期刊論文| 1. | 林建福(20120800)。全人教育初探。教育研究，220，16-30。 延伸查詢 |
| 2. | 蔡宜璇、陳明聰(2013)。高等教育階段身心障礙學生支持服務法規與實施現況初探。中華民國特殊教育學會年刊，2013，197-209。 延伸查詢 |
| 3. | Estrada, L.、Dupoux, E.、Wolman, C.(2006)。The relationship between locus of control and personal-emotional adjustment and social adjustment to college life in students with and without learning disabilities。College Student Journal，40(1)，43-54。  |
| 4. | Hitchings, W. E.、Luzzo, D. A.、Ristow, R.、Horvath, M.、Retish, P.、Tanners, A.(2001)。The career development needs of college students with learning disabilities: In their own words。Learning Disabilities Research and Practice，16(1)，8-17。 |
| 5. | 林月仙、何明珠(20130900)。大專校院資源教室輔導經驗分享--以國立虎尾科技大學為例。特殊教育季刊，128，11-18。 延伸查詢 |
| 6. | 陳秀芬、張正芬(20130900)。大專校院資源教室服務模式--以國立臺灣師範大學為例。特殊教育季刊，128，1-10。 延伸查詢 |
| 7. | Stainback, S.、Sainback, W.、East, K.、Sapon-Shevin, M.(1994)。A commentary on inclusion and the development of a positive self-identity by people with disabilities。Exceptional Children，60(6)，486-490。 |
| 8. | 王瓊珠(20150600)。大專校院身心障礙學生個別化支持計畫。特殊教育季刊，135，1-8。 延伸查詢 |
| 9. | 林育薰(20140400)。融合教育之省思。惠明特殊教育學刊，1(1)，191-195。 延伸查詢 |
| 10. | 胡秀妁(20150900)。身心障礙者自我決策歷程：以一位妥瑞氏症者大學校園生活為例。惠明特殊教育學刊，1(2)，173-187。 延伸查詢 |
| 11. | 陳惠茹(20040300)。特殊教育專業整合中的家長參與。特教園丁，19(3)，1-6。 延伸查詢 |
| 12. | Preece, D.、Timmins, P.(2004)。Consulting with students: evaluating a mainstream inclusion centre。Support for learning，19(1)，24-30。 |
| 13. | 林坤燦、羅清水(20080600)。臺灣地區大專校院身心障礙學生對資源教室實施現況之調查研究。特殊教育學報，27，99-127。 延伸查詢 |
| 14. | 林坤燦、羅清水、邱瀞瑩(20081200)。臺灣地區大專校院身心障礙學生休退學現況調查研究。東臺灣特殊教育學報，10，1-19。 延伸查詢 |
| 15. | 林金定、嚴嘉楓、陳美花(20050600)。質性研究方法：訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究，3(2)，122-136。 延伸查詢 |