:::

詳目顯示

回上一頁
題名:東南亞外籍配偶子女雙族裔認同之研究
作者:李國基
作者(外文):Kuo-chi Li
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
指導教授:王瑞賢
學位類別:博士
出版日期:2008
主題關鍵詞:結構主義解構主義新移民女性外籍新娘東南亞外籍配偶子女東南亞外籍配偶新台灣之子雙族裔認同族群認同他者DeconstructivismNew immigrant womenSoutheast Asia foreign spouses’ childrenForeign bridesSoutheast Asia foreign spousesEthnic identityBiracial/ Biethnic identityNew children of TaiwanStructuralismOthers
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(6) 博士論文(8) 專書(1) 專書論文(2)
  • 排除自我引用排除自我引用:6
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:188
東南亞外籍配偶子女雙族裔認同之研究
摘 要
近年來,台灣盛行跨國婚姻,與東南亞女子通婚頻繁,往往帶來人口結構的巨變。在台灣特殊的社會脈絡之下,這些東南亞新移民配偶的子女,又面臨雙重族群認同的處境,尤其是國小高年級時期,可說是族群認同形塑過程中的重要階段。本研究主題主要關注和探討東南亞外籍配偶子女雙族裔認同,了解東南亞外籍配偶子女在此族群認同形塑過程關鍵時期的雙族裔認同狀況。本研究以東南亞新移民配偶就讀小學高年級子女為研究主要對象。本研究採取質性研究設計,研究過程中採用多種不同蒐集資料方法,其中最主要是深度訪談法。
本研究發現,東南亞外籍配偶子女是在不均衡的權力交構中,進行父母雙方族群文化的傳承,也因此形塑出東南亞外籍配偶子女失衡的文化載體與碎裂的族裔認同;東南亞外籍配偶子女也往往因為對母親族群文化形成斷裂與疏離,使得自己有時成了家中的局外人。另外,東南亞外籍配偶子女建構母方族群意象的訊息來源很有限,以致東南亞外籍配偶子女容易對母方族群形成刻板印象。研究中也發現,東南亞外籍配偶子女會因為母親身分受到嘲笑,而造成其對母親的賤斥;甚至,東南亞外籍母親的尷尬身分認同也會滑移至其子女身上。
然而,東南亞外籍配偶子女及其家人雖然身處於權力不均的社會結構之中,但仍然採取許多策略,展現其對抗壓迫的能動性,這些策略有:衣櫃策略、延異策略、避風港策略、縫隙傳遞策略、母親身分重構策略、家庭資本轉換策略。
在東南亞外籍配偶子女的雙族裔認同形塑過程中,有些重要的因素具有關鍵性的影響。研究者根據蒐集到的資料加以綜合分析,發現五種雙族裔認同動力類型:「賤斥型」、「避風港型」、「主流型」、「破釜沉舟型」、「錨定型」。另外,根據本研究的實證資料,提出適合描述東南亞外籍配偶子女雙族裔認同傾向的七種雙族裔認同態勢:(1)認同父母雙方;(2)排斥父母雙方;(3)認同父方排斥母方;(4)認同父方不排斥母方;(5)認同母方排斥父方;(6)認同母方不排斥父方;(7)不認同也不排斥父母雙方。
最後,根據研究發現並參酌相關文獻,提出東南亞外籍配偶子女及其家庭、學校、政府以及論述界對待差異的方式與策略,並將之歸納為「個體能動策略」、「群體運動策略」、「結構介入策略」三個層面。
關鍵字:東南亞外籍配偶、新移民女性、外籍新娘、東南亞外籍配 偶子女、新台灣之子、雙族裔認同、族群認同、解構主義、結構主義、他者
The research on biethnic identity of Southeast Asia foreign spouses’ children in Taiwan
Abstract
In recent years, prevailing cross-nation marriages between Taiwanese male and Southeast Asian female have caused a great change for Taiwan population structure. Their children born in Taiwan society, especially in senior grade in elementary school, are now at a crucial stage of establishing their biracial identity. This research mainly focuses on Southeast Asia foreign spouses’ children(T-SEA), and explores how those children deal with their ethnic situation while forming biracial identity. Since senior grade is an important phase for children, the sample for this research selects southeast Asian spouses’ new children at the fifth and sixth grades. This research uses qualitative methods to collect data, especially in-depth interview adopted.
In term of imbalancing power domination, this research found T-SEA inherit races and cultures from both sides of their parents and hence they develop imbalanced cultural mediator and incomplete biethnic identity. Thus, Southeast Asian mothers’ race and culture get to be disconnected and unfamiliar to Taiwanese family and T-SEA. In addition, T-SEA have limited access to the real image and relevant information of their mother’s race, and therefore tend to create a stereotype of it. This research also found T-SEA look down upon their mother because they are mocked due to their mother’s identity. What’s even worse is that Southeast Asian spouses’ embarrassing identity may apply to these T-SEA.
Although T-SEA and their family are under such a power imbalanced social structure, many strategies are adopted by them against the stress. These strategies include: closet strategy, difference strategy, harbor strategy, chink conveyance strategy, reconstruction of mother’s identity strategy, and transformation of family capital strategy.
Several important factors significantly affect the process of T-SEA’s biethnic identity establishment. Analyzing and comparing the data collected, the researcher concludes five types of biethnic identity: abjection, harbor, mainstream, determination, and anchor. Besides, the researcher brings up with following seven ethnic attitudes which can properly describe T-SEA’s biethnic identity based on the reliable data: (1) identify with parents; (2) reject parents; (3) identify with the father but reject the mother; (4) identify with the father and do not reject the mother; (5) identify with the mother but reject the father; (6) identify with the mother and do not reject the father; (7) do not identify with nor reject parents.
finally, according to the findings of this research , the researcher brings up with strategies to deal with racial differences in terms of T-SEA and their family, schools, the government, and the public comment. The researcher categorizes the strategies mentioned above as three aspects: “individual agency strategy”, “group movement strategy”, and “intervention of system strategy”.
