組織變革思潮對教育行政理論建構與實踐影響之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料

題名：	組織變革思潮對教育行政理論建構與實踐影響之研究
書刊名：	臺中師院學報
作者：	廖春文
作者(外文)：	Liao, Chuen-wen
出版日期：	2001
卷期：	15
頁次：	頁1-60
主題關鍵詞：	組織變革；教育行政理論
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(10) 專書(2) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:477 點閱:131

　　　　　為深入探討影響組織變革發展的內外部因素，組織變革發展的基本概念意涵、當代組織變革思潮的重要發展趨勢及其對教育行政理論建構與帢踐行動之影響，本研究除理論探索之外，亦輔之以實證調查之研究，俾使理論與實跟相互結合，從而使本研究益趨週延完整，且更具深層之研究與價值。就理論探索言之，本研究試圖從文獻分析的角度和理論詮釋的途徑，運用批判性繼承、創造性輔化及辯證性綜合的研究方法，針對當代組織變革思潮的發展趨勢，探討其對教育行政理論與實踐發展之重要啟迪意義。就實證調查言之，本研究根據前述理論探討之結果，抽譯其精要，作為實證調查研究之理論基礎，再參酌學者專家之建議，編製「組織變革思潮發展趨勢知覺問卷」與「教柮行政實踐行動策略知覺問卷」兩種工具，以教育行政人員、學校行政人員、大學院校教育及國民小學教師等為押樣對象，進行實證問卷調查，俾瞭解我國教育人員對當代組織變革思潮發展趨勢知覺情形，同時探討教育人員對教育行政實踐行動策略「個人期望」與「組織現況」的感受狀況，並分析其間差異情形，藉此研究結果，提供具體可行之建議，一方面作為教育行政理論建構及實際運作之參考，另方面則作為未來近一步研究之基礎。一、教育行政理論建構方面 (一)教育行政理論建構應加強科際整合研究 (二)教育行政理論研究宜兼重質與量的方法 (三)教育行政理論發展應強化未來趨勢探索 (四)教育行政理論開展宜重視實踐行動研究二、教育行政實踐行動方面 (一)瞭解組織變革發展趨勢，掌握社會變遷脈動 (二)突破傳統科層體制迷思，建立彈性靈活組織 (三)掌握現代高新資訊科技，推動組織再造工程 (四)塑造創新學習組織文化，構築教育共同願景 (五)強化組織變革領導功能，引領成員迎接挑戰

以文找文

　　　　　The purpose of this study is to explore: 1)the external and internal factors that influence organizational change and development, 2)the fundamental concepts of organizational change and development, and 3)the influences of current trends of organizational change on the construction and practice of administration theory. In addition to theory exploration, empirically based research using surveys that combines other theories and practices are employed, so that this study will be more complete, richer, and generally, will contribute uniquely to the literature. Regarding theory exploration, the study employs the methods of critical heritage, creative transformation and dialectic synthesis that are based on the perspectives of literature analysis and theory interpretation, so that current trends of organizational change on the development of organizational change on the development of educational administration theory and practice can be explored. In regards to the empirical survey, the theoretical foundation of the empirical survey-based research is based on the previous results of theory exploration. Moreover, "The Organizational Trend Perception Questionnaire" and "The Educational Administration Practice Action Strategy Perception Questionnaire" were created with the suggestions of scholars and experts. The survey sample includes educational administrators, school administrators, university faculties and elementary school teachers. The purpose of the empirical survey is to understand Taiwan educators' perceptions of current trends of organizational change. Also, the survey is used to explore educators' perceptions about "personal expectation" and "organizational current status" of educational administration practice action strategy. The study also analyzes the differences between personal expectation and organization current status. As a result of this analysis, the study will offer concrete and feasible suggestions for educational administration organizations for the construction of educational administration theory and the reference of practical operations as well as directions for future research. The construction of educational administration theory: 1.The construction of educational administration theory should emphasize on interdisciplinary research. 2.The research of educational administration theory should employ qualitative and quantitative methods. 3.The development of educational administration theory should strengthen the exploration of future trends. 4.The development of educational administration theory should highlight practical action research. The practical action of educational administration: 1.Understand the trends of organizational change and development, and know the changes in Taiwan's society. 2.Overcome the myth of the traditional hierarchy system, and build flexible organizations. 3. Know the modern advanced technology, and reengineer educational administration organizations. 4.Shape innovative cultures of learning organizations as well build educational vision. 5.Strengthen organizational change and leadership functions as well as lead members to face challenges.

