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題名：臺北市國小視覺障礙學生使用低視能輔具現況及使用意願之研究
書刊名：特殊教育與復健學報
作者：蕭儒琳／張世彗 引用關係
作者(外文)：Xiao, Ru-lin／Chang, Shih-hui
出版日期：2015
卷期：31
頁次：頁31-57
主題關鍵詞：視覺障礙學生；低視能輔具；使用現況與意願；Students with visual impairments；Low vision aids；Intention and status of use
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本研究旨在探討臺北市國小視障學生使用低視能輔具現況及使用意願，以臺北市國小視障學生為對象，有效樣本共計27人。研究工具採用自編之「臺北市國小視覺障礙學生使用低視能輔具之現況及使用意願調查問卷」與「臺北市國小視覺障礙學生使用低視能輔具訪談大綱」。所得資料以描述性統計和質性分析處理。本研究獲致下列幾項結論：1. 臺北市國小視障學生使用之低視能輔具以大字課本為最多，且八成以上的學生擁有1種以上之低視能輔具。2. 臺北市國小視障學生對於低視能輔具的使用意願高。3. 多數臺北市國小視障學生使用低視能輔具，最常遇到困擾的輔具是大字課本，其次是放大鏡和擴視機。4. 臺北市國小視障學生使用低視能輔具遇到困擾或使用意願不高時，教師及學生會使用輔具訓練、心理建設、團隊合作、運用獎勵制度及其他替代方式等策略來解決問題。
The purpose of this study was to investigate usage and intention of using low vision aids for elementary students with visual impairments in Taipei City. The subjects of this study were 27 elementary students with visual impairments in Taipei City. The two self-constructed instruments used in the study were ＂The Questionnaire of Intention of Using Low Vision Aids in Elementary Students with Visual Impairments in Taipei City＂ and ＂The Interview Outline of Intention of Using Low Vision Aids in Elementary Students with Visual Impairments in Taipei City.＂ The quantification data from the questionnaires were processed through descriptive statistic. The data collected from open-ended questions and interviews were treated by qualitative analysis. The results of this research were concluded as below: 1. The current situation of using low vision aids among the elementary students with visual impairments in Taipei City was: Large-print books were used most frequently of all lower visual aids; over 80% of the elementary students with visual impairments possessed more than one lower visual aid. 2. There were correlations between ＂behavior intention＂, ＂subject norm＂, ＂perceived usefulness＂, ＂perceived ease of use＂ and ＂attitude toward using＂ in the use of low vision aids among the elementary students with visual impairments in Taipei City. 3. When using the low vision aids, the most common problem was concerning large-print books. The second and third most common problems were concerning the magnifier and the video magnifier, respectively. 4. When the elementary students with visual impairments in Taipei City had difficulties in using low vision aids or lacked intention, teachers and students solved these problems through aids training, psychological construction, collaborative consultation between resource-room teachers and general teachers, use of reward systems, and other alternative methods.
期刊論文
1.鄭靜瑩、蘇國禎、孫涵瑛、曾廣文、張集武(20091200)。專業合作在低視力學生光學閱讀輔具配置及其閱讀表現之研究。特殊教育與復健學報，21，49-74。new window  延伸查詢new window
2.李永昌、廖榮啟、李淑櫻(20050600)。視障生閱讀大字體課本及以光學儀器閱讀一般字體課本之效果比較研究。特殊教育與復健學報，13，91-107。new window  延伸查詢new window
3.何樹德、賴裕元、梁友松(1998)。低視能輔助工具的臨床經驗。中華民國眼科醫學會會刊，27，112-128。  延伸查詢new window
4.林慶仁(2001)。光學輔具協助弱視者與弱視生的歷史發展。啟明苑通訊，46，13-17。  延伸查詢new window
5.賀夏梅(20080900)。弱視生大字教材的是與非。特教園丁，24(1)，1-5。  延伸查詢new window
6.馮涓涓、李榮需、廖瑞瑞、黃靜文、陳詠沖、周建華、柯沫夫(2010)。不同程度視力殘疾兒童應用助視器康復的研究。中華眼視光學與視覺科學雜誌，12(3)，172-174。  延伸查詢new window
7.Dini, S.、Ferlino, L.、Gettani, A.、Martinoli, C.、Ott, M.(2007)。Educational software and low vision students: Evaluating accessibility factors。Universal Access in the Information Society，6(1)，15-29。  new window
8.Goudiras, D. B.、Papadopoulos, K. S.、Koutsoklenis, A. C.、Papageorgiou, V. E.、Stergiou, M. S.(2009)。Factors affecting the reading media used by visually impaired adults。British Journal of Visual Impairment，27(2)，111-127。  new window
