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題名:跨國婚姻婦女教育中的教學者角色
書刊名:社區發展季刊
作者:陳源湖
作者(外文):Chen, Yuan Hu
出版日期:2004
卷期:107
頁次:頁359-376
主題關鍵詞:跨國婚姻婦女教育外籍新娘
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期刊論文
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2.Greene, M.(1982)。Literacy for What?。Phi Delta Kappan,63(5),326-329。  new window
3.楊傳蓮(20001200)。國小教師的多元文化教育素養指標初步建構之研究。花蓮師院學報,11,143-170。new window  延伸查詢new window
4.黃富順(19940900)。我國失學國民識字標準及識字字彙之研究。成人教育,21,35-43。  延伸查詢new window
5.何青蓉(19950700)。我國成人識字教育的迷思與省思。臺灣教育,535,23-26。  延伸查詢new window
6.何青蓉(19990700)。學習社會中的識字教育。成人教育,50,2-9。  延伸查詢new window
7.黃政傑、張嘉育(19980700)。多元文化教育的問題與展望。教育研究資訊,6(4),69-81。new window  延伸查詢new window
8.王雅玄(19990600)。多元文化師資培育之社會學分析。國民教育研究學報,5,249-269。new window  延伸查詢new window
9.夏曉鵑(19970600)。女性身體的貿易--臺灣/印尼新娘貿易的階級、族群關係與性別分析。騷動,4,10-21。  延伸查詢new window
10.何青蓉(20030900)。跨國婚姻移民教育初探:從一些思考陷阱談起。成人教育,75,2-10。  延伸查詢new window
11.沈姍姍(19960100)。專業主義、教師權力與教育行政體制關係:教師權力消長的動態研究。新竹師院學報,9,103-128。new window  延伸查詢new window
12.劉美慧(20001200)。建構文化回應教學模式:一個多族群班級的教學實驗。花蓮師院學報,11,115-142。new window  延伸查詢new window
13.邱琡雯(20001200)。在臺東南亞外藉新娘的識字/生活教育:同化?還是多元文化?。社會教育學刊,29,197-219。  延伸查詢new window
14.魏惠娟(19970300)。從成人教育方案規劃模式評析我國成人識字方案。成人教育,36,17-24。  延伸查詢new window
15.陳源湖(20030900)。從多元文化教育觀點論述外籍配偶教育之實踐。成人教育,75,20-30。  延伸查詢new window
16.方永泉(1999)。教師作為一種轉化的知識粉子—教育史角度的考察。暨大學報,3(1),99-126。  延伸查詢new window
17.何青蓉(1997)。論析社區本位識字教育方案對我國的啟示。成人教育雙月刊,36,25-32。  延伸查詢new window
18.何青蓉(1994)。從識字教育內涵檢視我國識字教育的發展。成人教育雙月刊,21,44-51。  延伸查詢new window
19.Levin, K.(1982)。Functional literacy: Fond illusion and false economics。Harvard Education Review,52(3),249-266。  new window
研究報告
1.何青蓉(1995)。從學習者特性論析我國成人識字教育之規劃。  延伸查詢new window
學位論文
1.廖雅婷(2003)。以多元文化觀進行外籍新娘識字方案之行動研究--以嘉義縣外籍新娘識字專班為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.湯瑞雪(2001)。國中教師角色轉變之研究--國家權力與教師專業自主之關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。  延伸查詢new window
3.吳美雲(2001)。識字教育作為一個「賦權」運動:以「外籍新娘生活適應輔導班」為例探討(碩士論文)。世新大學。  延伸查詢new window
圖書
1.方永泉、Freire, P.(2003)。弗雷勒與受壓迫者教育學。臺北:巨流。  延伸查詢new window
2.史坦可、蔡繼光(2002)。國際遷徙與移民:解讀「離國出走」。臺北市:書林出版社。  延伸查詢new window
3.McLaren, Peter、蕭昭君、陳巨擘(2003)。校園生活:批判教育學導論。臺北:巨流圖書公司。  延伸查詢new window
4.馮朝霖(2000)。教育哲學專論--主體、情性與創化。台北:元照:高等教育。new window  延伸查詢new window
5.Knowles, Malcolm S.(1980)。The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy。Follett/Association Press。  new window
6.Brookfield, S. D.(1986)。Understanding and Facilitating Adult Learning。San Francisco, CA:Jossey-Bass。  new window
7.Darkenwald, G. G.、Merriam, S. B.(1982)。Adult Education: Foundations of Practice。New York:Harper Collins。  new window
8.Banks, J. A.(1994)。An introduction to multicultural education。Boston, MA。  new window
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10.Giroux, H.(1985)。Education under Siege。London:Routeledge & Kegan Paul。  new window
11.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York:Seabury Press。  new window
12.張建成(2002)。批判的教育社會學研究。學富文化。  延伸查詢new window
13.邱琡雯(20050000)。性別與移動:日本與臺灣的亞洲新娘。臺北:巨流。new window  延伸查詢new window
14.唐宗清(1994)。教師與階級—馬克思主義的分析。臺北。  延伸查詢new window
15.黃富順(2003)。外籍新娘的基本教育權。九十二年全國「外籍新娘成人教育研討會」手冊。  延伸查詢new window
16.Bhola, H. S.(1999)。Literacy campaigns: A policy perspective。Literacy: An international handbook \\ Wanger, D. A. (et al., Eds)。Boulder, Colorado。  new window
17.Giroux, H.(1993)。Living dangerously: Multiculturalism and the politics of difference。New York。  new window
18.Kaper, G.(1996)。Curriculum in Adult Literacy。International Encyclopedia of Adult Education and Training \\ Tuijnman, A. C.。London。  new window
19.Knox, A.B.(1980)。Teaching Adult Effectively。New Directions for Continuing Education。San Francisco。  new window
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其他
1.林清江(1998)。與教師在一起進行教育改革。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.譚光鼎(2001)。族群關係與多元文化教育。多元文化教育。臺北:國立空中大學。  延伸查詢new window
2.楊國德(1995)。成人教師的專業訓練與培育。有效的成人教學。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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