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題名:一位體制內教師跨界社會轉化之旅
書刊名:臺灣人權學刊
作者:盧惠娟
作者(外文):Lu, Hui-chuan
出版日期:2021
卷期:6:2
頁次:頁129-150
主題關鍵詞:跨界教師即轉化型知識分子社會轉化Crossing boundariesTeachers as transformative intellectualsSocial transformative
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期刊論文
1.李奉儒(20030900)。P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示。教育研究集刊,49(3),1-30。new window  延伸查詢new window
2.賴誠斌、丁興祥(20050300)。自我書寫與生命創化:以蘆荻社大學員蕃薯的故事為例。應用心理研究,25,73-114。new window  延伸查詢new window
3.雪域智庫(2012)。西藏人為甚麼要自焚。西藏的天空季刊,2012(7),41-42。  延伸查詢new window
4.Hung, C. Y.(2018)。Educators as transformative intellectuals: Taiwanese teacher activism during the national curriculum controversy。Curriculum Inquiry,48(2),167-183。  new window
5.方永泉(19990300)。教師作為一種轉化的知識份子--教育史角度的考察。國立暨南國際大學學報,3(1),99-126+383。  延伸查詢new window
6.黃默(20021200)。臺灣人權教育的倡導、現況與展望。國家政策季刊,1(2),69-84。  延伸查詢new window
7.林昱貞(20021200)。批判教育學在臺灣:發展與困境。教育研究集刊,48(4),1-25。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.李根政(2005)。民間催生馬告檜木國家公園之歷程與探討(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
2.廖窕吟(2008)。重植失根的蘭花--一位國小教師實踐在地文化認同課程之生命敘說(碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。  延伸查詢new window
3.李幸美(2010)。探索重要生命經驗與其實踐--一位環境教育者的生命故事(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.邱雅婷(2009)。探討參與民間環保團體活動教師的轉化實踐(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.郭芸宇(2014)。宜蘭縣新移民女性識字班教師角色之探討--以批判社會學觀點(碩士論文)。佛光大學。  延伸查詢new window
圖書
1.羅素.雅各比、傅達德(2009)。最後的知識分子。左岸文化。  延伸查詢new window
2.Riessman, Catherine Kohler、王勇智、鄧明宇(2008)。敘說分析。五南。  延伸查詢new window
3.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務:解構與重建。臺北:學富。  延伸查詢new window
4.Hooks, Bell、劉美慧(2009)。教學越界:教育即自由的實踐。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
5.Lieblich, Amia、Tuval-Mashiach, Rivka、Zilber, Tamar、吳芝儀(2008)。敘事研究:閱讀、分析與詮釋。濤石文化事業有限公司。  延伸查詢new window
6.Freire, Paulo、方永泉(2003)。受壓迫者教育學:三十週年版。巨流。  延伸查詢new window
7.唯色(2013)。自焚藏人檔案。雪域。  延伸查詢new window
8.國際特赦組織。2016/2017年《世界人權狀況》年報。  延伸查詢new window
9.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.、蔡敏玲、余曉雯(2003)。敘事探究:質的研究中的經驗和故事。心理。  延伸查詢new window
10.Greene, Maxine(1973)。Teacher as Stranger: Educational Philosophy for the Modern Age。Wadsworth Publishing Company, Inc.。  new window
11.Giroux, Henry A.、Freire, Paulo、McLaren, Peter(1988)。Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning。London:Bergin & Garvey。  new window
其他
1.李根政(2020)。投身山林保育的築夢歷程,https://reurl.cc/3LL3Rl。  延伸查詢new window
2.唯色(2019)。補記2018年的三位、2019年一位自焚抗議藏人,https://reurl.cc/0OgpOk。  延伸查詢new window
圖書論文
1.劉美慧(2009)。多元文化教育的抉擇:族群、性別與階級的五種取向。多元文化教育名著導讀。臺北市:學富文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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