以文找文

期刊論文
1.	吳怡靜(19980201)。教導型組織：發動領導高能量。天下雜誌，201，114-117。延伸查詢
2.	House, Robert J.、Howell, Jane M.(1992)。Personality and charismatic leadership。Leadership Quarterly，3(2)，81-108。
3.	吳明烈(19980100)。跨世紀的學習社會宣言：一九九六年聯合國教科文組織的學習報告書。師友月刊，367，37-40。延伸查詢
4.	朱博湧(2000)。企業的新生存法則--要「積極創新」不要「積極慣性」。遠見雜誌，273，160-162。延伸查詢
5.	廖春文(19991200)。二十一世紀的學校組織發展--再生工程理念對學校組織發展的啟示。國民教育研究集刊，7，1-27+29。延伸查詢
6.	Bass, B. M.、Avolio, B. J.(1994)。Introduction, in Improving Organizational Effectiveness through Transformational Leadership。Training and Development Journal，1994(Jul.)，27-32。
7.	Tichy, N. M.、Devanna, M. A.(1986)。The transformational leader。Training and development Journal，40(7)，26-33。
8.	吳清山、林天佑(1997)。教育資料與研究。教育資料與研究，18，61-62。延伸查詢
9.	季衛東(19940500)。[Philippe Nonet & Philip Selznick, «Law and Society in Transition: Toward Responsive Law»（轉變中的法律與社會：邁向回應型法）]社會變革的法律模式。中國社會科學季刊，7，184-188。延伸查詢
10.	邱義城(20000500)。數位時代下CEO應有的涵養。管理雜誌，311，26-27。延伸查詢
11.	陳文隆(1998)。以速度驅動镇先未來。管理雜誌，304，106。延伸查詢
12.	林天祐(19980700)。教導型組織--創造教育永續成功的發動機。教育資料與研究，23，61-64。延伸查詢
13.	Fukuyama, Francis(1989)。The End of History?。The National Interest，16，3-18。

