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題名：Paulo Freire批判解放導向的課程觀點及其啟示
書刊名：課程與教學
作者：湯仁燕 引用關係
作者(外文)：Tang, Ren-yen
出版日期：2005
卷期：8:4
頁次：頁57-76
主題關鍵詞：保羅．弗雷勒；批判教學論；課程理論；Paulo Freire；Critical pedagogy；Curricular theory
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期刊論文
1.甄曉蘭(20030300)。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
2.Rogers, V.(1989)。Assessing the curriculum experienced by children。Phi Delta Kappan，70(9)，714-717。  new window
3.黃鴻文、湯仁燕(20050600)。學生如何詮釋學校課程？。教育研究集刊，51(2)，99-131。new window  延伸查詢new window
4.李奉儒(20031200)。從教育改革的批判談教師作為實踐教育正義的能動者。臺灣教育社會學研究，3(2)，113-150。new window  延伸查詢new window
5.李奉儒(20030900)。P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示。教育研究集刊，49(3)，1-30。new window  延伸查詢new window
6.姜添輝(20031200)。教師是專業或是觀念簡單性的忠誠執行者？文化再製理論的檢證。教育研究集刊，49(4)，93-126。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.藍惠寧(1999)。保羅‧弗雷勒(Paulo Freire)解放教育(哲)學之研究(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
2.湯仁燕(2004)。Paulo Freire對話教學理念與實踐之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
3.王秋絨(1990)。弗雷勒批判的成人教學模式研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Shor, I.(1993)。Education is Polices: Paulo Freire's Critical Pedagogy。Paulo Freire: A Critical Encounter。New York, NY：Routledge。  new window
2.Freire, Paulo、Wong, P. L.(1998)。Politics and Education。Los Angeles, CA：UCLA Latin American Center Publications。  new window
3.Torres, Carlos Alberto(1998)。Democracy, Education, and Multiculturalism: Dilemmas of Citizenship in a Global World。New York, NY：Rowman & Littlefield。  new window
4.Freire, Paulo、Macedo, Donaldo(1987)。Literacy: Reading the word & the world.。South Hadley, MA：Routledge and Kegan Paul.。  new window
5.Freire, Paulo、Macedo, Donaldo、Giroux, Henry A.(1985)。The politics of education: Culture, power, and liberation。Bergin and Garvey Publishers。  new window
6.Schubert, W. H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, possibility。New York, NY：Macmillan。  new window
7.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務--解構理論與重建。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
8.Boal, Augusto、賴淑雅(2000)。被壓迫者劇場。臺北市：揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
9.Eisner, Elliot W.(1985)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。Macmillan。  new window
10.Roberts, Peter(2000)。Education, Literacy, and Humanization: Exploring the Work of Paulo Freire。Westport, CT：Bergin & Garvey。  new window
11.Horton, M.、Freire, P.(1990)。We make the road by walking: Conversation on education and social change。Philadelphia, PA：Temple University Press。  new window
12.Freire, P.(1998)。Pedagogy of freedom: Ethics, democracy, and civic courage。New York, NY。  new window
13.Freire, P.、Macedo, D.(1993)。Pedagogy of the city。New York, NY：The Continuum。  new window
14.Freire, Paulo、Barr, Robert R.(1994)。Pedagogy of hope: Reliving pedagogy of the oppressed。New York：Continuum。  new window
15.Freire, Paulo(1996)。Letters to Cristina: Reflections on my life and work。New York, NY。  new window
16.Freire, Paulo、Macedo, D.、Koike, D.、Oliverira, A.(1998)。Teachers As Cultural Workers. Letters to Those Who Dare Teach。Cumnor Hill。  new window
17.Shor, Ira、Freire, Paulo(1987)。A pedagogy for liberation: dialogues on transforming education。South Hadley, Massachusetts：Westport, CT：Bergin & Garvey Publishers。  new window
18.Schiro, M.(1978)。Curriculum for better schools: The great ideological debate。Educational Technology。  new window
19.黃武雄(2003)。學校在窗外。左岸文化出版社。  延伸查詢new window
20.姜添輝(2002)。資本社會中的社會流動與學校體系：批判教育社會學的分析。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
21.Freire, Paulo(1973)。Education for critical consciousness。New York, NY：Continuum。  new window
22.歐用生(1989)。課程與教學：概念、理論與實際。臺北：文景出版社。  延伸查詢new window
23.McLaren, Peter L.(1998)。Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education。Addison Wesley Longman。  new window
24.李子建、黃顯華(1996)。課程 : 範式、取向和設計。台北：五南。new window  延伸查詢new window
25.Morrow, Raymond Allen、Torres, Carlos Alberto(2002)。Reading Freire and Habermas: Critical pedagogy and transformative social change。New York：Teachers College Press。  new window
26.王秋絨(1997)。成人教育的思想與實務：現代、後現代的論辯。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
27.Freire, P.、Faundez, A.(1989)。Learning to Question: A Pedagogy of Liberation。New York, NY：Continuum。  new window
28.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York：Seabury Press。  new window
29.陳伯璋(1985)。潛在課程研究。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
30.張建成(2002)。批判的教育社會學研究。學富文化。  延伸查詢new window
31.Freire, P.(1997)。Pedagogy of the Heart。New York：Continuum。  new window
32.Shor, Ira(1992)。Empowering education: Critical teaching for social change。University of Chicago Press。  new window
33.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
34.Gadotti, M.(1996)。Pedagogy of Praxis: A Dialectical Philosophy of Education。Pedagogy of Praxis: A Dialectical Philosophy of Education。Albany, NY。  new window
35.黃光雄(2005)。課程研究－回顧到展望。課程研究－回顧到展望。臺北市。new window  延伸查詢new window
36.蔡清田(2005)。泰勒的課程思想。課程思想。臺北縣。  延伸查詢new window
37.Escobar, Miguel、Fernandez, A. L.、Guevara-Niebla, G.、Freire, P.(1994)。Paulo Freire on Higher Education: A Dialogue at the National University of Mexico。Albany, NY：State University of New York Press。  new window
38.Freire, Paulo(1997)。A Response。Mentoring the Mentor: A Critical Dialogue with Paulo Freire。New York, NY。  new window
39.McLaren, P.、Da Silva, T. T.(1993)。Decentering Pedagogy: Critical Literacy, Resistance and the Politics of Memory。Paulo Freire: A Critical Encounter。New York, NY。  new window
圖書論文
1.黃繼仁(20050000)。許瓦布的課程思想。課程思想。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
2.Rossatto, C. A.(2002)。Critical Pedagogy Applied Praxis: A Freirean Interdisciplinary Project and Grassroot Social Movement。The Freirean Legacy: Educating for Social Justice。New York, NY：Peter Lang。  new window
3.Davis, R.(1980)。Education for Awareness: A Talk With Paulo Freire。Literacy and Revolution, The Pedagogy of Paulo Freire。New York, NY：Continuum。  new window
4.Macedo, D.、Freire, A. M. Araújo(2001)。(Mis)Understanding Paulo Freire。Handbook of Research on Teaching。Washington, DC：American Educational Research Association。  new window
 
 
 
 
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