Keywords: Southeast Asia foreign spouses, New immigrant women, Foreign brides, Southeast Asia foreign spouses’ children, New children of Taiwan, Biracial/ Biethnic identity, Ethnic identity, Deconstructivism, Structuralism, Others
壹、中文書目
上杉千年(2005)。鄭和下西洋。台北:商周。
尹章義(1989)。台灣開發史研究。台北:聯經。
內政部(2005)。內政部統計通報(94年第28週)--原住民人口概況。
內政部(2005)。內政部統計通報(94年第29週)--在台外籍人士統計。
王光宗(2003)。我是外籍新娘,我也是一個母親—台南縣東南亞外籍新娘在孩子入學後初探。南縣國教,9,29-31。
王妙如(2005)。外籍配偶參與國小子女學校教育之研究---以雲林縣為例。明道管理學院教學藝術研究所碩士論文。
王宏仁(2000)。階層化的「生產力」移動。收錄於「全球化的社會學想像:國家、經濟與社會」論文集。
王宏仁(2001)。社會階層化下的婚姻移民與國內勞動市場:以越南新娘為例。台灣社會研究季刊,41,頁123。new window
王志弘、王淑燕、郭菀玲、莊雅仲、游美惠、游常山等(譯)(1999)。Edward W. Said著。東方主義。台北:立緒。
王志弘等(譯)(2003)。文化理論詞彙。Peter Brooker 著。臺北:巨流。
王志弘、余佳玲、方淑惠(譯)(2003)。文化地理學。Mike Crang著。台北:巨流。
王志弘、許妍飛(譯)(2006)。Richard Jenkins 著。社會認同。台北市:巨流。
王志弘(2005)。移民的謀生策略與認同協商:台北都會區東南亞風味餐飲店個案研究。發表於「第二屆跨界流離國際研討會:公民身分、認同與反抗」,世新大學社會發展研究所,12 月10, 11 日。
王志弘、沈孟穎(2006)。族裔認同的時空鑲嵌:台北市安康市場–「越南街」研究。發表於「第三屆跨界流離國際研討會:治理、生存、運動」,世新大學社會發展研究所,10月28, 29日。
王志明(譯)(2007)。階序人:卡斯特體系及其衍生現象。台北:遠流。
王寧(2003)。全球化與文化研究。台北:揚智文化。
王寧(2007)。全球後殖民語境下的身份問題。2007年7月5日取自
http://big5.cctv.com/tvguide/tvcomment/tyzj/zjwz/3734.shtml
王甫昌(1993)。省籍融合的本質---一個理論與經驗的探討。收錄於與張茂桂等人所合著《族群關係與國家認同》一書中,頁53-100。台北:業強。new window
王甫昌(1999)。社會運動。收錄於王振寰、瞿海源主編《社會學與台灣社會》,頁501-536。台北:巨流。new window
王甫昌(2003)。當代台灣社會的族群想像。台北:群學。new window
王明珂(1997)。華夏邊緣---歷史記憶與族群認同。台北:允晨文化。new window
王柏元(1999)。台中縣國小原住民學童家庭因素與生活適應之相關研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
王美恵(2005)。外籍配偶家庭及其幼兒學校生活適應之個案研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。
王雅萍 (2004)。學童依附關係與社交地位相關性之研究:外籍配偶與本地配偶子女之比較。臺北市立師範學院社會科教育研究所碩士論文。
王齡慶(1992)。少數族群青少年學校生活適應之相關因素探討。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
日婉琦(2002)。族群接觸與族群認同---以賽夏族tanohila:氏族日阿拐派下為例。國立政治大學民族研究所碩士論文,未出版。
卯靜儒(2001)。台灣近十年來課程改革之政治社會學分析。台灣教育社會學研究,1(1),79-101。new window
史德海、蔡春輝(譯)(1988)。榮格心理學入門。G. S. Hall & V. J. Nordby著。台北:五洲出版社。
生安鋒(2005)。霍米巴巴。台北市:生智。
瓦歷斯•尤幹(1993)。泛台灣原住民運動。收於吳密察等人《建立台灣的國民國家》。台北:前衛。
田倩君(1965)。「中國」與「華夏」稱謂之尋源。大陸雜誌,31(1)。
本間美穗(1996)。異國情、異域結--在台台日通婚的現況及問題之探討。國立台灣大學新聞研究所碩士論文。
石之瑜(2004)。兩種時間意識。收錄於Harold R. Isaacs 著,鄧伯宸譯《族群》一書,11-13。
夷將•拔路兒(1994)。台灣原住民族運動發展路線之初步探討。山海文化雙月刊,4,22-38。
朱柔若、劉千嘉(2005)。大陸新娘在臺灣的認同問題探討。社區發展季刊,第112期。2007年6月20日取自new window
http://sowf.moi.gov.tw/19/quarterly/data/112/15.htm
牟中原、陳伯璋(1996)。原住民教育。教改通訊,21,13-17。
何定照(譯)(2006)。像女孩那樣丟球:論女性身體經驗。Iris Marion Young 著。臺北:商周。
何明修(2005)。社會運動概論。台北:三民。
何英奇(2003)。批判論述分析法及其在教育和心理研究上的應用。發表於國立台灣師範大學教育研究中心所舉辦「教育研究方法論學術研討會」。
吳乃德(1993)。省籍意識、政治支持和國家認同。收錄於張茂桂等著《族群關係與國家認同》一書,頁27-51。台北:業強。
吳芝儀、廖梅花(譯)(2001)。質性研究入門--紮根理論研究方法(第二版)。嘉義:濤石文化。
吳宜錞(2005)。外籍配偶子女之家庭學習環境對其國語文能力發展的影響。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文。
吳柏姍(2004)。外籍配偶子女幼稚園學校適應之個案研究。國立台北師範學院幼兒教育學系碩士班碩士論文。
吳密察、許姬(1993)。漢人的鄉貫意識與族群認同。收於吳密察等人《建立台灣的國民國家》。台北:前衛。new window
吳錦惠(2004)。新臺灣之子的教育問題與課程調適之研究。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班碩士論文。
吳叡人(譯)(1999)。想像的共同體:民族主義的起源與散佈。班納狄克•安德森著。台北:時報文化。
沈倖如、王宏仁(2003)。「融入」或「逃離」? 越南新娘的在地反抗策略。收錄於蕭新煌主編「台灣與東南亞:南向政策與越南新娘」,頁249-284。台北:中研院亞太研究中心。
李威霆(2003)。北非移民認同中的《雙重缺席》。文化研究月報,第25期。
李筱峰(2004)。從回憶錄見證台灣人的戰時經驗(1937-1945)。參加2004年10月26日國史館台灣文獻館《戰時體制下的台灣》學術研討會論文,2007年7月5日取自http://www.jimlee.org.tw/article.jsp?b_id=24382&menu_id=4
李亦園(1978)。不可忽視山地青少年問題。中國論壇,6(7),32-34。
李亦園(1992)。比較理論研究報告。收錄於李亦園、歐用生合著,我國教育方向定位與課程設計內容研究(8-10)。台北:教育部教育研究委員會。
李亦園、歐用生(1992)。我國山胞教育之方向定位與課程內容設計研究。台北:教育部教育研究委員會。
李怡璇(2006)。社會支持課程對學習適應、人際關係與自我效能之實驗研究-以外籍配偶子女為例。屏東科技大學幼兒保育系碩士班碩士論文。
李長傅(1947)。南洋史綱要。上海:商務。
李茂興、藍美華(譯)(1997)。文化人類學。Michael C. Howard 著。台北市:弘智文化。
李道明(1994)。近一百年來台灣電影電視媒體—對台灣原住民的呈現。載於行 政院文化建設委員會,原住民文化會議論文集(81-96)。台北:行政院文化建設委員會。
李筱峰(1986)。台灣戰後初期的民意代表。台北:自立報系。
李麗芬(2005)。她們是台灣的媳婦。發表於第67期女性電子報。2007年6月20日取自http://forum.yam.org.tw/bongchhi/old/light/light65-3.htm
汪明輝(2000)。台灣原住民民族主義的空間性:由社會運動到民族發展。取自http://www.geo.ntnu.edu.tw/geoweb/perildical/ntnu/rshrpt/no31/g_n_rsh31_2000-6.htmnew window
車達(2003)。台灣新女性移民子女之心靈世界探索。國立雲林科技大學技職教育研究所碩士論文。
宋國誠(2003)。這就是我們要的本土化嗎﹖2007年6月20日取自
http://www.cyberbees.org/blog/archives/001353.html
孟樊(2001)。後現代的認同政治。台北:揚智。new window
林宗源(1981)。講一句罰一匝。2007年7月2日取自
