臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：臺灣1991~2011年幼兒教育課程研究的回顧
書刊名：幼兒教保研究期刊
作者：許孟勤 引用關係
作者(外文)：Hsu, Meng-chin
出版日期：2013
卷期：11
頁次：頁43-63
主題關鍵詞：幼兒教育；幼兒教育課程；課程研究；Early childhood；Early childhood curriculum；Curriculum research
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:61
  • 點閱點閱:98
本研究試圖分析1991年至2011年之間臺灣幼兒教育課程研究的成果，進而探究幼兒教育課程研究的趨勢。為完成研究旨趣，本研究採取內容分析法，分析國科會專題研究、期刊論文和博碩士論文等三類資料。分析結果顯示：幼教課程研究「範圍」多集中在單一學校層級，研究的課程領域多為未分學科，對新興議題也多所關注，特定學科的研究則以健康體育居多。至於幼教課程研究的「主題」則聚焦在解決課程實務，較欠缺對課程理論的探究，而幼教課程改革實務的特性與中小學有若干不同。研究的「課程類型」多以知覺課程、運作課程和經驗課程為主，偏重教師實際執行課程或探討幼兒學習經驗等層次。課程研究「方法」有走向質性研究的趨勢，採取行動研究的論文也有增加。由分析中得知，近年來臺灣幼教課程研究成果逐漸累積，但在學理建構、學術創新層面，還是有很大的成長空間。因此，本研究進一步提出對臺灣幼教課程研究的建議，期許未來有更豐碩的研究成果。
This research aimed to review and analyze Taiwan's curriculum studies of early childhood from 1991 to 2011. We used content analysis to analyze and compare papers from National Science project reports, journal articles, master theses, and dissertations. Five dimensions were examined: levels of education, subject areas, research topics, types of curriculum, and research methods of curriculum. The results showed that the early childhood curriculum range was mostly concentrated in a single school, the subject areas of study curriculum were unclassified-disciplines. The research topic emphasis attached to solve the curriculum practice, representing a lack of curriculum theory. Type of curriculum focused to perceived curriculum, operational curriculum and experienced curriculum. Curriculum research methods emphasized on qualitative research and action research. At the end, some suggestions were offered for the future curriculum studies of early childhood education in Taiwan.
期刊論文
1.阮碧繡(19930800)。談行歧路的幼兒教育課程--替當前臺灣幼教課程把脈。研習資訊，10(4)，42-47。  延伸查詢new window
2.謝美慧(20010600)。臺灣幼兒教育現況及發展趨勢。臺灣教育，606，21-34。  延伸查詢new window
3.邱志鵬(20000200)。開放教育的回顧與展望。教育研究，71，24-32。new window  延伸查詢new window
4.Ramey, C. T.、Ramey, S. L.(1998)。Early intervention and early experience。American Psychologist，53(2)，109-120。  new window
5.St-Pierre, R. G.、Layzer, J. I.(1998)。Improving the life chances of children in poverty: Assumptions and what we have learned。Social Policy Report: Society for Research in Child Development，12，1-25。  new window
6.辛媛英(19730100)。關於學齡前兒童識字教學。臺灣教育，265，46-53。  延伸查詢new window
7.林育瑋(19870600)。我國幼兒教育的發展途徑。臺北師專學報，14，23-46。  延伸查詢new window
8.許芳懿(20060600)。課程研究面向的轉變：課程理解典範的人文傳統表徵。教育學刊，26，85-108。new window  延伸查詢new window
9.許朝信(20090600)。量化課程研究方法論之省思。彰化師大教育學報，15，23-40。new window  延伸查詢new window
10.劉武清(19720100)。當前幼稚教育的改進。臺灣教育輔導月刊，22(1)，7-8。  延伸查詢new window
11.闕月清(20070600)。臺灣運動教育學研究的回顧與展望。國民體育季刊，36(2)=153，13-21+99。  延伸查詢new window
12.許惠欣(19910600)。決定幼兒學校品質之因素及其影響幼兒學習效果之研究。臺南師院學報，24，179-194。new window  延伸查詢new window
13.Schwab, Joseph J.(1983)。The Practical 4: Something for Curriculum Professors to Do。Curriculum Inquiry，13(3)，239-265。  new window
14.高新建、許育健(20050800)。臺灣課程研究趨勢分析與比較：1994-2003年。教育資料與研究，65，54-73。new window  延伸查詢new window
15.甄曉蘭(20070700)。課程研究的趨勢與方法論問題。課程與教學，10(3)，49-61。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張素貞(2010)。從課程典範的轉移看臺灣幼教課程的遞變。多元觀點取向之課程與教學國際學術研討會暨中華民國課程與教學學會第二十一屆課程與教學論壇。臺中：靜宜大學。  延伸查詢new window
