本文旨在探討運用「知識管理」提昇國民小學「學校效能」的相關問題，為達成此目的，本文首先提出知識經濟時代對教育的影響，其次探討知識管理與學校效能的相關性，繼而分別分析學校知識管理的內涵，以及對學校教育的啟示，並且探討學校知識管理的現況與困境，最後提出解決困境以提昇學校效能之具體策略，並根據研究發現提出建議，以作為未來改進學校知識管理，提昇學校效能之參考。本研究發現學校推動知識管理，應從校長本身觀念的革新做起，確認學校教育知識之意涵與知識管理之層面、慎選合適的知識長、充實學校圖書館功能、架設學校知識學習網站，引導學校建立知識分享文化、塑造學校為學習型組織，並善用知識管理評量工具，進而提升學校效能，發揮學校教育的功能。依據研究發現與結論，研究者分別針對教育行政機關與國民小學兩方面提出以下幾項建議，以供作參考：一、對教育行政機關的建議部份，首先應訂定知識管理辦法、其次應補助學校知識管理經費、評估學校知識管理效能、舉辦知識管理進修活動、從事知識管理相關研究、提供知識管理典範移轉等。二、對國民小學的建議部份，本研究認為學校應積極推動知識管理工作、並且提供知識管理誘因、營造合作分享學校氣氛、凝聚學校專業社群、加強在職進修教育、善用資訊通訊科技，提升知識管理效能等。