http://residence.educities.edu.tw/chiouru/5231b.htm
林玉體(1991)。西洋教育史。台北:文景。
林火旺(2007a)。族群差異與社會正義。2007年11月8日取自new window
http://gigabyte.fxsh.tyc.edu.tw/professer/linhowang/10SDifference.htm
林火旺(2007b)。公民身分:認同和差異。2007年11月8日取自
http://gigabyte.fxsh.tyc.edu.tw/professer/linhowang/1people.htm
林宇玲(1991)。由霸權理論觀點解讀報紙對選舉的報導-以78年台北縣縣長選舉為例。國立政治大學新聞研究所碩士論文。
林河名(2006)。「廖本煙:應查越娘有無餘毒」。聯合報,2006年4月1日。
林美容(1990)。族群關係與文化對立。中央研究院民族學研究所專刊,69,93 -106。
林倖妃(2001)。外籍新娘易憂鬱,一成胎兒生長遲緩。中時電子報,民國90年5月25日。
林倖妃(2001)。如何當媽媽?逾五成茫然。中時電子報。民國90年5月25日。
林淑媛(1998)。台灣原住民學術菁英的教育歷程與族群適應。台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
林淑華(1995)。原住民與非原住民學童父母管教態度與社會適應之比較研究---以台東縣為例。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。new window
林淑雅(2000)。第一民族---台灣原住民運動的憲法意義。台北:前衛。new window
林燕宗(2004)。田中地區外籍配偶家庭親子共讀對學前幼兒語言發展之影響。南華大學非營利事業管理研究所碩士論文。
林璣萍(2003)。台灣新興的弱勢學生---外籍新娘子女學校適應現況之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文。
周慶華(2005)。身體權力學。臺北:弘智。new window
邱天助(2002)。布爾迪厄文化再製理論。台北:桂冠。new window
邱莉雯(2004)。東部原漢雙族裔成人認同研究。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文,未出版。
邱琡雯(1990)。在臺東南亞外籍新娘的識字/生活教育:同化?還是多元文化。社會教育學刊,1990年2月,頁8。
邱琡雯(1999)。在地國際化?外籍新娘在地化:就讀嘉義地區國小補校的外籍新娘之社會生活。載於中央研究院社會問題研究推動委員會所編《台灣社會問題研究學術研討會》。
邱琡雯(2003)。性別與移動--日本與台灣的亞洲新娘。台北:時英出版社。new window
芮逸夫(1972)。中國民族及其文化論稿。台北:藝文。
施正鋒(1998)。族群與民族主義。台北:前衛。
施正鋒(2002)。客家族群與國家 。2007年7月20日取自
http://w1.southnews.com.tw/snews/specil_coul/Shih/Shih_00/0005.htm
施正鋒、吳珮瑛(2004)。台灣客家族群與政治。2007年7月20日取自new window
http://www.wufi.org.tw/dbsql/showrwork.php?sid=11
施奈良(2004)。異文化交融的危機?基隆市外籍配偶婚生子女國民學校適應之研究。慈濟大學人類學研究所碩士論文。
柯乃文(2006)。台東縣外籍與大陸配偶子女之學習適應及其相關影響因素。國立臺東大學教育研究所碩士論文。
柯淑慧(2004)。外籍母親與本籍母親之子女學業成就之比較研究以基隆市國小一年級學生為例。國立台北師範學院幼兒教育學系碩士論文。
胡幼慧(2001)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流圖書公司。
南方朔(1998)。語言是我們的居所。台北:大田。
南方朔(1999)。語言是我們的星圖。台北:大田。
南方朔(2000)。語言是我們的海洋。台北:大田。
南方朔(2001)。在語言的天空下。台北:大田。
南方朔(2007)。生在英語帝國的時代。收錄於《英語帝國》最新增訂版推薦文。
http://www.best100club.com/bestguide/indexguide.asp?BookNo=2F01091000005
南方朔(2000)。我們不屬於英語,而英語則屬於我們。2007年7月5日取自 http://unitas.udngroup.com.tw/b/200003/storyb5-1.htm
桂宏誠(2002)。中華民族的凝成:國家認同與文化一體。2007年6月30日取自http://old.npf.org.tw/PUBLICATION/IA/091/IA-R-091-078.htm
夏曉鵑(1997)。女性身體的貿易:台灣/印尼新娘貿易的階段與族群關係分析。騷動,4,10-21。new window
夏曉鵑(2000)。資本國際化下的國際婚姻 -以台灣的外籍新娘現象為例。台灣社會研究季刊,39,45-92。new window
夏曉鵑(2001)。「外籍新娘」現象之媒體建構。台灣社會研究季刊,43,157-200。new window
夏曉鵑(2002)。流離尋岸---資本國際化下的「外籍新娘」現象。台北:台灣社會研究雜誌社。
夏曉鵑(2004)。從原住民到新移民。刊登於2004年4月25日中國時報「名家專論」。
夏曉鵑(編)(2005)。不要叫我外籍新娘。台北:左岸。new window
凌平(2001)。原住民國小學童族群認同與生活適應之相關研究---以屏東地區為例。國立屏東師範學院國民教育所碩士論文,未出版。
莊家欣(2005)。外籍配偶之子女族群認同及自我概念之相關研究--以台南縣為例。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。
孫大川(1995)。夾縫中的族群建構:泛原住民意識與台灣族群問題的互動。收錄於蕭新煌主編《敬告中華民國》。台北:日臻。new window
孫大川(2000)。夾縫中的族群建構:台灣原住民的語言、文化與政治。台北:聯合文學。new window
高熏芳、林盈助、王向葵(譯)(2001)。質化研究設計。Joseph A. Maxwell著。 台北:心理。
高宣揚(1991a)。論布爾迪厄的「生存心態」概念。思與言,29(3),21-72。new window
高宣揚(1991b)。再論布爾迪厄的「生存心態」概念。思與言,29(4),295-304。new window
高宣揚(2002)。布爾迪厄。臺北:生智。new window
唐文慧(2007)。父職角色與照顧工作。收錄於黃淑玲、游美惠主編之「性別向new window
度與台灣社會」一書,頁249-266。台北市:巨流。
徐宗國(譯)(1997)。質性研究分析概論。Strauss, A. & Corbin, J. 著。台北:巨流。
徐江敏、李姚軍(譯)(1992)。日常生活中的自我表演。Erving Goffman著。台北市:桂冠。
徐榮崇、姜蘭虹(2004)。澳洲臺灣移民的空間性與地方性:居住地的選擇與決策思考。人口學刊,28,81-107。new window
馬藹萱(2005)。跨國婚姻子女族群認同之初探。2005 年台灣社會學會年會論文。
翁慧雯(2004)。搭起學習的另一座橋-以外籍配偶子女進行課後輔導之行動研究。國立嘉義大學幼兒教育學系碩士班碩士論文。
陶曉萱(2005)。跨越邊界--跨國婚姻中越南女性的認同經驗。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文。
曹莉(1999)。史碧娃克。台北市:生智。
張正霖(2003)。在家、國(Nation-State)、全球市場(Global Market)夾縫中的『他者』」-- 論台灣學術知識生產中的外籍新娘「意象」。發表於《 意識、認同、實踐 - 2003年女性主義學術研討會》。
張芬芬(譯)(2005)。質性研究資料分析。Matthew B. Miles & A. Michael Huberman 原著。台北市:雙葉。
張京媛(1995)。後殖民理論與文化認同。台北:麥田出版。new window
張明慧(2004)。新移民女性的母職困局—「新台灣之子」發展遲緩論述的緊箍咒。世新大學社會發展研究所碩士論文。
張建成(2002)。批判的教育社會學研究。台北:學富。
張超盛、李復興(2005)。台灣民眾對外籍配偶之刻板印象研究。2005 年台灣社會學會年會論文。
張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北:東華。
張春興(1991)。現代心理學。台北:東華 。
張秋慧(2005)。跨文化家庭子女知覺父母教養方式與其學習適應之研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
張茂桂(1989)。社會運動與政治轉化。台北:國家政策研究資料中心。new window
張茂桂(1999)。種族與族群關係。收於王振寰、瞿海源主編《社會學與台灣社會》,頁239-279,台北:巨流圖書公司。new window
