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題名：國小融合教育評估指標建構之初探
書刊名：東臺灣特殊教育學報
作者：黃冠穎／陳建州／林坤燦 引用關係／郭又方
作者(外文)：Huang, Kuan-ying／Chen, Chien-chou／Lin, Kun-tsan／Kuo, Yu-fang
出版日期：2017
卷期：19
頁次：頁57-85
主題關鍵詞：融合教育；評估指標；德懷術；Inclusive education；Delphi Study；Assessment indicator
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期刊論文
1.Hitchcock, C.、Meyer, A.、Rose, D.、Jackson, R.(2002)。Providing new access to the general curriculum universal design for learning。Teaching Exceptional Children，35(2)，8-17。  new window
2.鈕文英、黃慈愛、林慧蓉(20021100)。融合班人際互動課程之發展與成效研究。特殊教育與復健學報，10，103-128。new window  延伸查詢new window
3.蔡昆瀛(20001200)。談學校融合教育之相關法規與配套措施。國教新知，47(2)，12-17。new window  延伸查詢new window
4.鈕文英(20021200)。國小階段融合教育實施模式與策略初探。特教園丁，18(2)，1-20。  延伸查詢new window
5.何東墀(20010600)。融合教育理念的流變與困境。特教園丁，16(4)，56-60。  延伸查詢new window
6.毛連塭(1967)。盲生就讀國校計畫之實施。國教之友，20(2)=344，2-3。  延伸查詢new window
7.鄭津妃、張正芬(20141100)。融合教育的績效：SNELS資料庫國中障礙學生的學校適應與滿意。特殊教育研究學刊，39(3)，81-109。new window  延伸查詢new window
8.賴翠媛(20031200)。實施融合教育的困難與普通班教師的因應策略。教師之友，44(5)，2-7。  延伸查詢new window
9.王天苗(19830900)。國中小資源教室實施狀況之調查研究。特殊教育季刊，10，14-24。new window  延伸查詢new window
10.許天威(19820600)。近三十年來我國特殊教育師資之培養。教育資料集刊，7，153-194。new window  延伸查詢new window
11.郭又方、林坤燦、曾米嵐(20161200)。臺灣融合教育的實施與展望。東華特教，56，1-9。  延伸查詢new window
12.郭俊弘(2007)。聽覺障礙學生在融合教育環境之探究。聲暉雙月刊，77(13)，6-16。  延伸查詢new window
13.吳武典(20050800)。融合教育的迴響與檢討。教育研究月刊，136，28-42。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.邱上真、莊竣博、林淑玲、鈕文英、任懷鳴(2000)。國小階段實施融合教育可行模式之研究。教育部特殊教育小組。  延伸查詢new window
學位論文
1.鄭佩玲(2003)。台中縣國小教師對融合教育態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
2.溫惠君(2001)。融合教育指標及其特殊教育績效之探討--以智障學生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
3.陳維屏(2013)。融合教育政策對臺中市國小普通班導師教學影響之研究(碩士論文)。逢甲大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林坤燦(2008)。融合教育普通班特殊教育服務方案。花蓮：國立東華大學。  延伸查詢new window
2.林坤燦(2012)。融合教育現場教師行動方案。台北：教育部。  延伸查詢new window
3.Harris, W. J.、Schutz, P. N. B.(1986)。The special education resource program: Rationale and implementation。Clumbus, Ohio：Charles E. Merrill Publishing Co.。  new window
4.林寶貴(2014)。特殊教育理論與實務。臺北：心理。  延伸查詢new window
5.Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.、Anastasiow, N. T.(2003)。Educating exceptional children。Boston, MA：Houghton Mifflin Company。  new window
6.林貴美(2001)。融合教育政策與實際：融合教育學術論文集。台北市：國立台北師範學院特殊教育中心。  延伸查詢new window
7.教育部(2010)。特殊教育法新修正之影響。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
8.Smith, T. E. C.、Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Dowdy, C. A.(1995)。Teaching Students with Special Needs in Inclmive Settings。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
9.鈕文英(20080000)。擁抱個別差異的新典範：融合教育。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
其他
1.何麗玉(2007)。最少限制環境與適性教育的實踐，http://mail.nhu.edu.tw/~society/ej/63/63-53.htm。  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。中華民國特殊教育簡介，臺北市：教育部。，http://english.moe.gov.tw/public/attachment/991811455371.doc。  延伸查詢new window
3.教育廳(1967)。台灣省試辨盲生就讀國民學校實施計畫，http://assist.batol.net/academic/academic-detail.asp?id=112。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Wu, W. T.、Ashman, A.、Kim, Y. W.(2008)。Education reforms in special education。Reform, Inclusion and Teacher Education: Towards a new era of special education in the Asia-Pacific region。London：Routledge。  new window
2.高宜芝、王欣宜(2005)。當前我國融合教育實施成敗相關因素之探討。特殊教育教學與趨勢。臺中：國立台中教育大學特教中心。  延伸查詢new window
3.Webber, J.(1997)。Responsible inclusion: Key components for success。Inclusion strategies for students with learning and behavior problems: Perspectives, experiences, and best practices。Austin, TX：Pro-ed。  new window
4.吳武典(2004)。特殊教育的基本原理。心理與特殊教育新論。台北市：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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