學位論文
1.	張永福(1976)。組織變遷分析(碩士論文)。國立交通大學。延伸查詢
2.	蘇樂明(1976)。組織發展之研究(碩士論文)。國立成功大學。延伸查詢
3.	林合懋(1995)。學校主管與企業主管轉型領導之比較研究(碩士論文)。國立政治大學，台北市。延伸查詢
4.	張慶勳(1996)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Beer, M.(1980)。Organizational change and development。Santa Monica, CA：Goodyear。
2.	吳定(1991)。組織發展：理論與技術。台北：天一圖書公司。延伸查詢
3.	謝安田(1982)。企業管理。臺北：五南。延伸查詢
4.	周旭華(1994)。發展型管理。臺北：天下。延伸查詢
5.	Toffler, Alvin(1993)。War and Anti-war: Survival at the Dawn of the 21st Century。Little Brown & Company。
6.	Middlemist, R. D.、Hitt, M. A.(1981)。Organizational behavior--Applied concepts。Chicago：Science Research Associates。
7.	陳伯璋(1988)。行動研究法：教育研究新取向。臺北：宏圖。延伸查詢
8.	Hesselbein, Frances、Goldsmith, Marshall、Beckhard, Richard(1997)。The organization of the future。San Francisco：Jossey-Bass。
9.	吳清山(1996)。教育改革與教育發展。臺北：心理出版社。延伸查詢
10.	Meyer, C.(1993)。Fast Cycle Time: How to Align Purpose, Strategy, and Structure for Speed。New York, NY：The Free Press。
11.	Glass, N.(1998)。Management masterclass-A practical guide to the new realities of business。London：Nicholas Brealey。
12.	Ritzer, G.(1992)。Sociological theory。New York：McGraw-Hill。
13.	Cummings, T. G.、Worley, C. G.(1993)。Organization Development and Change。South-Western College Pub。
14.	吳秉恩(1991)。組織行為學。臺北市：華泰書局。延伸查詢
15.	Waitley, D.(1995)。Empires of the Mind: Lessons to Lead and Succeed in a Knowledge-Based World。New York：William, Morrow & Company, Inc.。
16.	Tucker, R. B.(1991)。Managing in the Future: Ten Driving Forces of Change for the 90s。New York：Berkley Books。
17.	Gibson, R.(1998)。Rethinking the Future。London：Nicholas Brealey。
18.	Templeton, J. M.(1993)。Looking Forward: The Next Forty Years。New York：Harper Business。
19.	McGill, M.、Solcum, J.(1994)。The Smarter Organization。New York：John Wiley & Sons, Inc.。
20.	Hellriegal, D.、Slocum, J. W.、Woodman, R. W.(1989)。Organizational behavior。New York：West Publishing Company。
21.	Hersey, Paul、Blanchard, Kenneth H.(1988)。Management of Organizational Behavior: Utilizing Human Resources。Prentice-Hall, Inc.。
22.	Hammer, Michael、Champy, James(1993)。Reengineering the Corporation。NY：Haper Business。
23.	游伯龍(1998)。HD：習慣領域。台北：時報文化。延伸查詢
24.	Stewart, Thomas A.(1997)。Intellectual capital: the new wealth of organizations。New York：Bantam DoubIeday Dell Publishing Group, Inc.。
25.	Hammer, M.(1996)。Beyond Reengineering : How the Reengineering Revolution is Shaping Our World and Lives。N.Y.：Harper Gollins。
26.	Masuda, Y.(1990)。Managing in the Information Society。Oxford：Basil Blackwell。
27.	Naisbitt, J.、Aburdene, P.(1990)。Megatrends 2000: Ten New Directions for the 1990's。N.Y.：Harper Business。
28.	Parikh, J.(1991)。Managing Your Self: Management by Detached Involvement。Basil Blackwell。
29.	Parsons, T.、Shils, E. A.(1951)。Toward a General Theory of Action。Cambridge, MA：Harvard University Press。
30.	Gates, B.(1999)。Business @ the speed of thought: Using a digital nervous system。New York：Warner Books。
31.	Doft, R. L.、Steers, R. M.(1986)。Organizations: A Micro/Macro Approach。Glenview, IL：Scott, Foresman, and Company Glenview。
32.	Thurow, L.(1996)。The Future of Capitalism: How Today's Economic Forces will Shape Tomorrows World。London：Nicholas Brealey。
33.	Koch, R.、Godden I.(1996)。Managing Without Management。New York：Nicholas Brealey Publishing Ltd.。
34.	Goleman, D.(1998)。Working with Emotional Intelligence。London：Bloomsbury Publishing。
35.	Kelly, Kevin、趙學信(1999)。NET & TEN。臺北：大塊文化出版公司。延伸查詢
36.	Drucker, P. F.(1995)。Managing in a Time of Great Change。New York：Truman Talley Books。
37.	Kennedy, Paul M.(1993)。Preparing for the Twenty-First Century。New York：Random House, Inc。
38.	Goleman, D.(1996)。Emotional Intelligence。London：Bloomsbury Publishing。
39.	Lessem, R.(1990)。Developmental Management--Principles of Holistic Business。Basil Blackwell。
40.	Hammer, M.、Champy, J.(1993)。Reengineering the Corporation: A Manifesto for Business Revolution。London：Nicholas Brealey Publishing。
41.	Steers, R. M.、Black, J. S.(1994)。Organizational behavior。New York, NY：Harper Collins College Publishers。
42.	Robbins, Stephen P.(1994)。Essentials of Organizational Behavior。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall International。
43.	廖春文(1994)。二十一世紀教育行政領導理念。台北：師大書苑。延伸查詢
44.	Hutchins, Robert Maynard(1968)。The Learning Society。New York：Praeger。
45.	Bennis, W. G.(1969)。Organization development: Its nature, origins, and prospects。Addison-Wesley。
46.	Prigogine, I.、Stengers, I.(1984)。Order out of chaos: Man's new dialogue with nature。New York：Bantam Books。
47.	Hassan, Ihab(1987)。The Postmodern Turn: Essays in Postmodern Theory and Culture。Columbus, Ohio：The Ohio State University Press。
48.	Senge, P. M.(1990)。The fifth discipline: The art & practice of the learning organization。New York：Doubleday Dell Publishing。
49.	Lippit, R.、Watson, J.、Wesley, B.(1958)。Dynamics of planned change。New York：Hacourt Brace Jovanorich。
50.	郭為藩(19950000)。教育改革的省思。臺北：天下文化出版股份有限公司。延伸查詢
51.	Smith, A.(1975)。Power of mind。New York：Ballantine Books。
52.	Owens, R. G.(1991)。Organizational behavior in education。Boston：Allyn and Bacon。
53.	Graham, P.(1991)。Integrative Management: Creating Unity from Diversity。Oxford：Basil Blackwell。
54.	Burke, W. W.(1982)。Organization development: Principles and practices。Boston：Littie, Brown and Company。
55.	Pagels, H.(1988)。The dream of reason。New York：Simon and Schuster。
56.	Burke, W. W.(1994)。Organization development: A process of learning and changing。MA：Addison-Wesley Publishing。
57.	Robbins, S. P.(1991)。Organizational behavior: Concepts, controversies, and applications。Englewood Cliffs, N.J.：Prentice-Hall, Inc.。
58.	Bell, D.(1973)。The Coming of Post Industrial Society: A Venture in social Forecasting。New York, NY：Basic Books。
59.	Barker, J. A.(1992)。Paradigms。William, Morrow and Company, Inc.。
60.	Boot, R.、Lawrence, J.、Morris, J.(1994)。Managing the Unknown: by Creating New Futures。New York：McGraw-Hill Book Company。
61.	Bums, D.(1994)。Technotrend: How to Use Technology to Go Beyond Your Competition。New York：Harper Business。
62.	Cooper, P. K.、Sawaf, A.(1997)。Executive EQ: Emotional Intelligence in Leadership and Organizations。New Jersey：Prentice-Hall, Inc。
63.	Drucker, P.(1993)。Post Capalist Society。New York：Harper Business。
64.	Elias, M.、Tobias, S.、Friedlander, B.(1999)。Emotional Intelligent Parenting。London：Hodder & Stoughton。
65.	Fukuyama, E.(1993)。The End of History and the Last Man。New York：Harper & Row, Publishers, Inc。
66.	Gray, W. R.、Smeltzer, L. R.(1990)。Management: The Competitive Edge。New York：Macmillan Publishing Company。
67.	Habermas, J.、McCarthy, T.(1987)。The Theory of Communicative Action。Boston：Beacon Press。
68.	Hammer, M.、Stanton, P.(1995)。The Reengineering Revolution: A Handbook。New York：Harper Collins Publishers, Inc。
69.	Hannon, W.(1970)。A Incomplete Guide to the Future。New York：W. W. Norton。
70.	Kotter, J. P.、Schlesinger, L. A.(1990)。Choosing Strategies for Change in Organization Bechavior and Management- A Contingency Approach。Boston：PWS-KENT Publishing Company。
71.	McRae, H.(1994)。The Word in 2020-Power, Culture and Prosperity: A Vision of the Future。London：Harper Collins Publishing。
72.	Naisbitt, J.(1994)。Global Paradox: The Bigger the World Economy, the More Powerful Its Smallest Players。London：Nicholas Brealey Publishing。
73.	Patton, M. Q.(1983)。Alternative Evaluation Research Paradigm。Grand Fork：University of North Dakota Press。
74.	Smith, A. S. Ainsworth(1989)。Managing for Innovation。New York：Gold Arrow Publications Ltd.。
75.	張德銳(1994)。教育行政研究。五南圖書出版社。延伸查詢
76.	謝文全(1993)。教育行政--理論與實務。臺北：文景出版社。延伸查詢
77.	吳清基(1990)。精緻教育的理念。臺北市：師大書苑。延伸查詢
78.	黃昆輝(1988)。教育行政學。東華。延伸查詢
79.	吳清基(1989)。教育與行政。臺北市：師大書苑。延伸查詢
80.	Gleick, J.(1987)。Chaos: Making a new science。New York：Penguin。
81.	秦夢群(1997)。教育行政：理論部分。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
82.	陳榮灼(19920000)。「現代」與「後現代」之間。臺北：時報。延伸查詢
83.	Marcuse, Herbert(1964)。One Dimensional Man: Studies in the Ideology of Advanced Industrial Society。Boston, MA：Beacon Press。
84.	Bass, Bernard M.(1985)。Leadership and Performance Beyond Expectations。Free Press。
85.	Kuhn, Thomas S.(1962)。The Structure of Scientific Revolution。University of Chicago Press。
86.	Senge, Peter M.、郭進隆(1994)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。天下文化。延伸查詢
87.	陳義勝(1984)。組織行為。華泰。延伸查詢
88.	Burns, James MacGregor(1978)。Leadership。Harper & Row。
89.	許士軍(1993)。管理學。臺北：東華書局。延伸查詢
90.	Wurman, Richard Saul、張美惠(1994)。資訊焦慮。台北：時報文化。延伸查詢
91.	Donneley, J. H.、Gibson, J. L.、Ivancevich, J. M.(1992)。Foundamental of Management。Boston, MA：Richard D. Irwin。
92.	Dertouzos, M.(1997)。What Will Be : How the New World of Information Will Change Our Lives。New York：Harper Collins。