張淑猜(2004)。外籍配偶子女學習本國國語文之個案研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
張琇喬(2000)。山地布農族學生族群認同之研究---以南投縣信義鄉為例。靜宜大學碩士論文,未出版。
張新仁(1984)。自我心理學說—Allport 人格特質論。載於郭為藩編著:人格心理學理論大綱(159-180 頁)。台北:正中。
張維中(2005)。外籍配偶國小高年級兒童父母教養態度、同儕關係及自我效能之研究。中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
張慧貞(2004)。外籍配偶子女數感表現之研究~以高雄市國小四年級為例。屏東師範學院數理教育研究所碩士論文。
張福群(1999)。族群通婚的婚姻適應─以阿美族和泰雅族女性為例。國立政治大學民族學系碩士論文。
張旭春(譯)(2001)。五種身體。John O’neill 著。臺北:弘智。
張錦華(2001)。從Pierre Bourdieu的文化社會學看閱聽人質性研究的發展。傳播文化,9,61-106。
張明宗(2003)。別為英語化歧視自己。聯合報2003年1月8日。2007年7月5 日取自http://www.bp.ntu.edu.tw/WebUsers/taishe/board/view.asp?messageid=641
張維安(1989)。韋伯論社會科學之「價值中立」。載於張茂桂主編,翟本瑞、張維安、陳介玄合著,社會實體與方法—韋伯社會學方法論(頁7-40)。台北:巨流。
教育部(2004)。立法院教育及文化委員會第五屆第五會期教育部業務報告。
移民/移住人權修法聯盟(2004)。饒了外籍、大陸配偶和她們的家庭吧!(2004.07.12新聞稿)
許文忠(1998)。山地布農族學童族群認同與自尊之研究。國立台北師範學院國 民教育研究所碩士論文,未出版。
許木柱(1985)。從琉璃瓦到違章建築:台灣土著族群的傳統文化與現代適應。思與言,23(3),1-8。
許木柱(1987)。阿美族的社會文化變遷與青少年適應。台北:中央研究院民族研究所。new window
許木柱(1990)。台灣原住民的認同運動:心理文化研究途徑的初步探討。載於徐正光、宋文理,台灣新興社會運動(127-156)。台北:巨流。
許木柱、李亦園(1978)。社會文化變遷與高山族青少年問題:以環山泰雅族為例的初步研究。中央研究院民族學研究所專刊,24,281-297。
許殷誠(2005)。從國小教師觀點探討影響外籍配偶子女學校適應之因素。屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
郭洪紀(1997)。文化民族主義 = Cultural Nationalism。台北:揚智文化。new window
郭壽華(1961)。越南通鑑。台北:幼獅書店。
陳子鈺(2004)。同學會說:你媽是菲傭 孩子很受傷。聯合晚報,2004年4 月8日。
陳正憲(2004)。高雄地區外籍配偶國中生子女性知識.性態度.性行為關係之研究。國立高雄師範大學教育學系親職碩士專班碩士論文,未出版。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。台北:五南。new window
陳光忠等(譯)(1991)。社會學。Smelser Neil J. 著。台北:桂冠。
陳枝烈(1994)。排灣族山地國小學生家長參與子女學習活動之研究。教育研究資訊雙月刊,40,52-63。new window
陳枝烈(1997)。原住民兒童族群認同與文化認知之探討。載於陳枝烈著,台灣原住民教育(273-298)。台北:師大書苑。new window
陳金蓮(2005)。四位外籍配偶子女學校適應之個案研究。國立花蓮師範學院輔導碩士班碩士論文。
陳奎憙(1993)。教育社會學。台北:三民。
陳美容(2005)。新台灣之子的社會支持、自尊與生活滿意度之研究。大葉大學教育專業發展研究所碩士論文。
陳敬如(2000)。台灣地區中等學校學生數位鴻溝差距狀況初探。師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳黎(1993)。紀念照─昭和紀念館。收錄於《陳黎詩集 5》。台北:麥田。
陳康宜(2003)。「考量腔調問題 教部擬優先錄用美、加、澳、英等國具教學資格者。」2007年7月5日取自
http://www.bp.ntu.edu.tw/WebUsers/taishe/board/view.asp?messageid=641
陳光興(2006)。去帝國---亞洲作為方法。台北:行人。new window
陳光興(編)(2000)。發現政治社會。臺北:巨流。
陳清花(2004)。澎湖縣新移民女性子女學校學習之探討。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文。
陳湘淇(2004)。國小一年級外籍配偶子女在智力、語文能力及學業成就表現之研究。台南師範學院在職進修幼教碩士學位論文。
陳湘淇、張麗君(2004)。國小一年級外籍配偶子女在智力、語文能力及學業成就表現之研究。發表於九十三學年度師範校院教育學術發表會。
陳貴龍(1985)。高山族學生接納自我及他人之研究。輔導學報,8,79-99。new window
陳雅雯(2005)。外籍配偶子女在國小生活適應之研究 -----以宜蘭縣蘇澳鎮某國小為例。國立花蓮師範學院社會發展研究所碩士論文。
陳瑞芸(2000)。族群關係、族群認同與台灣原住民基本政策。國立政治大學碩士論文,未出版。
陳瑞樺(譯)(2005)。黑皮膚,白面具。Frantz Fanon著。台北:心靈工坊文化。
陳碧容(2004)。外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之相關研究- 以台灣地區東南亞籍新娘為例。國立台北護理學院嬰幼兒保育研究所碩士論文。
陳麗華(1996)。從兒童的族群社會化班級的族群關係經營。原住民教育季刊,2,53-77。
陳麗華、劉美慧(1999)。花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究。花蓮師院學報,9,177-226。new window
傅仰止(1987)。都市山胞的社經地位與社會心理處境。中國社會學刊,11,55-79。new window
游美惠、何青蓉(2003)。從「外籍新娘」到「孩子的娘」。自由時報92年5月12日。
程建教、黃森泉(1998)。原住民兒童社會化的內涵分析。台中師院學報,12,303-331。new window
閔肖蔓(1995)。原住民國中生主觀壓力、社會支持與生活適應之研究—以台灣北部泰雅人為例。文化大學碩士論文,未出版。
馮川、蘇克(譯)(1990)。心理學與文學。台北:九大文化。
馮承鈞(譯)(1966)。秦代初平南越考。鄂盧梭著。台北:台灣商務印書館。
黃光雄等(譯)(2001)。質性教育研究—理論與方法(第三版)。Robert C. Bogdan & Sari Knopp Biklen著。台北市:濤石。
黃光國(2001)。社會科學的理路。台北:心理。
黃宣範(1993)。語言、社會與族群意識。台北:文鶴。
黃美英(1994)。貧窮與歧視間的掙扎。載於行政院文化建設委員會,原住民文化會議論文集(201-218)。台北:行政院文化建設委員會。
黃美榕、楊逸平(2004)。「狗鍊套中越混血男童沿路拖行 社區主委澄清:只是開玩笑」。東森新聞,2004年7月29日。
黃茂夫、溫寶珠(1996)。原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。原住民教育季刊,3,21-48。
黃森泉(1999)。台灣中部地區原住民國小學生族群文化學習與族群認同。原住民教育研究,2,(235-271)。
黃雅芳(2005)。新移民女性親師互動與子女學校生活感受之探究。國立台北師範學院教育心理與諮商學系碩士班碩士論文。
黃雅惠(2005)。兒童繪畫中自我概念表現之多重個案研究-以新移民女性家庭次文化中子女為案例。國立嘉義大學視覺藝術研究所碩士碩士論文。
黃琬玲(2004)。東南亞外籍配偶子女的家庭環境與學習適應情形之研究。國立台北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文。
黃榮洛(1991)。客家人的台灣史。收於徐正光編《徘徊於族群與現實之間》。台北:正中。new window
黃麗滿(1992)。山地、平地國中生自我概念與校園疏離感之比較研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
彭淮棟(譯)(2000)。鄉關何處。Edward W. Said 著。台北:立緒。
彭仁郁(譯)(2003)。恐怖的力量。 Julia Kristeva著。台北:桂冠。
溫明麗(2003)。詮釋典範與教育研究。發表於國立台灣師範大學教育研究中心所舉辦「教育研究方法論學術研討會」。
楊大和(1992)。台產院線錄影帶中,高山族與非高山族塑像之研究—社會心理與文化傾向的探討。政治大學碩士論文,未出版。
楊惠君(2000)。5%外籍新娘,產下染色體異常兒。民生報,第五版,民國89年,12月10日。
