隨著教育改革的風潮與融合教育的發展，「家長參與學校校務」近來成為教育領域工作者相當重視的一項議題，家長參與逐漸佔有一席之地。除了學校教育以外，兒童受到家庭與社會的影響更為深遠，因此家庭要跟學校共同承擔兒童教育的責任，而家長瞭解兒童在校之學習內容與教育過程就是相當重要的一環。綜觀國內研究有關家長參與學校校務的研究成果大多在探討家長個人背景變項對家長參與學校校務的差異之影響，故本文從相關法規隅、家長社經地位背景、家長參與的類型、親師溝通的原則來探討家長參與學校校務的適切性，論述教師與家長溝通的重要內涵及要領，希望能有助於教育工作者或家長提升親師溝通管道，進而促進學校與家長之關係。