圖書論文
1.	Chin, Robert、Benne, Kenneth D.(1969)。General strategies for effecting changes in human system。The planning of change。New York：Holt, Rinehart & Winston。
2.	毛治國(1995)。組織發展與革新：實證經驗之歸納。組織變革與發展之策略及實務。臺北：長江人力資源研究發展中心。延伸查詢
3.	尤克強(2000)。知識資產創造價值。張忠謀與臺積的知識管理。臺北：天下遠見。延伸查詢
4.	黃富順(1988)。學習社會理念的發展、意義、特性與實施。學習社會。臺北：師大書苑。延伸查詢
5.	Vaill, P. B.(1989)。Seven Process Frontiers for Organization Development。The Emerging Practice of Organization Development。California：NTL Institute and University Associates。
6.	張世平(1993)。行動研究法。教育研究法。臺北：師大書苑。延伸查詢
7.	French, W.、Bell, C.(1959)。The Bases of Social Power。Studies in Social Power。Ann Arbor：University of Michigan, Institute for Social Research。
8.	Hollinger, D.(1980)。'T S. Kuhns' Theory of Science and Its Implication for History。Paradigms and Revolutions。London：University of Norte Dame Press。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	國小校長正向教學視導、教師專業學習社群與教學效能關係之研究
2.	國小校長專業領導行為、學校內部社區感對學校效能影響之研究
3.	直轄市警官領導風格與犯罪績效相關之探討--以高雄為例
4.	從辦理活動的過程看權力的運作
5.	精神護理之家主管領導風格之研究
6.	國民中學校長火線領導、資訊文化與學校效能關係之研究
7.	地方教育視導對校長領導作為與教師教學實踐影響之研究
8.	國小校長公開授課的暖身：停格、再聽
9.	國小校長文化回應領導意涵探究與指標建構
10.	影響青少年外遇態度相關因素之研究
11.	一所小學校本課程的解構與重塑之論證分析--以微觀政治觀點取向
12.	建立教師甄選評量機制系統之研究
13.	大學學生事務人員知覺轉型領導、內部行銷與組織承諾關係之研究
14.	彰化縣國小教師知覺和校長轉型領導與工作滿意度關係之探討
15.	四代評鑑觀論述中小學校務評鑑之發展趨勢--以臺中市國中小校務評鑑為例