楊聰榮、藍清水(2006)。從歸僑到外籍─印尼台灣人移民的歷史過程,兼談客家文化的影響。發表於「第三屆跨界流離國際研討會:治理、生存、運動」,世新大學社會發展研究所,10月28, 29日。
楊大春(1995)。德希達。台北市:生智。
潘淑滿(2003)。質性研究:理論與應用。台北市:心理。
潘美倫(1999)。閩客學童族群意識與學業成就差異之調查研究---以苗栗縣為例。 台東師院國民教育研究所碩士論文,未出版。
葉郁菁(2002)。兒童對不同種族的「外籍人士」意象之訪談研究,兒童福利期刊,2,頁129-145。new window
葉琦玲(1999)。華人與印尼。經典雜誌,第7期。2007年6月5日取自 http://www2.tzuchi.org.tw/case/2001indonesia/html/text2.htm
詹馨(1984)。泰雅兒童的父母管教態度與人格適應。新竹師專學報,10,1-49。
鄒雲霞(1981)。眷村居民我群認同感之研究。國立台灣大學碩士論文,未出版。
廖元豪(2004)。別再歧視台灣之子。中國時報2004年7月15日。
廖元豪(2005)。「我們的」法律,「她們的」命運---台灣法律如何歧視外籍與大陸配偶。收錄於夏曉鵑主編《不要叫我外籍新娘》一書,頁146-169。台北:左岸。new window
廖正宏(1985)。人口遷移。台北:三民書局。
廖炳惠(2003)。關鍵詞200:文學與批評研究的通用辭彙。臺北:麥田。
熊淑君(2004)。新移民女性子女的自我概念及人際關係之研究。國立台北師範學院教育心理與輔導學系碩士班碩士論文。
劉秀燕(2003)。跨文化衝擊下外籍新娘家庭環境及其子女行為表現之研究。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
劉芳玲(2005)。新移民女性子女的學業成就與家長參與之關聯分析。元智大學管理研究所碩士論文。
劉春榮、吳清山、陳明終(1995)。都會原住民兒童生活適應與學習適應及其關聯研究。初等教育學刊,4,147-180。new window
劉開元(2004)。新台灣之子 遲緩易受排擠。聯合新聞網,2004年4月8日。
劉燕青(2002)。數位時代中的語言霸權 。網路社會學通訊期刊,26,2007年7月4日取自http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/26/social/26-11.htm
劉人鵬(2000)。近代中國女權論述---國族、翻譯與性別政治。臺北市:台灣學生。
劉紀蕙(2003)。文化主體的「賤斥」──論克莉絲蒂娃的語言中分裂主體與文化恐懼結構。作者為《恐怖的力量》中譯本所寫之導論。台北:桂冠。
蔣仁人(2000)。外籍新娘感染愛滋病機率大,想婚男士要注意。明日報,民國89年,11月9日。
蔣金菊(2005)。新移民女性家長參與及其子女學校生活適應之研究:以屏東縣曙光國小為例。屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。
齊建芳、王智霞、李開龍(譯)(1995)。訪談技巧。Glynis M. Breakwell著。台北:台灣商務。
蔡奇璋(2005)。外籍配偶參與國小子女學習的障礙及其解決途徑之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
蔡源林(譯)(2001)。文化與帝國主義。Edward W. Said著。台北:立緒。
蔡玲雪(2004)。外籍及大陸配偶家庭子女之親子關係、師生關係及其生活適應之關係研究- 以台南市為例。國立臺南大學教師輔導教學碩士學位班碩士論文。
蔡雅玉(2001)。台越跨國婚姻現象之初探。國立成功大學政治經濟研究所碩士論文,未出版。
蔡瓊嬅(1997)。現代國家中的族群文化與族群認同---台灣族群現象的理論分析。載於第三期學術研討會專刊。檔案傳輸:http:// www.geocities.com/Paris/Cafe
蔡春蘭(2005)。都市原住民後代的族群認同---以十二位都市原住民後代為例。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文,未出版。
鄭元慶(1994)。台灣原住民文化專輯(一)(二)。台北:光華。
鄭雅雯(2000)。南洋過台灣:東南亞外籍新娘在台婚姻與生活探究--以台南市為例。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文,未出版。
鄭資約(1972)。東南亞地理誌略。台北:正中書局。
鄭佳美(譯)(2000)。英語帝國。Crystal, David著。台北:貓頭鷹。
鄧伯宸(譯)(2004)。族群。Harold R. Isaacs 著。台北:立緒。
盧秀芳(2004)。在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究。國立政治大學學校行政碩士班碩士論文。
盧強(1986)。山地國中學生自我觀念、生活適應與學業成就之調查研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
蕭昭娟(2000)。國際遷移之調適研究:以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例。台灣師範大 學地理研究所碩士論文,未出版。
蕭彩琴(2004)。台中縣外籍配偶之國小低年級子女同儕社會地位與學業成就之研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士班碩士論文。
賴玉粉(1996)。花蓮縣原住民、非原住民國小學童學習適應與自我概念之相關研究。花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
賴秀智(1996)。台北縣阿美族學童的族群態度、族群文化常識與自我概念之相關研究。台北市立師院國民教育研究所碩士論文,未出版。
賴佩玲(2002)。先幫外籍新娘學會國語。中時e番報,民國91 年12 月25 日。民92 年1 月13 日, 取自: http://yam.chinatimes.com/
賴錦慧(1997)。族群通婚與族群觀--四季新村原住民婦女的經驗。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文。
錢宗忻(2004)。澎湖縣外籍配偶子女學習態度現況調查研究。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班碩士論文。
謝世忠(1987)。認同的污名。台北:自立晚報。
謝世忠(1994)。「內部殖民主義」與「對內自決」的對立:泰國國族--國家建構過程中的北部山地族群。上海文化雙月刊,2。new window
謝慶皇(2004)。外籍配偶子女學業成就及其相關因素探討。臺南師範學院教師在職進修特殊碩士學位班碩士論文。
鍾文悌(2005)。外籍配偶子女學業表現與生活適應之相關研究。屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。
鍾蔚文(1992)。媒介真實到主觀真實。台北:正中。new window
韓培爾(1998)。應用社會科學研究法。台北:商務。
顏錦珠(2001)。東南亞外籍新娘在台生活經驗與適應歷程之研究。嘉義大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
顏錦珠(2002)。東南亞外籍新娘在台生活經驗與適應歷程之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版。
譚光鼎(1995)。台灣土著青少年文化認同與學習行為之研究。教育研究資訊,3(6),102-114。new window
譚光鼎(1998)。原住民教育研究。台中:五南。new window
譚光鼎、湯仁燕(1993)。台灣原住民青少年文化認同與學校關係之探討。載於中國教育學會主編,多元文化教育(490-500)。台北:台灣書店。
關復勇(1987)。山地泰雅族國中學生自我概念、成就動機、學業成敗歸因與其學業成就之關係研究。國立政治大學心理學研究所碩士論文,未出版。
嚴從簡(明朝)。殊域周咨錄。北京:中華書局。
龔卓軍(2006)。身體部署---梅洛龐蒂與現象學之後。台北:心靈工坊。new window
畢恆達(2001)。空間就是權力。台北市:心靈工坊文化。new window
臧振華(2004)。什麼是「南島文化」?史前館電子報,第26期。2007年6月5
日取自 http://www.nmp.gov.tw/enews/no26/page_01.html
Jason Lee(2007)。穿耳洞是為了死後與祖先相認。台灣原住民月刊,第十期。 2007年5月5日取自 http://www.kgu.com.tw/minority/per/10/09-10.htm



貳、英文書目
Aboud, F. E.(1987). The development of ethnic self-identification and attitude.
In J.S. Phinney & M.J.Rotheram(Eds.),Children’s ethnic socialization: Pluralism and development (pp.32-55).Newbury Park, CA: Sage.
