資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.133.146.237)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
教師教科書素養及其提升途徑之分析
書刊名:
初等教育學刊
作者:
陳文彥
作者(外文):
Chen, Wen-yan
出版日期:
2005
卷期:
20
頁次:
頁67-88
主題關鍵詞:
教科書素養
;
課程改革
;
專業發展
;
Textbook literacy
;
Curriculum reform
;
Professional development
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(
2
) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
276
點閱:28
教科書於教學實踐中居有重要地位,但圖賴教科書改革,不足使課程改革與教學革新克竟其工,唯有從強化教師教科書素養的角度切入,方可做好教科書開放政策之基礎建設,並使教科書成為促動教師專業成長的重要媒介。基於此,本文以教師教科書素養為探究主軸,首先說明教科書的定位與性質,以為後續探討之基礎,其次分由理念層次部分與實務知能部分,釐清教師教科書素養所包舍的面向,並剖析教師教科書素養的核心要素,最後則針對教師教科書素養的提升途徑進行討論,作為強化教師教科書素養之具體建議。
以文找文
Textbooks play an important role in classroom. teaching, but the improvement of textbook alone is not sufficient enough to make curriculum and teaching reform success. Teachers' textbook literacy is the key factor to connect textbooks and effective teaching. It is also the infrastructure of open textbook policy and to make textbooks an important media to teachers' professional development. Based on such context, the paper first points out the role and properties of textbooks. Then, the dimensions and essential elements of teachers' textbook literacy are analyzed. At last, the ways of promoting teachers' textbook literacy are discussed as implications.
以文找文
期刊論文
1.
陳明印(19981200)。教科書圖表設計的理論基礎與運用。研習資訊,15(6),54-59。
延伸查詢
2.
Reys, B. J.、Reys, R. E.、Chávez, O.(2004)。Why mathematics textbooks matter。Educational Leadership,61(5),61-66。
3.
蔡鈺鑫(20010200)。使用英語教科書的基本概念。人文及社會學科教學通訊,11(5)=65,35-49。
延伸查詢
4.
林靜宜(2002)。選書初體驗,反應大不同。康軒教育雜誌(國小版),46,41-49。
延伸查詢
5.
李春生(20010400)。編寫中學地球科學教科書的一些經驗談。國立編譯館通訊,14(2)=51,20-24。
延伸查詢
6.
Garner, R.、Slater, W. H.、Weaver, P.、Cole, M.、Williams, D.、Smith, T.(2001)。Do pre-service teachers notice textbook flaws?。Education,106(4),429-433。
7.
Tice, T. N.(1994)。Textbook use。Education digest,60(3),41-42。
8.
陳莉婷(20000200)。從國中歷史教科書中的附圖看其在歷史教學中的作用--以新編「國中歷史第一冊」初版為例。人文及社會學科教學通訊,10(5)=59,83-104。
延伸查詢
9.
賴明貞(20041000)。國小社會科教科書可閱讀性分析。人文及社會學科教學通訊,15(3)=87,111-127。
延伸查詢
10.
鄧鈞文(20030100)。教科書自由化及其問題分析。課程與教學,6(1),27-41+165。
延伸查詢
11.
Collopy, R.(2003)。Curriculum materials as a professional development tool: How a mathematics textbook affected two teachers' learning。The Elementary School Journal,103(3),287-311。
12.
Ornstein, A. C.(1994)。The textbook-driven curriculum。Peabody Journal of Education,69(3),70-85。
13.
Sosniak, L. A.、Stodolsky, S. S.(1993)。Teachers and textbooks: Materials use in four fourth-grade classrooms。The Elementary School Journal,93(3),249-275。
14.
藍順德(20020600)。九年一貫課程教科書的審定與選用。中等教育,53(3),4-18。
延伸查詢
15.
周淑卿(20021100)。教室層級的課程設計--課程實踐的觀點。教育資料與研究,49,1-9。
延伸查詢
16.
黃乃熒(2003)。後現代思潮與教師專業發展。教育資料集刊,28,1-24。
延伸查詢
17.
卯靜儒(20040300)。從新馬克思主義到後結構主義--課程社會學研究的再概念化。教育研究集刊,50(1),119-142。
延伸查詢
18.
黃政傑(20030100)。重建教科書的概念與實務。課程與教學,6(1),1-12+163。
延伸查詢
19.
周珮儀(20020900)。國小教師解讀教科書的方式。國立臺北師範學院學報. 教育類,15,115+117-137。
延伸查詢
20.
