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題名：國民中學綜合活動學習領域教師教學歷程分析之研究
作者：曾明惠
書刊名：課程綱要實施檢討與展望;上冊;高新建 (主編)
頁次：255-296
出版日期：2004
出版項：臺北:國立臺灣師範大學
主題關鍵詞：國民中學；綜合活動
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.周水珍(2001)。綜合活動學習領域的內涵與實踐。花師院刊，38，5-11。  延伸查詢new window
2.張景媛(2001)。綜合活動學習領域各種活動進行的理念與方法。翰林文教雜誌，20，6-7。  延伸查詢new window
3.張景媛(2003)。教改路上你和我--談三年來投入綜合活動學習領域研發的點點滴滴。中等教育，53(6)，4-13。new window  延伸查詢new window
4.陳浙雲(2002)。探究綜合活動課程的幾個問題。北縣教育，42，16-19。  延伸查詢new window
5.曾明惠(2003)。酷哥靖妹、歡樂聖誕--綜合活動領域主題教學之研究。中等教育，53(6)，43-55。  延伸查詢new window
6.湯梅英(1999)。綜合活動之精神與特色。教育研究雜誌，74，51-60。  延伸查詢new window
7.黃譯瑩(20011200)。見「綜合活動」、又是「綜合活動」--從研究召集人的體驗、省思與實踐談綜合活動的存在意義、目的與內涵。教育研究，92，90-95。new window  延伸查詢new window
8.黃譯瑩(20010300)。從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程：本質、原理與展望。應用心理研究，9，215-251。new window  延伸查詢new window
9.黃義良(20000600)。國民中學教師對於「九年一貫課程」實施的認知與態度之研究。中學教育學報，7，43-66。  延伸查詢new window
10.黃明月(20001200)。成人經驗學習理論之探討。社會教育學刊，29，35-56。  延伸查詢new window
11.黃富順(20010100)。成人的經驗學習。成人教育，59，2-11。  延伸查詢new window
12.單文經(20000700)。析論抗拒課程改革的原因及其對策--以國民中小學九年一貫課程為例。教育研究集刊，45，15-34。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.周水珍(2002)。國民小學綜合活動課程發展歷程之研究。教育研究與實務的對話：回顧與展望國際學術研討會，中華民國課程與教學學會 。  延伸查詢new window
2.顏妙桂(2001)。綜合活動學習領域之學理基礎與實施策略。九年一貫課程學習領域研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。362-379。  延伸查詢new window
3.洪久賢(2001)。綜合活動統整課程與教學策略。九年一貫課程學習領域研討會。台北：中華民國教材研究發展學會。397-415。  延伸查詢new window
學位論文
1.詹于倩(2001)。國民中學試辦綜合活動課程之研究--以三民國中課程試辦歷程為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.曾文龍(2003)。國民中學綜合活動學習領域教師對實施九年一貫課程認知與態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.何英奇(2001)。綜合活動課程的能力指標及教學設計講綱。  延伸查詢new window
2.張景媛(2002)。綜合活動教案設計示例與分析講綱。臺北：教師知能研習講義。  延伸查詢new window
3.張景媛(2003)。播撒希望的種子--綜合活動的過去、現在與未來。臺北：教師知能研習講義。  延伸查詢new window
4.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.行政院教育改革審議委員會(1997)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院研究發展考核委員會。  延伸查詢new window
6.李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。  延伸查詢new window
7.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論。九年一貫課程研討會論文集。臺北：中華民國教材研究發展學會。new window  延伸查詢new window
2.單文經(2002)。國中教師對九年一貫課程的認知與態度及研習的效應。「九年一貫進修與推廣教育學術研討會」論文。臺中：國立台中師範學院。new window  延伸查詢new window
3.蔡清田(2001)。九年一貫國民教育課程改革與教師專業發展之探。九年一貫課程之展望。臺北：楊智。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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