Aikins, A. L.(1995). Biracial identity development and alienation in racially mixed adults. Unpublished doctoral dissertation, California School of Professional Psychology, Los Angeles.
Anderson, K. S.(1993). Ethnic identity in biracial Asian Americans. Unpublished doctoral dissertation, California School of Professional Psychology, Los Angeles.
Banton, Michael (1983).Categorical and Statistical Discrimination. Ethnic and Racial Studies, 6(3), 269-283.
Bhabha, H. (1990). The third Space: interview with Homi Bhabha. In J. Rutherford
(ed.). Identity: Community, Culture, Difference. London: Lawrence and Wishart.
Balibar, Etienne.(1991).Racism and Nationalism.in Etienne Balibar and Immanuel Wallerstein ed. Race, Nation, Class, pp37-68. London: Verso.
Berry, J., Trimble, J., & Olmedo, E. (1986). Assessment of acculturation.In W.Lonner & J.Berry (eds). Field method in cross-cultural research. Newbury Park, CA: Sage
Becker, G. S. (1971). The Economics of Discrimination. Chicago: University of Chicago Press.
Barths, F. (1969). Introduction. In F. Barth(ed.) Enthnic Groups and Boundaries: The Social Organisation of Culture of Culture Difference. Oslo: Universitetsforlaget.
Blauner, R. (1972). Oppression in America. New York: Harper & Row.
Breland, A. M., Steward, R. J., Neil, D., Minami, T., Chan, C., Owens, D., Collins, W. et al. (1999). Biracial Individuals: Factors Affecting Racial Identification. ERIC Publication No. 431156
Bowles, D. D.(1993). Bi-racial identity: Children born to African-American and White couples. Clinical Social Work Journal, 21, 417- 428.
Breland, A. M. (1998). A model for differential perceptions of competence based on skin tone among African Americans. Journal of Multicultural Counseling and Development , 26(4), 294-311.
Barker, C. (2000). Cultural studies: Theory and practice. London: Sage.
Boulding, Kenneth E. (1956). The Image: Knowledge in Life and Society. Ann Arbor:
University of Michigan Press.
Bourdieu, P. (1989). Distinction. A Social Critique of the Judgement of Taste. London:
Routledge.
Bourdieu, P. (2001). Male domination. Cambridge, UK: Polity.
Butler, J. (1994). Gender as performance: an interview with Judith Butler. Radical
Philosophy , 67, 32-37.
Butler, J. (1999). Gender trouble : feminism and the subversion of identity. New
York : Routledge.
Coan, R.W. (1983).Psychology of adjustment: personal of experience and development . New York: John Wiley & Sons.
Comas-Diaz, L. (1996). LatiNegra: Mental health issues of African Latinas. In M. P.
P. Root (Ed.), The Multiracial experience: Racial borders as the new frontier
(pp.167-190). CA: Sage.
Cooley, C. H. (1964). Human Nature and the Social Order. New York: Schocken( first published 1902 ).
Cross, W.E. (1980). Mothod of psychological Nigrescence : A literature review. In R.L .Jones (Ed.), Black psychology( pp.81-98 ). New York: Haper & Row.
Cross, W.E.(1987). A Two-factor theory of black identity development in minority children. In J. S. Phinney & M.J. Rotheram (Eds), Children’s ethnic socialization: Pluralism and development (pp.158-179). Newbury Park, CA: Sage.
Damji, T. (1996). Acculturation Mode, Identity Variation, and Psychosocial
Adjustment. Journal of Social Psychology, 136(4), 493-500.
Douglas, Mary (1966). Purity and Danger: A Analysis of the Concepts of Pollution
and Taboo. London Routledge.
Derlega, V. J., & Janda, L.H. (1981). Introduction to personal adjustment. Scott: Foresman and company.
De Vos, G.A. (1982). Introduction to ethnic identity. In G.A.De Vos & L. Romanucci-Ross (Eds.), Ethnic identity: Cutural continuities and change ( pp.11-18 ). Chicago : Chicago University.
Darden, E. (1991). Position paper on biracial category. Interracial Family Circle Newsletter. V7, (6)4.
Devereux, George (1972). Ethnopsychanalyse Complementariste. Paris: Flammarion.
Derman-Sparks, L. (1989). Anti-bias curriculum:Tools for empowering young children. Washington, D.C.: National Association for the Education of Young Children.