Schwab, Joseph J.(1969)。The practical: A language for curriculum。School Review,78(1),1-23。
會議論文
1.
甄曉蘭(1998)。應用建構教學理念於教育專業發展課程之初探。八十六學年度教育學術研討會。花蓮市。45-67。
延伸查詢
2.
Belcher, C. D.、Williams, W.(1995)。Middle school science teachers' perception of textbook congruency with classroom needs。The Annual Meeting of the Missouri Unit of the Association of Teacher Education。Osage Beach, MO。
3.
Wright, I.(1996)。Critically thinking about the textbook。The 16th International Conference on Critical Thinking。Sonoma, CA。
4.
施玉惠(2000)。國小英語教材之評審--資格審 vs. 選用審。第十七屆中華民國英語文教學研討會,東吳大學英國語文學系 。臺北:文鶴。213-227。
延伸查詢
研究報告
1.
周祝瑛(1995)。國中日常教學活動之生態研究 (計畫編號:PC8601-1122)。
延伸查詢
學位論文
1.
呂經偉(2004)。臺北縣市國民中學自然與生活科技領域教科書選用現況調查之研究(碩士論文)。國立臺灣大學。
延伸查詢
2.
吳佩昇(1996)。我國國小教師專業發展活動型態之探討(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮市。
延伸查詢
3.
陳怡芬(2004)。國小教師對國語科教科書選用因素與使用滿意度之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。
延伸查詢
4.
王彩芬(2004)。我國小學「自然與生活科技」教科書之內容分析(碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北。
延伸查詢
5.
李峰松(2004)。高級職業學校教科書選用之研究(碩士論文)。國立臺北科技大學。
延伸查詢
6.
楊玉林(2004)。現行國中自然與生活科技教科書之比較分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
7.
蔡秉倫(1998)。國民中學實習輔導教師專業成長之研究(碩士論文)。國立臺東師範學院。
延伸查詢
8.
康瀚文(2003)。臺北縣市國民中學九年一貫課程教科書選用制度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
圖書
1.
柯華葳(1995)。國小日常教學活動之生態研究。行政院教育改革審議委員會。
延伸查詢
2.
Chambliss, M. J.、Calfee, R. C.(1998)。Textbooks for learning: Nurturing children's minds。Malden, MA:Blackwell。
3.
歐用生(2003)。教科書之旅。臺北:中華民國教材研究發展學會。
延伸查詢
4.
Giroux, H. A.(1988)。Teachers as intellectual: Toward a critical pedagogy of learning。Westport, CT:Bergin & Garvery。
5.
黃光雄、楊龍立(2000)。課程設計:理念與實作。臺北:師大書苑。
延伸查詢
6.
黃政傑(1995)。多元社會課程取向。臺北:師大書苑。
延伸查詢
7.
施良方(2002)。課程理論。高雄:麗文。
延伸查詢
8.
饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
9.
張建成(2002)。批判的教育社會學研究。學富文化。
延伸查詢
10.
甄曉蘭(2004)。課程理論與實務:解構與重建。臺北市:高等教育出版社。
延伸查詢
11.
黃政傑(1991)。課程設計。臺北:東華。
延伸查詢
12.
甄曉蘭(20030000)。課程行動研究:實例與方法解析。臺北:師大書苑。
延伸查詢
其他
1.
Henning, C. A.(1996)。Overcoming the limitations of mathematics textbooks in the middle school classroom,http://www.eric.ed.govfERICDocs/datalericdocs2/content_storage_0 1/0000000 b/80/23/52182.pdf, 2004/01/15。
圖書論文
1.
林玫伶、陳國彥(2003)。社會領域教科書選用規準之研究。教科書之選擇與評鑑。高雄:復文。
延伸查詢
2.
甄曉蘭(2003)。教材的評鑑與選用。新教學實習手冊。台北:心理。
延伸查詢
3.
Stodolsky, S. S.(1989)。Is teaching really by the book?。Socrates to software: 88th Yearbook of the National Society for the Study of Education。Chicago:National Society for the Study of Education。
4.
Tanner, D.(1988)。The textbook controversies。Critical issues in curriculum: Eighty-seventh yearbook of the National Society for the Study of Education。Chicago:The University of Chicago Press。
5.
吳俊憲、黃政傑(2003)。建全教科書發展的機制:推動出版業實施教科書發展之自我評鑑。教科書之選擇與評鑑。高雄:復文。
延伸查詢
6.
高新建(2003)。能力指標轉化模式(一):能力指標之分析及其教學轉化。社會學習領域課程設計與教學策略。臺北:師大書苑。
延伸查詢
7.
