後現代課程取向的理論探究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	後現代課程取向的理論探究
書刊名：	國立臺北師範學院學報. 教育類
作者：	周珮儀
作者(外文)：	Chou, Pei-i
出版日期：	2003
卷期：	16:2
頁次：	頁111-138
主題關鍵詞：	後現代主義；課程理論；課程研究；Postmodernism；Curriculum theories；Curriculum inquiry
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(8) 博士論文(8) 專書(1) 專書論文(2) 排除自我引用:8 共同引用:150 點閱:87

後現代課程取向是近年來課程研究的熱門議題，也是釐清當前課程改革理論基礎的重要參照。有鑑於此，本研究透過理論探究，分析解構、社會批判、建構、審美、生態等後現代課程取向的要素，探討它們的相互關係以及所形成的概念基模的特質，包括對後設敘事與二元對立的觀點、批判Tyler原則與承繼Dewey哲學、課程的理論化、聲音的有效性與課程實施的主張等，再根據這些特質加以批判，並指出後現代課程的限制與未來發展的方向。

以文找文

期刊論文
1.	Iannone, R.(1998)。Art as a theoretical base for the postmodern curriculum。Clearing House，72(2)，118-122。
2.	Schubert, W. H.、Schubert, A. L.(1986)。A dialogue with Ralph W. Tyler。Journal of thought，21(1)，91-118。
3.	Doll, W. E.(1989)。Foundations of a post-modern curriculum。Journal of Curriculum Studies，21(3)，243-253。
4.	周珮儀(20021000)。後現代課程取向的萬花筒。教育研究，102，40-53。延伸查詢
5.	尚杰(19960100)。荒原裡的閱讀--德里達[J. Derrida]閱讀方法述評。哲學雜誌，15，112-130。延伸查詢
6.	Eisner, E. W.(1993)。Invitational conference on the hidden consequences of a national curriculum。Educational Researcher，22(7)，38-39。
7.	Hlewowitsh, P. S.、Wraga, W. G.(1995)。Social class analysis in the early progressive tradition。Curriculum Inquiry，25(1)，7-21。
8.	Pinar, W. F.(1992)。Dreamt into existence by others: Curriculum theory and school reform。Theory into Practice，31(3)，228-235。
9.	Prakash, M. S.(1995)。Ecological literacy for moral virtue: Orr on moral education for postmodern sustainability。Journal of Moral Education，24(1)，3-18。
10.	Anyon, J.(1994)。The retreat of Marxism and socialist feminism: Postmodern and Poststructural theories in education。Curriculum Inquiry，24(2)，115-133。
11.	Ellsworth, E.(1989)。Why Doesn't This Feel Empowering? Working through the Repressive Myths of Critical Pedagogy。Harvard Educational Review，59(3)，297-324。
12.	Greene, M.(1988)。The artistic-aesthetic and curriculum。Curriculum Inquiry，6(4)，283-296。
13.	Spehler, R. M.、Slattery, P.(1999)。Voices of imagination: The artist as prophet in the process of social change。International Journal of Leadership in Education，2(1)，1-12。
14.	Thomas, T. P.、Schubert, W. H.(1997)。Recent curriculum theory: Proposals for understanding, critical praxis, inquiry and expansion。Educational Theory，47(2)，261-285。
15.	Wraga, W. G.(1996)。Toward a curriculum theory for the new century: essay review of Patrick Slattery, Curriculum Development in the Postmodern Era。Curriculum Studies，28(4)，463-474。
16.	周珮儀(19991100)。當代課程理論的新趨勢：從社會批判到後現代。國教學報，11，259-282。延伸查詢
17.	Buckingham, D.(1996)。Critical pedagogy and media education: A theory in search of a practice。Journal of Curriculum Studies，28(6)，627-650。
18.	沈清松(20000800)。在批判、質疑與否定之後--後現代的正面價值與視野。哲學與文化，27(8)=315，705-716+805。延伸查詢
19.	單文經(20021000)。現代與後現代課程論爭之平議。師大學報. 教育類，47(2)，123-141。延伸查詢
20.	沈清松(19930400)。從現代到後現代。哲學雜誌，4，4-25。延伸查詢

會議論文
1.	陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。九年一貫課程研討會。台北：中華民國教材研究發展學會。10-18。延伸查詢