Erikson, E. (1963). Childhood and Society(2nd Ed. ). New York: Norton.
Foucault, M. (1970). The Order of Things: An Archaeology of the Human Sciences.
London: Tavistock.
Foucault, M. (1980). Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings
1972-1977, ed. C. Gordon. Brighton: Harvester.
Gadamer, Hans-Georg (1975). Truth and Method. New York: Continuum.
Gay, G. (1985). Implication for selected model of ethnic identity development
for educatiors. Journal of Negro Educations,54(1), 43-55.
Gamson, William A. (1992 ). Talking Politics. Cambridge: Cambridge University Press.
Gay, K. (1995). I am who I am: speaking out about Multiracial Identuty. New York: Franklin Watts.
Gordon, Milton. (1964). Assimilation in American Life: the Role of Race, Religionand National Origins. Oxford University Press.
Gramsci, A. (1991). Prison Notebooks. New York Columbia University Press. http://www.cwis.org/fourthw.html
Gibbs, J. T. (1987). Identity and marginality: Issues in the treatment of biracial adolescents. American Journal of orthopsychiatry.57(2) ,265-278.
Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. New York:
Simon & Schuster.
Gilroy, P. (1993). The black Atlantic. London: Verso.
Grossberg, L. (1996). Identity and cultural studies-Is That All There Is? In S. Hall &
P. Du Gay (Eds.) Questions of cultural identity. London: Sage.
Hall, C. C. I. (1980). The ethnic identity of racially mixed people : a ayudy of Black-Japense. Unpublished doctoral dissertation, University of California, Los Angeles.
Hall, S. (1990). Cultural identity and Disapora. In Kathryn Woodward(ED) Identity
and Difference, 51-59.
Hall, S. (1996). Who needs identity''? In S. Hall & P. Du Gay (Eds.) Questions of
cultural identity. London: Sage.
Helms, J.E. (1989). Considering some methodological issues in racial identity
counseling research. The Counseling Psychology, 17,227-252.
Henricksen, R. C. (1997). Counseling mixed parentage individuals : A dilemma. TCA Journal, 25, 68-74.
Herring, R. D. (1995). Developing biracial ethnic identity: A review of the increasing dilemma. Journal of Multicultural counseling and Development, 23, 29-38.
Hogg, M., & Abrams, D.(1988). Social Identification: A Social Psychology of
intergroup Relations and Group Processes. London: Routledge.
Hutnik, N. (1991). Ethnic minority Identity: A sociological perspective. New York: Oxford University.
Ho, Ming-sho(2003).The Politics of Anti-Nuclear Protest in Taiwan: A Case of Party-Dependent Movement(1980-2000). Modern Asian Studies,37,683-708.
Inglehart, Ronald F., & Margaret Woodward (1967). Language Conflicts and Political Community. Comparative Studies in Society and History, 10(1), 27-45.
Issacs, H. R. (1975). Idols of the Tribe: Group Identity and Political Change. New York: Harper.
Jacobs, J. H. (1992). Identity development in biracial children. In M. P. P. Root(Ed.) Racially mixed people in America (pp. 190-206). Newbury Park, CA: Sage.
Jones, A. C. (1985). Psychological functioning in black American : A conceptual guide for use in psychotherapy. Psychotherapy, 22, 363-369.
Jenkins, Richard (1996). Social Identity. London: Routledge.
Keyes, Charles F. (1981). The Dialectics of Ethnic Change, in Charles F. Keyes (ed.) Ethnic Change, pp. 4-30. Seattle: University of Washington.
Kerwin, C., Ponterotto, J. G., Jackson, B., & Harris, A. (1993). Racial identity in biracial children: A qualitative investigation. Journal of Counseling Psychology, 40(2), 221- 231.
Kerwin. C., & Ponterotto, J. G. (1995). Biracial identity development : Theory and research. In J. G. Ponterotto, J. M. Casas, L. A. Suzuki, C. M. Alexander (Eds), Handbook of Multicultural Counseling, 199-217.
Kich, G. K. (1992). The developmental process of asserting a biracial, bicultural
identity. In M. P. P. Root (Ed.) Racially mixed people in America (pp. 304-317).
Newbury Park, CA: Sage.
Kincheloe, J. L., & McLaren, P. L. (1994). Rethinking critical theory and qualitative
research. In Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (Eds) Handbook of Qualitative
research. London: Sage. 138-157.
Kachru, B.B. (1985). Standards, codification, and sociolinguistic realism: The English
language in the Outer Circle, in English in the world: Teaching and learning the
language and literatures, eds. R. Quirk and H.G. Widdowson, Cambridge
University Press, Cambridge.
Lionnet, Francoise (1992). Of Mangoes and Maroons: Language, History, and the
Multicultural Subject of Michelle Cliff’s Abeng.In Sidonie Smith and Julia Watson (Eds.) De/Colonizing the Subject: The Politics of Gender in Women’s Autobiography. Minneapolis: U of Minnesota P.
LaFramboise, T., Coleman, H. L. K., & Gerton, J. (1993). Psychological impact of
biculturalism: Evidence and theory. Psychological Sulletin, 114(3),395-412.
Lararus, R.S. (1969). Pattern of adjustment and human effectiveness. New York: McGraw-Hill.
Leclezio, M. K., Kouw- Pogieter, J., & Souchon, M.B.(1986). The social identity of manuritian immigrants in south Africa. Journal of Social Psychology, 126, 61-69.
Lippard, L. ( 1997 ). The Lure of the Local: Senses of Place in a Multicultural Society
The New Press, New York.
Lanternari, Vittorio(1980). Ethnocentrism and Ideology. Ethnic and Racial Studies, 3(1), 52-66.
Martin, J. K., & Hall, G. C. A. (1992). Thinking black, thinking internal, thinking feminist. Jouranl of Counseling Psychology , 39(4), 509-541.
McRoy, R., & Freeman, E. (1986). Racial identity issues among mixed-race children. Social Work in Education, 8, 164-174.
Mead, G. H. (1934). Mind, self, and society. Chicago: University of Chicago Press.
Overmier, K. (1990). Biracial adolescents: Areas of conflict in identity formation. The Journal of Applied Social Sciences, 14, 157-176.
Okamura, J. Y. (1981). Situational ethnicity. Ethnic and Racial Studies, 4, 452-465.
Parker, I. (1988). Deconstructing accounts. In C. Antaki (Ed.) Analyzing everyday explanation: A casebook of methods ( PP. 184-198). London: Sage.
Parsons, Talcott (1975). Some Theoretical Considerations on the Nature and Trends of Change of Ethnity (ed.) Nathan Glazer and Daniel P. Moynihan , Ethnicity: Theory and Practice. Cambridge: Harvard University Press.
Parham, T. A., & Helms, J. (1985). Attitudes of racial identity and self-esteem of
black student: An exploratory investigation. Journal of College Student
Personnel,26,143-147.
Park, R. E. (1928). Human migration and the marginal man. The American Journal of
Sociology, 33, 881-893.
Phinney, J.S. (1989). Stage of ethnic identity development in minority group
adolescents. Journal of Early Adolescence,9,34-49.
Phinney, J.S. (1990). Ethnic identity in adolescents and adults: Review and research.
Psychology Bulletin,3, 499-514.