Apple, M. W.(1998)。The culture and commerce of the textbook。The curriculum: Problems, politics, and possibilities。Albany, N. Y.:SUNY Press。
8.
Biemer, L. B.(1992)。The textbook controversy: The role of content。The textbook controversy: Issues, aspects and perspectives。Norwood, NJ:Ablex Publishing Corporation。
9.
DeBolt, G. P.(1992)。Consumers of textbooks: Concerns from the classroom。The textbook controversy: Issues, aspects and perspectives。Norwood, NJ:Ablex。
10.
Woodward, A.、Elliott, D. L.(1990)。Textbook use and teacher professionalism。Textbooks and schooling in the united states: Eighty-ninth yearbook of the National Society for the Study of Education。Chicago, IL:University of Chicago Press。
11.
Schwab, Joseph J.(1978)。The practical: A language for curriculum。Science, Curriculum, and Liberal Education: Selected Essays。University of Chicago Press。
12.
周佩儀(2003)。教科書研究的現況分析與趨勢展望。教科書之選擇與評鑑。高雄:復文。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
C3探究弧設計課程對國小社會學習成效之研究--以國小六年級為例
2.
翻轉教室與問題導向學習融入全英語課程之行動研究
3.
A Study on the Teaching Practices of Applying Dewey's Aesthetic Experience in a Science Thematic Curriculum for Young Children
4.
一人一故事劇場在國中之實踐:從故事的共鳴出發
5.
師說心語:教師專業的脆弱性
6.
國小綜合活動領域自編教材之現況問題及檢核規準與方式之探討
7.
以流行歌曲多媒體文本建構跨域課程與教學之研究
8.
從幾堂好課,談素養導向自然科學教科書編寫設計
9.
應用新世代科學課程標準設計國小環境教育STEAM課程之行動研究--以「太陽能燜燒鍋」教學活動為例
10.
以學習者中心模式發展國際教育融入綜合活動領域之行動研究--以「小小地球村」為例
11.
站在時代的轉捩點:解嚴初期國小社會科課程與教材的發展
12.
從編審歷程分析國小社會學習領域教科書文本知識之轉變
13.
體育師資培育課程概念重建之反思:以再槪念化學派之觀點
14.
美感教育教學初探--以校園圍牆彩繪課程為例
15.
服務學習融入素養導向之環境教育課程:以一所特偏小學導覽特色課程為例
1.
臺灣、中國大陸和美國小學教科書中科學探究之課程設計分析--以簡單機械為例
2.
大學通識教育之視覺藝術賞析課程實施之個案研究
3.
從文化再製論探討教師學術性課程覺知與教學實踐
4.
國民小學教師多元文化素養、跨文化溝通與教學效能關係之 研究
5.
客語生活化課程的教學方案研究
6.
台灣小學「原住民族文化」課程之研究 -以屏東四所原住民地區小學為例
7.
國民小學教師領導行為指標建構之研究
8.
原住民重點國民中學教師專業素養、補救教學理念 與補救教學成效之探討
9.
兩岸國(初)中教科書制度之比較
10.
國小體育新手教師與經驗教師教學思考之研究
11.
大臺北地區國民小學分布式領導對教育成效影響之研究
12.
臺灣性別平權制度規範之分析:以性別平等教育法為核心
13.
日治時期公學校國史教科書意識型態之分析
14.
社區資源融入國小五年級英語課程設計之行動研究
15.
生命教育融入高中美術課程之行動研究 ─ 生命美學的探尋
1.
大學校園人權:理論與實際
2.
教室中的科學社群:從社會文化的觀點剖析科學的教與學
3.
再造月津古鎮風華:社區營造、服務學習與樂齡學習的結合
4.
轉化的力量:多元文化課程與教學研究
5.
多元家庭教育課程的發展與實踐
6.
弱勢者教育的觀察反省與行動改進 : 教師課程實踐經驗之探究
7.
教科書意識型態 : 歷史回顧與實徵分析
8.
從希望感模式論學業挫折之調適與因應:正向心理學提供的「第三種選擇」
9.
學校本位課程 : 發展領導與評鑑
10.
成人識字教育的可能性
11.
課程改革 : 理念轉化與省思
12.
文化憲法與文化國
13.
教科書政策與制度
14.
教育憲法與教育改革
15.
本土化數位圖書館與博物館使用者研究 : 資訊需求、資訊搜尋與使用行為之探討
無相關著作
無相關點閱
QR Code