臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小教師團隊輔導雙重特殊需求學生合作模式之探究
書刊名：特殊教育發展期刊
作者：林家莉
作者(外文)：Lin, Chia-li
出版日期：2019
卷期：67
頁次：頁57-70
主題關鍵詞：國小教師團隊；雙重特殊需求學生；合作模式；Teacher team；Twice-exceptional students；Cooperative model
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:1260
  • 點閱點閱:7
期刊論文
1.Idol, L.(2006)。Toward inclusion of special education students in general education。Remedial and Special Education，27(2)，77-94。  new window
2.黃筠方(20101200)。淺談融合教育下普通教師與特教教師的合作關係與模式。東華特教，44，14-19。  延伸查詢new window
3.鄒小蘭(20071200)。學校本位資優教育支援系統運作模式之探究--以雙重殊異個案為例。資優教育，105，8-14。  延伸查詢new window
4.黃文慧(20020600)。雙重特殊學生(2E)的研究沿流、特質與鑑定之啟示。資優教育，83，10-20。  延伸查詢new window
5.吳昆壽(19990600)。資優殘障學生教育現況與問題調查研究。特殊教育與復健學報，7，1-32。new window  延伸查詢new window
6.黃文慧(20070300)。雙重特殊學生的理論與實務--三十年的探詢與發展。資優教育，102，1-19。  延伸查詢new window
7.吳武典(1986)。重視資優的殘障者之教育。資優教育季刊，21。  延伸查詢new window
圖書
1.郭靜姿、潘裕豐(2011)。開發優勢、提攜弱勢：理論與案例分享。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.王雅各、盧蕙馨、范麗娟、成虹飛、顧瑜君、吳天泰(2004)。質性研究。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
3.教育部(2008)。資優教育白皮書。教育部。  延伸查詢new window
4.鈕文英(2014)。質性研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
5.DeBoer, A.(1995)。Working Together。Longmont, CO：Sopris West。  new window
6.Bauer, Anne M.、Shea, Thomas M.(2003)。Inclusion 101: How to teach all learner。Baltimore, MD：Paul H. Brookes。  new window
7.陳向明(20020000)。社會科學質的研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
8.潘淑滿(2003)。質性研究：理論與應用。心理出版社。  延伸查詢new window
單篇論文
1.National Center on Educational Restructuring and Inclusion(1994)。National study of inclusion education(ED 375 606)。  new window
其他
1.郭靜姿(2010)。雙重特殊教育需求學生之發掘與輔導，臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育系。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：400（臺灣：383，外國：17） ／ 本年度總使用人次：1614293 ／ 訪客人次（自102年09月）：67418515
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上