博物館與師範校院的合作，起源於博物館教育功能與師範校院功能的互補性，及博物館教育人員與中小學教師的同質性。為能相輔相成共同促進中小學教育的發展，同時拓展博物館人力資源的來源，本研究以多種研究方法，確認博物館與師範校院合作之適當方法與內容，用以建構本館與南部三所師範校院的合作關係，同時提供全國博物館相關單位參考運用。本研究以南部三所師範校院為對象，運用文獻探討、人員訪談、專家審查、問卷調查及座談會等方法，進行館校合作理論與實務的探討。首先進行博物館與師範校院各自功能的探究，並瞭解國內外博物館與大學、中小學的合作經驗，以研擬館與校合作的理想方式與內容。依據研究所得，再以師範校院教授、學生及中小學在師範校院進修的現職教師為調查對象，分別研擬調查問卷，實施調查後統計分析其對合作的意願與看法，作為建構博物館與師範校院合作模式之基礎。由研究結果可知，博物館與師範校院雙方皆有極大的合作意願和需求，惟博物館與師範校院的合作，須奠基於平等互惠的原則，並應在輔助中小學教育的前提上建構。而當前館校合作的推展，有以下幾項重點，亟需雙方致力進行： 一、增強博物館功能的宣導工作，並主動與師範校院教授、行政人員進行多方面的觀念溝通。 二、鼓勵師範校院教授小幅修改現行師資培育及教師在職進修課程的內容及教學方式，多方運用博物館教學資源。 三、館校合作辦理相關學科教師在職進修活動，有計畫的培育種子教師，拓展博物館義務教師的人力資源。 四、加強博物館與學生社團的合作關係，並於師範校院成立博物館相關社團，提升博物館與師範生間的互動。