1.	直轄市國小教師角色衝突、教學神馳經驗與專業成長之比較研究
2.	國民中小學活化校園指標建構之研究
3.	臺北市國民小學校長智慧領導、教師創客教育與學校效能關係之研究
4.	國民小學校務發展計畫、績效目標管理與學校效能關係之研究
5.	國民小學校長變革領導、動態能力與學校經營績效測量模式驗證及關係之研究
6.	國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
7.	技術型高中校長領導風格、教師專業承諾、學校組織健康與學校組織執行力之關係研究
8.	國小校長文化回應領導指標建構之研究
9.	國民中小學校務評鑑委員專業培訓課程建構之研究
10.	系統思考及系統基模應用於國民小學校長行政決定之研究
11.	高中校長創新領導核心能力、藍海策略與學校效能關係之研究
12.	臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校創新經營效能關係之研究
13.	國民小學校長微觀政治領導、組織信任與學校效能關係之研究
14.	新北市國民小學校長轉型領導與交易領導對教師教學效能影響之研究
15.	國民小學校長正向領導、教師希望感與學校效能關係之研究

1.	《莊子》的跨文化編織：自然．氣化．身體
2.	輔廣、楊簡《詩經》學研究
3.	戎馬不解鞍，鎧甲不離傍2：養生、愛、戰爭的華語敘述
4.	教育政策合法化理論與實務
5.	教育行政：理論與模式
6.	梨洲對明代儒學的承繼與開展
7.	梁啟超道德主義思想研究
8.	彰化縣偏遠地區國小導師領導風格對外籍配偶子女學習動機影響之探討
9.	雲林縣國民小學級任教師領導風格與學生學習動機
10.	資訊教師領導風格與學生之資訊教育課程學習動機
11.	家長式領導對運動團隊文化的影響：團隊內互動的中介效果及運動動機的調節效果
12.	班級經營：學說與案例應用
13.	團隊領導對團隊效能的影響：以教練效能及領導信任為中介效果
14.	幼兒園園所長轉型領導相關議題之研究
15.	當代新道家 : 多音複調與視域融合

無相關著作

無相關點閱

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