| 期刊論文| 1. | Eisenhardt, Kathleen M.、Galunic, D. Charles(2000)。Coevolving: At last, a Way to Make Synergies Work。Harvard Business Review，78(1)，91-101。   | | 2. | Wenger, E. C.、Snyder, W. M.(2000)。Communities of Practice: The Organizational Frontier。Harvard Business Review，78(1)，139-145。 | | 3. | Bohn, Roger(2000)。Stop fighting fires。Harvard Business Review，78(4)，82-91。 | | 4. | Argyris, Chris(1994)。Good communication that blocks learning。Harvard Business Review，72(4)，77-85。 | | 5. | Hansen, M. T.、Nohria, N.、Tierney, T.(1999)。What's Your Strategy for Managing Knowledge?。Harvard Business Review，77(2)，106-116。 | | 6. | Levit, B.、March, J. G.(1988)。Organizational learning。Annual Review of Sociology，14，319-340。 | | 7. | Pfeffer, J.、Sutton, R. I.(1999)。The smart-talk trap。Harvard Business Review，77(3)，134-142。 | | 8. | Brown, J. S.、Duguid, P.(2000)。Balancing act: How to capture knowledge without killing it。Harvard Business Review，78(3)，73-80。 | | 9. | Mintzberg, H.、Van der Heyden, L.(1999)。Organigraphs Drawing How Companies Really Work。Harvard Business Review，77(5)，87-94。 | | 10. | March, James G.(1991)。Exploration and exploitation in organizational learning。Organization Science，2(1)，71-87。 | | 11. | Eisenhardt, Kathleen M.、Graebner, Melissa E.(2007)。Theory building from cases: Opportunities and challenges。Academy of Management Journal，50(1)，25-32。 | | 12. | Prahalad, Coimbatore Krishnarao、Hamel, Gary(1990)。The Core Competence of the Corporation。Harvard Business Review，68(3)，79-91。 | | 13. | Eisenhardt, Kathleen M.(1989)。Building Theories from Case Study Research。Academy of Management Review，14(4)，532-550。 | 圖書| 1. | 黃慶祥(2012)。讓老師自由：教人不教書。臺北：博雅書屋。 延伸查詢 | | 2. | Senge, Peter、廖月娟、陳琇玲、Kleiner, A.、Roberts, C.、Ross, R.、Roth, G.、Smith, B.(2001)。變革之舞：持續學習型組織動力的挑戰與策略。台北：天下文化。 延伸查詢 | | 3. | Senge, Peter M.、郭進隆、齊若蘭(2010)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。天下文化。 延伸查詢 | | 4. | Senge, Peter、Cambron-McCabe, N.、Lucas, T.、Smith, T.、Dutton, J.、Kleiner, A.、楊振富(2002)。學習型學校：第五項修練教育篇：獻給教育工作者父母以及關心教育的每個人。天下文化。 延伸查詢 | | 5. | Greenberg, Daniel、丁凡(1999)。自主學習：化主動性為創造力，建構多元社會的瑟谷教育理念。臺北市：遠流出版公司。 延伸查詢 | | 6. | 葉丙成(2015)。為未來而教--葉丙成的BTS教育新思維。天下雜誌。 延伸查詢 | | 7. | 蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。 延伸查詢 | | 8. | 王文科、王智弘(2017)。教育研究法。五南。 延伸查詢 | | 9. | Senge, Peter M.、Scharmer, C. Otto、Jaworski, Joseph、Flowers, Betty Sue、汪芸(2006)。修練的軌跡：引動潛能的U型理論。天下文化。 延伸查詢 | | 10. | 張輝誠(2015)。學．思．達：張輝誠的翻轉實踐。親子天下。 延伸查詢 | | 11. | 廖振順(2016)。教育這種病。時報文化。 延伸查詢 | | 12. | Senge, P.、Kleiner, A.、Roberts, C.、Ross, R.、Smith, B.、齊若蘭(1995)。第五項修練II實踐篇：思考、演練與超越。天下文化。 延伸查詢 | | 13. | Yin, Robert Kuo-Zuir(2009)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。 | |