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題名：九年一貫課程兩性教育議題之課程設計與教學策略
書刊名：課程與教學
作者：洪久賢 引用關係
作者(外文)：Horng, Jeou-shyan
出版日期：2001
卷期：4:4
頁次：頁21-37+166
主題關鍵詞：性別教育；教學；課程；Gender education；Instruction；Curriculum
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期刊論文
1.Hird, M. J.(1999)。Theorizing student identity as fragmented: Some implications for feminist critical pedagogy。British J. of Sociology of Education，19(4)，517-528。  new window
2.張如慧(19980700)。如何創造多元文化的兩性平等教室。教育研究集刊，41，103-118。new window  延伸查詢new window
3.洪久賢、殷童娟(2000)。性別平等教育融入高中家政教學之有效教學策略研究：以男生班教學為例。測驗與輔導，163，3416-3420。  延伸查詢new window
4.Whitney, L.、Hoffman, R. M.(1998)。Middle school advisories: A vehicle for developing students' gender self-confidence。Education，119(2)，232-242。  new window
5.林碧雲、莊明貞(20010600)。一個兩性教育轉化課程的試煉--以融入社會學習領域課程之行動研究為例。中等教育，52(3)，76-94。new window  延伸查詢new window
6.洪久賢(20001000)。國中教師兩性平等教育專業發展個案分析研究。師大學報. 教育類，45(2)，37-53。new window  延伸查詢new window
7.游家政(20000100)。學校課程的統整及其教學。課程與教學，3(1)，19-37+140。new window  延伸查詢new window
8.莊明貞(19990500)。性別議題與九年一貫國民教育課程改革。兩性平等教育季刊，7，87-96。  延伸查詢new window
9.Freeman, J. G.(1996)。An Exploratory Study of a Gender Equity program for Secondly School Students。Gender and Education，8(3)，289-300。  new window
10.Maher, F. A.(1999)。Progressive Education and Feminist Pedagogies: Issues in Gender, Power and Authority。Teachers College Record，101(1)，35-59。  new window
11.Rismark, M.(1996)。The likelihood of success during classroom discourse。Scandinavian Journal of Educational Research，40(1)，57-68。  new window
12.Sadker, D.(1999)。Gender equity: Still knocking at the classroom door。Educational Leadership，56(7)，22-27。  new window
13.Terenzini, P. T.、Springer, L.、Pascarella, E. T.、Nora, A.(1995)。Influences affecting the development of students' critical thinking skills。Research in Higher Education，36(1)，23-39。  new window
會議論文
1.Horng, J. S.(1997)。A new paradigm of home economics in Taiwan。The 9th Conference of Asian Regional Association for Home Economics，(會議日期: 1997/07/16-07/19)。Seoul。175-178。  new window
2.謝小芩(1997)。女性主義教學法。臺北。  延伸查詢new window
3.洪久賢(2001)。性別教育課程改革之實踐－教師專業成長。臺北。  延伸查詢new window
4.謝臥龍(1998)。兩性平等教育的教材教法。臺北。  延伸查詢new window
5.Hsu, M. R.(1997)。A change paradigm of home economics and its implication。Seoul, South Korea。  new window
圖書
1.莊明貞(1997)。道德教學與評量--多元文化教育觀點。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Noddings, N.(1992)。The Challenge to Care in School: An Alternative Approach to Education。New York：Teachers College Press。  new window
3.Beane, James A.(1998)。Curriculum Integration--Designing the Core of Democratic Education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
4.何春蕤(2000)。性／別政治與主體形構。臺北：麥田出版社。  延伸查詢new window
5.Belenky, M. F.、Clinchy, B. M.、Goldberger, N. R.、Tarule, J. M.(1986)。Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind。N.Y.：Basic Books。  new window
6.黃政傑(1994)。課程設計。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
7.Weiner, Gaby(1994)。Feminisms in Education: An Introduction。Open University Press。  new window
8.Gilligan, Carol(1982)。In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development。Harvard University Press。  new window
9.李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。  延伸查詢new window
10.黃政傑(19970000)。課程改革的理念與實踐。臺北：漢文。new window  延伸查詢new window
11.片野智治、國分康孝(1999)。在相互交流中改變班級風氣，國中學習篇。在相互交流中改變班級風氣，國中學習篇。沒有紀錄。  延伸查詢new window
12.佐野金吾(1997)。如何運用「綜合學習時間」。中學「綜合性學習時間」研究入門。日本，東京都。  延伸查詢new window
13.(1990)。Gender in the classroom: Empower and Pedagogy。Gender in the classroom: Empower and Pedagogy。Chicago, IL/ Urbana。  new window
其他
1.湯梅英(2000)。綜合活動領域課程綱要，高雄。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Ellsworth, E.(1992)。Why doesn't this feel empowering? Working through the repressive myths of critical pedagogy。Feminisms and critical pedagogy。New York, NY。  new window
2.中西朗(1998)。實行綜合性學習的教師協同體制。實踐、綜合性的學習時間：中學篇。東京都：圖書文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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