Hui-Shin
校院名稱：國立彰化師範大學
系所名稱：工業教育與技術學系
指導教授：陳繁興
學位類別：博士
出版日期：2016
主題關鍵詞：高等技術及職業教育；科技大學；創校；創校思維；空間實踐；大學校園規劃；higher technological and vocational education；university of science and technology；establishing an university；educational philosophy；spatial practice；university campus planning
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本研究旨在探究臺灣在1990年代，四所高等技專校院（現為國立雲林科技大學、朝陽科技大學、國立高雄第一科技大學、樹德科技大學）創校的時空背景與經營任務，以及創校校長的辦學思維與具體的行動內涵，用以作為鑑古知今之參考。為達成研究之目的，本研究基於詮釋學觀點，採質性個案研究法來作主題探究，除了透過文件內容分析與校園實地觀察外，更針對四所技專校院之創校校長作深度訪談，再透過深描詮釋法之四個資料處理分析層次，得出以下四項結論：
一、創校當時，政府鑑於經濟快速起飛、產業界亟需大量高級技術人力、高等技職教育之升學進路短缺與教育資源區域發展不均，遂以創建中部與南部的技術學院作為近程發展任務，並以改名為科技為大學作為願景目標。
二、創校校長們認為科技大學應首重學用合一，宜設置特色科系與實作工坊，而師長們的言教與身教，以及整體校園環境氛圍的境教同等重要。
三、創校初期的籌備團隊皆人力精簡、務實與幹練，並以任務分組方式進行校園整體規劃。當時國家的財政與私校董事會的資金調度皆無重大困難，面臨的難題則包括校地的整頓、資源的分配、人事的管理與天災處理等。而校園的營建除了雲科大採一體設計、全面開發模式外，其他三校皆是以整體規劃、分期施工方式來建設學校。
四、四所科大創校之時代關鍵在於理想的建校時間點、精良的團隊、開創性的辦學措施與前瞻性的營建思維；而創校校長們的創意、遠見、魄力與謙沖為懷之風範，值得後人尊敬與學習。
依據上述結論，本研究分別對教育主管機關、四所科大師生與後續研究者提出相關建議供參考。
The purpose of this study was to explore the insights of four different founding presidents who established universities of science and technology in the 1990s in Taiwan. To achieve the goal above, this study was based on the methodology of hermeneutics and conducted by the method of qualitative case study. It was approached through document analysis, campus observations, and semi-structured interviews with four university founding presidents. Finally, this study used the method of thick description to implement four data processing and analysis levels in order to obtain the following four conclusions:
1. At the moment of university founding, there was a huge demand for advanced technical labor force in industries. Due to the lack of accesses to the higher vocational education and the imbalanced development of educational resources areas, the short-term developmental task for founding presidents was to establish technological colleges in central and south Taiwan. The vision and objective for them were to rename colleges as universities of science and technology.
2. Founding presidents suggested that higher technological and vocational education should prioritize the integration of learning through application. It was preferable to establish featured departments and workshops.
3. The team members during the university founding period were pragmatic, and task groups were organized for campus planning then. The national finance and the board of private universities did not meet the embarrassment, too. The major difficulties for founding presidents included the land reorganization, allocation of resources, personnel management, and natural calamities. In terms of campus construction ways, with the exception of the National Yunlin University of Science and Technology, which adopted the one-piece design and comprehensive development model, the other three schools all adopted overall planning and stage-by-stage construction to build universities.
4. The keys to establish four universities of science and technology successfully in the 1990s were the ideal founding timing, outstanding teams, innovative management, and prospective construction ideas. The vision, creativity, boldness, and humbleness of founding presidents are worthy of our respect and learning.
中文部分

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