9.Wong, M. E.、Cohen, L.(2010)。Assistive technology use amongst students with visual impairments and their teachers。NIE Research Brief，12，1-3。  new window
10.千田耕基、澤田真弓(2008)。バリアフリー教材「拡大教科書」への取組の現状と課題。国立特別支援教育総合研究所研究紀要，35，3-14。  延伸查詢new window
11.鄭靜瑩、張千惠(20050900)。改善重度弱視學生使用功能性視覺能力之研究。特殊教育研究學刊，29，275-294。new window  延伸查詢new window
12.謝雯鈴、黃秀霜(19970600)。閱讀障礙兒童與普通兒童在視覺辨識、視覺記憶與國語文成就之比較研究。特殊教育學報，12，321-337。new window  延伸查詢new window
13.Corn, A. L.、Ryser, G.(1989)。Access to print for students with low vision。Journal of Visual Impairment & Blindness，83，340-349。  new window
會議論文
1.蔡翔翎(2008)。從眼科醫師與視光學角度看臺灣低視能照護。2008視覺障礙的照護、重建與社會融合研討會。臺北市：財團法人愛盲文教基金會。53-68。  延伸查詢new window
研究報告
1.內政部(2012)。身心障礙按年齡或等級與男女。  延伸查詢new window
學位論文
1.姜惠茜(2010)。電腦輔助工具對國小弱視學生閱讀效能之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東。  延伸查詢new window
2.陳美娟(2010)。電腦擴視文字與背景色彩對比組合對弱視生閱讀效能之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
3.黃柏翰(2009)。黃斑部病變之低視力學生閱讀媒介比較研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.劉祥瑞(2007)。低視能輔具協助白化症學童生活與學習效能之改進(碩士論文)。明道大學，彰化縣。  延伸查詢new window
5.吳淑娟(2001)。國小閱讀理解困難學童之詞彙能力分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.林佩欣(2004)。交互教學法對國中學習障礙學生閱讀理解學習效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
7.劉宛靈(2006)。弱視生閱讀媒介評量之研究：以印刷放大文字及放大鏡放大文字為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.萬明美(2004)。眼科學與視障工學。臺北市：五南。  延伸查詢new window
2.萬明美(2006)。視覺障礙教育。臺北市：五南。  延伸查詢new window
3.李永昌、陳文雄、朱淑玲(2000)。國中小視障學生大字體課本使用現況及效果研究。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.Barraga, N. C.、Erin, J. N.(2001)。Visual impairments and learning。Austin, TX：Pro-Ed。  new window
5.Best, A. B.(1995)。Teaching children with visual impairments。Philadelphia, PA：Open University Press。  new window
6.林慶仁(2000)。國中以上弱視學生光學輔助工具的使用與認知現況調查。臺南市：國立臺南師範學院視障師訓中心。  延伸查詢new window
7.林宏熾(2000)。身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北市：五南。  延伸查詢new window
8.王文科、王智弘(2007)。教育研究法。臺北：五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
9.莊素貞(20040000)。弱視生閱讀媒介評量之研究 : 以印刷放大文字與電腦擴視文字為例。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
其他
1.中華民國無障礙科技發展協會。弱視介紹，http://www.twacc.org/menu.php?m_id=10&root=2。  延伸查詢new window
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3.臺北市視覺障礙資源中心(2012)。101學年度第一學期國民小學審定本教科圖書價格表。  延伸查詢new window
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7.World Health Organization(2012)。Prevention of blindness from diabetes mellitus: Report of a WHO consultation，http://www.who.int/diabetes/publications/prevention_diabetes2006/en/index.html。  new window
圖書論文
1.Geruschat, D.、Smith, A.(1997)。Low vision and mobility。Foundations of orientation and mobility。New York, NY：American Foundation for the Blind。  new window
2.Bennett, D.(2003)。Low vision devices for children and young people with visual impairment。Visual impairment: Access to education for children and young people。London：David Fulton Publishers。  new window
3.Corn, A. L.、Koenig, A. J.(1996)。Perspectives on low vision。Foundations of low vision: Clinical and functional perspectives。New York, NY：AFB。  new window
4.Scholl, G. T.(1986)。Growth and development。Foundation of education for blind and visually handicapped children and youth: Theory and practice。New York, NY：American Foundation for the Blind。  new window
5.Zimmerman, G. J.(1996)。Optics and low vision devices。Foundation of low vision: Clinical and functional perspectives。New York, NY：American Foundation for the Blind。  new window
6.劉信雄、林慶仁、陳賢堂、郭振添、Stames, D.(2004)。兩種本土化弱視光學輔具的研發與閱讀及行動能力成效實驗。中華民國特殊教育學會2004年刊。高雄：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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