Polletta, Francesca and James M. Jasper (2001). Collective Identity and Social
Movement. Annual Review of Sociology ,27, 283-305.
Poston, C. (1990). The biracial identity development model: A needed addition.
Journal of Counseling and Development, 69, 152-155.
Phillipson, R. (1992), Linguistic imperialism. Oxford University Press.
Riessman, Catherine K. (1993). Narrative Analysis . Beverly Hills, CA: Sage.
Jenkins, Richard (1996). Social Identity. London: Routledge.
Rockquemore, K. A., & Laszloffy, T. (2005). Raising Biracial Children. Rowman &
Littlefield : AltaMira Press.
Root, M. P. P. (1990). Resolving”other”status : Identity development of biracial
individuals. Women and Therapy, 9, 185-205.
Root, M. P. P. (1996). The multiracial experience: racial borders as the new frontier.
London: Sage.
Rotheram, D.A.(1987). Ethnic identity development in adolescints. In J. S. Phinney & M.J.Rotheram(Eds.) Children’s ethnic socialization:Pluralism and development (pp.10-28). CA: Sage.
Rotheram, M. J., & Phinney, J. S. (1987). Introduction:Definitions and Perspectives in the study of children’s ethnic socialization. In J. S. Phinney & M.J. Rotheram (Eds) Children’s ethnic socialization: Pluralism and development (pp.158-179). CA: Sage.
Rutherford, Jonathan(1990). A Place Called Home: Identity and the Cultural Politics
of Difference. In Jonathan Rutherford (Ed.) Identity: Community, Culture,
Difference (pp. 9-27). London: Lawrence & Wishart.
Said, E. (1986). After the Last Sky. New York: Pantheon.
Said, E. (1994). Culture and Imperialism. New York: Vintage Books.
Spivak, Gayatri Chakravorty (1990). The post-colonial critic : interviews, strategies,
dialogues . Edited by Sarah Harasym. New York : Routledge
Sedgwick, Eve Kosofsky (1990). Epistemology of the Closet. Berkeley: University of
California Press.
Sebring, D. (1985). Considerations in counseling interracial children. Journal of Non-White Concerns In Personal Guidance, 13, 3-9.
Stonequist, E. V. (1937). The marginal man : A study in personality and cultural conflict. New York : Russel & Russel.
Simpson, G. E., & Yinger, J. M. (1965).Racial and Cultural Minorities. N. Y.: Harper & Row.
Smith, E. J. (1991). Ethnic identity development :Toward the development of a theory within the context of majority / minority status. Jouranl of Counseling & Development, 70, 181-188.
Smith, Anthony D. (2001). Nationalism: Theory, Ideology, History. Cambridge:
Polity.
Streitmater, J. (1988). Ethnicity as amediating of early adolescent identity development. Journal of adolescence, 335-346.
Steward, R. J., & Baden, A. (1995). The Cultural-Racial Identity Model: Understanding the Racial Identity and Cultural Identity Development of Transracial Adoptees. ERIC Publication No. 395076.
Stephan, C. W., & Stephan, W. G. (1989). After intermarriage: Ethnic identity among mixed-heritage Japanese-Americans and Hispanics. Journal of Marriage and the Family, 51, 507-519.
Stevens, P. E. (1989). A critical social reconceptualization of environment in nursing: Implication for methodology. Advanced Nursing Science, 11(4), 56-68.
Schutz, Alfred (1944). The Stranger: An Essay in Social Psychology. The American
Journal of Sociology, 49(6): 499-507.
Scott, C. James (1990). Domination and the Arts of Resistance: Hidden Transcripts.
Yale University Press.
Spivak, Gayatri C. (1994). Can the Subaltern Speak ? In Colonial discourse and post-colonial theory : a reader , edited and introduced by Patrick Williams and Laura Chrisman. New York : Harvester Wheatsheaf.
Tizard, B., & Phoenix, A. (1995). The identity of mixed parentage adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 36, 1399-1410.
Tajfel, H. (1982). Social psychology of inter-group relations. Annual Review of Psychology,33,1-39.
Tajfel, H., & Turner, J. (1979). An intergrative theory of intergroup conflict. In W. Ausstin & S.Worchel (Eds.) The social Psychology of Intergroup Relations (pp.33-47). Monterey, CA: Brook/Cole.
Van Dijk , Teun A. (1983). Discourse Analysis: Its Development and Application to the Structure of News. Journal of Communication, 33(2), 20-43.
Van Dijk, Teun A. (1988). News Analysis: Case Stadies of International and National New in the Press. Hove and London: Hillsdale.
Van Dijk, Teun A. (1988). News as Discourse. Hove and London: Hillsdale.
Van Dijk, Teun A. (1993). Elite Discourse and Racism. London: Sage.
Xie, Y., & Goyette, K. (1997). The racial identification of biracial children with one Asian parent: Evidence from the 1990 Census. Social Forces, 76, 547-570.
Wardle, F. (1987). Are you sensitive to interracial children’s special identity needs. Young Children. January, 42(2), 53-59.
Wardle, F. (1988a). Who am I ? Responding to the child of mixed heritage. PTA Today. 13(7), 7-10.
Wardle, F. (1988b). Supporting individual differences in the classroom. Paper presented to the Black/White Task Force, and Child Care Services, Inc., Shreveport, LA.
Wardle, F. (1989). Biracial children: The identity issue. Interrace. 6(1), 52-54.
Wardle, F. (1991). Interracial children and their families : How school social workers schould respond. Social Work in Education, 13(4), 209-272.
Wardle, F. (1992). Biracial Identity: An Ecological and Developmental Model. ERIC Publication No. 385376.
Weiten, W., Loyd, M. A., & Lashley, R. L. (1991). Psychology appird to model life: Adjustment in the gos(3rd ed.). California: Brook Cole.
Williams, Robin (1947). The Reduction of Intergroup Tension. SSRC, pp. 36-39.
Wilson, A. (1984). “Mixed race” children in British society: Some theoretical considerations. The British Journal of Sociology, 35, 42-61.
Willig, C. (1999). Applied discourse analysis. Philadelphia: Open University Press.
Winn, N. N., & Priest, R. (1993). Counseling biracial children: A forgotten component of multicultural counseling. Family Therapy, 20, 29-36.
Weber, Max (1946). Class, Status, Party. In From Max Weber: Essays in Sociology,
pp. 180-195, edited by H. H. Gerth and C. Wright Mills. New York: Oxford
University Press.
Weber, Max (1949). The Methodology of the Social Science. New York: Free Press.
Walby, S. (1990). Theorizing Patriarchy. Oxford: Blackwell.
Woodward, Kathryn (1997). Identity and Difference. London: SAGE .
Young, Robert (1995). Colonial Desire: Hybridity in Theory, Culture and Race.
London: Routledge.
Yen, C.J., & Huang, K(1996). The collectivistic nature of ethnic identity development among Asian-American college students. Adolescence, 31 (123), 655-661.
Yin, R. K. (1984). Case Study Research: Design and Methods. Beverly Hills, CA: Sage.
Youngman, M.B.(1979). Assessing behavioral adjustment to school. British Journal Education Psycholoy ,49, 258-264.
Young, I. M. (1990). Justice and the Politics of Difference. Princeton: Princeton
University Press.
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE