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題名：家庭與學校知覺影響高中職生偏差行為之探討
書刊名：輔導與諮商學報
作者：張雲龍
作者(外文)：Chang, Yun-lung
出版日期：2016
卷期：38:1
頁次：頁61-82
主題關鍵詞：偏差行為；家庭知覺；學校知覺；臺灣教育長期追蹤資料庫；Deviant behavior；Family perception；School perception；TEPS
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本研究採用鏡中自我理論與投入產出模式，說明學生之家庭知覺即是教育的投入元素，經由學校知覺的運作，而產出學生的行為，藉此探討高中職生之偏差行為，以及其在家庭與學校知覺之關聯性。使用「臺灣教育長期追蹤資料庫」第三波所釋出的問卷資料，進行結構方程模式之分析，顯示模式架構與實證資料之適配度良好。研究結果發現：1.家庭知覺對學校知覺具有影響力；2.家庭知覺對偏差行為具有正向的影響；3.學校之負向知覺對偏差行為具有正向的影響。最後，根據研究結果與發現，提出具體建議，以作為未來進一步研究之參考。
Based on the looking glass-self theory and the input-output model, this studyindicated that students' family perception was input elements of education, and through the operation of school perception,we explored the association of the family and school situation on senior high school students’ deviation. Using structuralequation modeling(SEM), weanalyzedthequestionnaire data of Taiwan Education Panel Survey (TEPS) from the third wave and found the assessment of model-data fit was good. Analysis results showed: 1. the family perception had influence on the school perception; 2. family perception had positive influence on deviant behavior; 3. negative perception of school situation had positive influence on deviant behavior. Finally, based on the results and findings, we put forward suggestions, as a reference for further study in the future.
期刊論文
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會議論文
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研究報告
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2.張笠雲(2011)。臺灣教育長期追蹤資料庫：資料使用手冊　。臺北：中央研究院調查研究專題中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.江明慧(2010)。教師負面評價、同儕關係對青少年偏差行為之影響(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
2.李昭鋆(2012)。影響臺灣青少年偏差行為之貫時性研究--以TEPS資料分析為例(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
3.王麗芳(2012)。高中職生知覺教師正向管教與偏差行為之相關研究--以臺南市為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
4.陳佳琪(2001)。青少年生活壓力、家庭氣氛與偏差行為之關係研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.蕭世慧(2006)。高中職生父母教養方式、家庭氣氛與偏差行為之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
6.陳秀華(2006)。家庭結構與學生知覺之家庭關係對國中生偏差行為的影響研究--以基隆地區為例(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
7.陳羿足(2000)。影響青少年偏差行為之家庭因素研究--以台中地區為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
8.李奎諺(2010)。家庭、學校系統及自我概念透過自我控制與外控認知影響少年偏差行為(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
9.許心儀(2013)。從道德推理、情緒歸因與父母教養方式探討青少年偏差行為(碩士論文)。世新大學。  延伸查詢new window
10.陳亭瑋(2013)。社會資本與青少年偏差行為：家庭與學校的作用(碩士論文)。國立臺北大學。  延伸查詢new window
11.駱秉玲(2009)。台北市高職學生學校環境知覺與偏差行為相關因素之研究(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
12.洪雪雅(2003)。影響青少年偏差行為的家庭因素之整合分析(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
13.張惠君(2002)。家庭系統、學校系統與國中生自我控制及偏差行為之研究--以臺南地區為例(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
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15.蘇素美(1989)。國中學生刺激尋求動機、學校環境知覺與偏差行為關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
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圖書
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5.Cooley, Charles H.(1902)。Human Nature and the Social Order。New York：Scribner。  new window
6.邱皓政(2006)。結構方程模式：LISREL的理論、技術與應用。臺北市：雙葉書廊有限公司。  延伸查詢new window
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15.吳明隆(2009)。結構方程模式：AMOS的操作與應用。五南。  延伸查詢new window
16.吳明隆(2006)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與統計應用。臺北：知城數位科技。  延伸查詢new window
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單篇論文
1.Schumacker, Randall E.，Brookshire, William K.(1990)。Defining quality indicators(ED 317568)。  new window
其他
1.何欣潔(2014)。預防下一個鄭捷父母應該這麼做，http://www.busmesstodav.com.tw/article-content-80409-108181。  延伸查詢new window
圖書論文
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2.吳怡芳、曾育真(2003)。偏差行為的定義。臺灣青少年偏差行為之剖析。嘉義：南華大學教育社會學研究所。  延伸查詢new window
3.林玉珮(2007)。同村協力，學校從友善家庭開始。家庭教育，贏的起點。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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