2.葉郁菁(1999)。從幼教師資的專業自省檢討我國幼稚園教師所需要之教育專業。師資培育與教學科技：各國經驗國際學術研討會。臺北：臺灣書店。213-228。  延伸查詢new window
3.簡楚瑛(2006)。幼兒教育研究之回顧與前瞻。教育學門北區新進學者研討會，國科會舉辦 。  延伸查詢new window
研究報告
1.黃月美(2007)。臺灣幼教課程史之研究 (計畫編號：NSC95-2413-H-041-001)。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃榮真(1999)。「發展遲緩幼兒課程」應用成效之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
2.邱麗娥(2011)。幼稚園敘事課程取向之建構與實踐(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.張雅玲(2008)。幼兒教師課程意識之探究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。  延伸查詢new window
4.陳寧容(2006)。兩位小琉球幼教師課程意識與實踐之研究(博士論文)。國立屏東教育大學，屏東。new window  延伸查詢new window
5.劉冠吟(2005)。幼稚園課程標準修訂過程之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.蔡其蓁(2004)。幼稚園遊戲課程之研究--一個課程知識社會學的探究途徑(博士論文)。國立臺南大學。new window  延伸查詢new window
7.王鈺婷(2007)。從信念到實踐：一位幼稚園教師在方案課程中實踐其教學信念之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
8.林秀慧(1996)。蒙特梭利教學法實施之探討--以兩所臺北市幼稚園為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
9.陳淑芳(1991)。幼稚園課程研究--蒙特梭利教學模式和一般單元教學模式之證實比較(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.黃玉君(2010)。臺灣幼兒運動遊戲課程與教學研究趨勢探討(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。  延伸查詢new window
11.鄭青青(2002)。幼兒經驗課程之個案研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
12.徐錦興(1991)。不同指導者參與運動遊戲課程對幼兒體能發展的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
13.林雨清(1992)。以學科為基礎的藝術教育理論對幼稚園工作科課程之啟示(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.黃光雄、蔡清田(1998)。課程設計：理論與實際。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.翁麗芳(1998)。幼兒教育史。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
3.Powell, D.(1987)。Through a child's eyes。Doubleday Religious Publishing。  new window
4.Wortham, S. U.(2006)。Early childhood curriculum: developmental bases for learning and teaching。  new window
5.周祝瑛(2012)。比較幼兒教育。臺中：華格那。  延伸查詢new window
6.教育部(20121005)。幼兒園教保活動課程大綱暫行大綱。  延伸查詢new window
7.Goffin, S. G.、Wilson, C.(2001)。Curriculum models and early childhood education: Appraising the relationship。Upper Saddle River, NJ：Merrill/Prentice Hall。  new window
8.Kessler, Shirley A.、Swadener, Beth Blue(1992)。Reconceptualizing the early childhood curriculum: Beginning the dialogue。New York：Teachers College Press。  new window
9.Posner, G. J.、Rudnitsky, A. H.(2001)。Course design: A guide to curriculum development for teachers。New York：Addison Wesley Longman。  new window
10.王靜珠(1992)。幼稚教育。臺北：王靜珠。  延伸查詢new window
11.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(2004)。Curriculum: Foundations, principles, and issues。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
12.Morrow, R. A.(1994)。Critical theory and methodology。Sage Publications。  new window
13.Goodlad, J. I.(1979)。Curriculum inquiry。NY：McGraw-Hill。  new window
14.黃政傑(1985)。課程改革。台北：漢文。  延伸查詢new window
15.黃光雄、蔡清田(2009)。課程發展與設計。臺北市：五南。  延伸查詢new window
16.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
其他
1.陳幸萱(20110706)。申請數增加。國科會：共體時艱，http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=328817。  延伸查詢new window
圖書論文
1.黃政傑、張嘉育(2004)。臺灣課程研究的回顧與展望：1994-2000。課程與教學研究之發展與前瞻。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：751（臺灣：744，外國：7） ／ 本年度總使用人次：1695817 ／ 訪客人次（自102年09月）：67497081
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上