學位論文
1.	周珮儀(1995)。艾斯納教育批評理論之研究(碩士論文)。國立師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Beyer, Landon E.、Liston, Daniel Patrick(1996)。Curriculum in Conflict: Social Visions, Educational Agendas, and Progressive School Reform。New York：Teachers College, Columbia University。
2.	Kincheloe, J.(1993)。Toward a political politics of teacher thinking: Mapping the postmodern。Westport, CT：Bergin & Garvey。
3.	Dewey, J.(1971)。How we think。Chicago：Henry Regnery。
4.	Dewey, J.(1980)。Art as experience。New York：G. P. Putnam's Sons。
5.	Giroux, Henry A.、McLaren, Peter(1994)。Between Borders: pedagogy and the politics of cultural studies。Routledge。
6.	劉昌元(1986)。西方美學導論。台北：聯經。延伸查詢
7.	Briggs, J.、Peat, F. D.(1999)。Seven life lessons of chaos: Timeless wisdom from the science of change。New York, NY：Harper Collins Publishers。
8.	Giroux, H. A.(1992)。Border crossing: Cultural workers and the culture。London：New York：Routledge：Routledge。
9.	Hunter, I.(1994)。Rethinking the school。Sydney：Allen & Unwin。
10.	Aronowitz, S.、Giroux, H. A.(1991)。Postmodern education: Politics, culture and social criticism。N.Y.：Routledge。
11.	Cherryholmes, C. H.(1999)。Reading Pragmatism。New York：Teachers College Press。
12.	Miller, J. P.(1988)。The holistic curriculum。Toronto, Ontario：The Ontario Institute for Studies in Education。
13.	Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understanding curriculum: An introduction to study of historical and contemporary curriculum discourses。New York：Peter Lang。
14.	Cherryholmes, C. H.(1988)。Power and Criticism: Poststructural Investigations in Education。New York：Teachers College Press。
15.	Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。
16.	Eisner, E. W.(1982)。Cognition and Curriculum - A Basis for Deciding What to Teach。N.Y.：Longman。
17.	Giroux, H. A.(1994)。Disturbing pleasure: learning popular politics of education。London, UK。
18.	Willis, P.(1981)。Learning to labor。Hampshire：Gower。
19.	Lyotard, Jean-François、Bennington, Geoff、Massumi, Brian、Jameson, Fredric(1984)。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Manchester：Manchester University Press。
20.	Marsh, Colin J.(1997)。Planning, Management and Ideology: Key Concepts for Understanding Curriculum。London：Falmer Press。
21.	Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1998)。Curriculum: Foundations, principles, and issues。Boston, Massachusetts：Allyn & Bacon。
22.	Bloom, B. S.(1956)。Taxonomy of educational objectives: Cognitive Domain。New York：David Mckay。
23.	Best, Steven、Kellner, Douglas(1991)。Postmodern Theory: Critical Interrogations。Macmillan。
24.	Aronowitz, Stanley、Giroux, Henry A.(1985)。Education under Siege: The Conservative, Liberal and Radical Debate over Schooling。South Hadley, Massachusetts：Bergin & Garvey。
25.	Greene, M.(1988)。The dialectic of freedom。New York, NY：Teachers College Press。
26.	Derrida, Jacques、Spivak, Gayatri Chakravorty(1976)。Of Grammatology。Baltimore：Johns Hopkins University Press。
27.	黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。延伸查詢
28.	Giroux, H. A.(1988)。Schooling for democracy: Critical pedagogy in the modern age。Routledge。
29.	Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。
30.	周珮儀(19990000)。從社會批判到後現代：季胡課程理論之研究。臺北市：師大書苑。延伸查詢
31.	Giroux, H. A.、Simon, R. I.(1989)。Popular culture: Schooling and everyday life。Bergin & Garvey。
32.	Greene, Maxine(1978)。Landscapes of learning。Teachers College Press。
33.	詹棟樑(20020000)。後現代主義教育思潮。臺北：渤海堂。延伸查詢
34.	Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。
35.	Orr, David W.(1992)。Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World。State University of New York Press。
36.	Foucault, Michel、Gordon, Colin、Marshall, Leo、Mepham, John、Soper, Kate(1980)。Power/Knowledge: Selected interviews and other writings, 1972-1977。Pantheon Books。
37.	歐用生、楊慧文(19980000)。新世紀的課程改革：兩岸觀點。臺北：五南。延伸查詢

圖書論文
1.	Aronowitz, S.(1989)。Working class identity and celluloid fantasy。Popular culture, schooling and everyday Life。Massachusette：Bergin & Garvey。
2.	Apple, M. W.(1999)。Remembering Capital On the Connections between Fries and Education。Contemporary Curriculum Discourses: Twenty Years of JCT。N.Y.：Peter Lang。
3.	Lincoln, Y. S.(1992)。Curriculum studies and the traditions of inquiry: The Humanistic Tradition。Handbook of Research on Curriculum。N.Y.：Macmilan。
4.	Kincheloe, J.(1998)。Pinar's Currere and Identity in Hyperreality: Grounding the Post-formal Nation of Intrapersonal Intelligence。Curriculum toward new identities。London：N. Y.：Garland。
5.	McLaren, P.(1994)。Multiculturalism and the postmodern critique: Toward a pedagogy of resistance and transformation。Between borders: Pedagogy and the politics of cultural studies。London：N. Y.：Routledge。
6.	Behar-Horenstein, L. S.(2000)。Can the modern view of curriculum be refined by postmodern criticism?。Paradigm debates in curriculum and supervision: Modern and postmodern perspectives。CT：London：Bergin & Garvey。
7.	Grove, R. W.、Short, E. C.(1991)。Theoretical inquiry: Components and structure。Forms of curriculum inquiry。Albany, New York：State University of New York。
8.	Hlewowitsh, P. S.(2000)。The Common Unity and the Progressive Restoration of the Curriculum Field。Paradigm debates in curriculum and supervision: Modern and postmodern perspectives。London：Bergin & Garvey。
9.	Short, E. C.(1991)。Introduction: Understanding Curriculum Inquiry。Forms of Curriculum Inquiry。Albany：SUNY Press。
10.	Giroux, H. A.(1991)。Modernism, Postmodernism, and Feminism: Rethinking the Boundaries of Educational Discourse。Postmodernism feminism, and cultural politics。State University of New York Press。

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